2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第八單元 第22課 科學(xué)和思想的力量學(xué)案 新人教版(I).doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第八單元 第22課 科學(xué)和思想的力量學(xué)案 新人教版(I) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1． 以伏爾泰為代表的法國(guó)啟蒙思想家及其主張 2． 牛頓、達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦等人的主要成就 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1. 科學(xué)的革命 2. 思想啟蒙的火種 學(xué)習(xí)方法 自主學(xué)習(xí) 合作探究 預(yù) 習(xí) 一、獨(dú)學(xué)：（10分鐘） 1．閱讀課文，找出并在課本上勾畫(huà)標(biāo)注伏爾泰、盧梭和孟德斯鳩的不同主張 2. 使資本主義社會(huì)進(jìn)步的因素中，除政治經(jīng)濟(jì)方面外，還表現(xiàn)在那些方面？ 3．閱讀課文，在課本上勾畫(huà)、完成以下空格內(nèi)容： 世界近代科學(xué)成就一覽表 國(guó)家 代表人物 科技成果 二、互學(xué)：（5分鐘） 1．小組（學(xué)習(xí)對(duì)子）互相檢查預(yù)習(xí)情況并訂正完善； 2．根據(jù)材料，合作分析兩位科學(xué)家分別取得了哪些成就及哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？： 材料一 如果我看到的比別人遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏? ——牛頓 材料二 不要企圖成為一個(gè)成功的人，而要努力成為一個(gè)有用的人 ——愛(ài)因斯坦 3. 請(qǐng)你談一下對(duì)原子能問(wèn)題利弊的認(rèn)識(shí)，并說(shuō)明我國(guó)發(fā)展核武器的必要性。？ 4. 近代科技革命成功的原因？ 展示 三、質(zhì)疑：（5分鐘） 1．個(gè)人學(xué)習(xí)中沒(méi)解決的問(wèn)題： 2．展示預(yù)習(xí)中合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題： 3．基礎(chǔ)知識(shí)掌握成果展示。 四、點(diǎn)撥：（5分鐘） 1．教師對(duì)學(xué)生個(gè)人問(wèn)題、小組問(wèn)題等點(diǎn)撥指導(dǎo)； 2．18世紀(jì)法國(guó)大革命爆發(fā)的主要背景。 3．幫助學(xué)生理解“伏爾泰雖然批判天主教會(huì)，但不反對(duì)宗教?！? 4. 近代科技成果的作用 反 饋 五、小結(jié)：（15分鐘） （一）．知識(shí)脈絡(luò)：思想的力量+科學(xué)的力量==》社會(huì)發(fā)展 （二）．鞏固練習(xí)： 1．科學(xué)家智慧的火花照亮了人類(lèi)前行的步伐。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是 A.阿基米德——杠桿定律 B.牛頓——相對(duì)論 C.愛(ài)因斯坦——萬(wàn)有引力定律 D.袁隆平——制堿工藝 2．伏爾泰是18世紀(jì)法國(guó)啟蒙思想家。下列觀點(diǎn)符合他思想的是 A.生物進(jìn)化 B.三權(quán)分立 C.自由平等 D.君主專(zhuān)制 3.“牛頓的發(fā)現(xiàn)，給人類(lèi)帶來(lái)從未有過(guò)的自信。曾經(jīng)匍匐在上帝腳下的人類(lèi)，終于大膽的抬起頭來(lái)，開(kāi)始用自己理性的眼光打量世界。”這說(shuō)明牛頓的發(fā)現(xiàn) A.推動(dòng)了天文學(xué)的發(fā)展 B.使人類(lèi)徹底擺脫了神學(xué)的影響 C.促進(jìn)了人類(lèi)的思想解放 D.是人類(lèi)開(kāi)始關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界 4.閱讀下列材料： 材料一 達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》惟妙惟肖地刻畫(huà)了一位市民婦女的溫柔典雅，它精妙的傳達(dá)了資產(chǎn)階級(jí)的思想文化的核心主張。 材料二 17—18世紀(jì)，伏爾泰把教皇比作“兩只腳的禽獸”，把教士比作“文明惡棍”。 材料三 20世紀(jì)初期，中華民國(guó)雖然成立了。但民主共和制并沒(méi)有真正實(shí)行，一批知識(shí)分子秉承西方啟蒙運(yùn)動(dòng)的理性之光。以圖三所示刊物為陣地，發(fā)起了一場(chǎng)反封建的思想解放運(yùn)動(dòng)。 結(jié)合材料請(qǐng)回答： （1）分別寫(xiě)出上述三則材料所提到的思想文化運(yùn)動(dòng)的名稱(chēng)。 （2）材料一中提及的思想文化運(yùn)動(dòng)的核心是什么？材料二中，思想文化運(yùn)動(dòng)的中心國(guó)家是哪國(guó)？ （3）一批知識(shí)分子在圖三所示刊物上發(fā)表了一系列文章，向封建主義發(fā)起猛烈進(jìn)攻。請(qǐng)你列舉兩個(gè)代表人物。 （4）上述中外歷史上的三次文化運(yùn)動(dòng)，共同反對(duì)的是什么？ 。 六、拓展：牛頓三大定律 牛頓運(yùn)動(dòng)定律包括牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律、牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律和牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律三條定律，由艾薩克牛頓在1687年于《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書(shū)中總結(jié)提出。其中，第一定律說(shuō)明了力的含義：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；第二定律指出了力的作用效果：力使物體獲得加速度；第三定律揭示出力的本質(zhì)：力是物體間的相互作用。 牛頓運(yùn)動(dòng)定律中的各定律互相獨(dú)立，且內(nèi)在邏輯符合自洽一致性。其適用范圍是經(jīng)典力學(xué)范圍，適用條件是質(zhì)點(diǎn)、慣性參考系以及宏觀、低速運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。牛頓運(yùn)動(dòng)定律闡釋了牛頓力學(xué)的完整體系，闡述了經(jīng)典力學(xué)中基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，在各領(lǐng)域上應(yīng)用廣泛。