2019-2020年七年級歷史上冊 第8課《春秋戰(zhàn)國的紛爭》教學設計 岳麓版.doc

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2019-2020年七年級歷史上冊 第8課《春秋戰(zhàn)國的紛爭》教學設計 岳麓版 教學目標 知識目標 春秋的爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國七雄 能力目標 以豐富的歷史故事，開拓學生的視野，拓寬思路 教育目標 引導學生為國家的興亡增強毅力發(fā)奮學習 重點、難點 霸主：齊桓公、晉文公、楚莊王等；七雄并立 策略和方法 學科滲透語文（成語） 教學媒體 投影 教學程序 教學內容 板書 春秋戰(zhàn)國的紛爭 . 強調； 東周分春秋和戰(zhàn)國兩個時期 春秋前770年——前476 戰(zhàn)國前475年——前221年 一 春秋爭霸-----相繼稱霸（前770——前476） 分析： 1諸侯爭霸的實質（目的） a政治上：號令諸侯 b經濟上：迫使各國向霸主貢賦 2著名霸主： a齊桓公首先稱霸（任用管仲為相） b晉文公稱霸 c楚莊王稱霸 d吳越稱霸 c宋襄公和秦穆公 二 戰(zhàn)國七雄（前475年——前221年） 分析： 前475——前221年是歷史上的戰(zhàn)國時期。 1三家分晉（韓、趙、魏） 2戰(zhàn)國七雄：韓、趙、魏、楚、燕、齊、秦 3主要戰(zhàn)役： a桂陵之戰(zhàn) b馬陵之戰(zhàn) c長平之戰(zhàn) 小結，強化訓練： 1本課內容 2鞏固練習 1教師活動 2課前導學：學生預習，熟悉課文有關的成語： 退避三舍 臥薪嘗膽、 紙上談兵 老馬識途 朝秦暮楚等 3指導討論 你認為那個成語給你的感受最深？ 補充課外知識管鮑之交和一箭之仇等 4提問：晉國爭霸戰(zhàn)爭著名的戰(zhàn)役是什么？（分析） 5學生補充成語： 圍魏救趙、增灶減灶、 介紹： 孫臏與龐涓； 廉頗藺相如； 趙括與白起。 6組織討論 戰(zhàn)爭給人們的生活帶來什么樣的影響？歷史發(fā)展的趨勢又是怎樣？ 學生活動 閱讀課文及補充成語 回憶：西周滅亡和東周開始（前771---前770） 思考： 回答： 1課文中的成語 2齊桓公為什么先稱霸 要點：歸納 a自然條件 b雄厚實力 c高明手段 3學生講：成語故事 成濮之戰(zhàn)，退避三舍 4想一想： 什么時件事魏國的原氣大傷？ 5可考慮表演“紙上談兵”小話劇 6小結： 要求學生回答本課你學到那些知識