2019版九年級物理全冊 14.2熱機效率教案 （新版）新人教版.doc

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2019版九年級物理全冊 14.2熱機效率教案 （新版）新人教版 備課班級 九年級 上課時間 執(zhí)教人 課題：熱機的效率 課時 1 教學(xué)設(shè)計 課 標 要 求 從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃燒的熱值。通過能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認識效率。 教 材 及 學(xué) 情 分 析 本節(jié)內(nèi)容是上一節(jié)內(nèi)燃機知識的延續(xù)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生認識到 內(nèi)燃機工作時，燃料燃燒放出的熱量并不能全部被利用，這樣對內(nèi)能的利用有一個更全面的認識。本節(jié)內(nèi)容由“燃料的熱值”和“熱機的效率”兩個部分組成。燃料的熱值和熱機的效率都是本節(jié)重點，難點是對熱機效率的理解。 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了熱機知識，對此有了一定的認識。 課 時 教 學(xué) 目 標 1.建立熱值概念。知道熱值是燃料燃燒放熱的特性，了解熱值的表示法和常見燃料的熱值，能利用熱值表進行有關(guān)燃燒放熱的簡單計算。 2.了解熱機效率。 3.通過教師、學(xué)生雙邊的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。 4.能從科學(xué)角度讀懂媒體對與熱機有關(guān)的環(huán)境方面的報道，培養(yǎng)自覺的環(huán)境保護意識。 重點 從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃料的熱值，能利用熱值表進行有關(guān)燃燒放熱的簡單計算 難點 熱機中的能量轉(zhuǎn)化及損失，了解熱機效率。 教法學(xué)法 指導(dǎo) 探究法、討論法、觀察法 教具 準備 多媒體課件 教學(xué)過程提要 環(huán)節(jié) 學(xué)生要解決的問 題或完成的任務(wù) 師生活動 設(shè)計意圖 引 入 新 課 知道熱值的物理意義 1.請同學(xué)們思考一下，我們生活中都有哪些燃料？ 2.相同質(zhì)量的不同燃料，燃燒時放出的熱量是不是相同？ 本節(jié)我們要學(xué)的熱值則是表示燃料放熱能力的物理量。 通過引導(dǎo)學(xué)生說出生活中常見的燃料及其放出的熱量是否相同，從而引出熱值。 教 學(xué) 過 程 1、 掌握熱值的定義、單位及熱值在數(shù)值上的量如何表述的。 二、了解什么是熱機的效率。 一、燃料的熱值 有“想想議議”中討論的內(nèi)容，討論得出熱值的定義。 1. 物理意義：表示燃料放熱能力的物理量。 2. 定義：某種燃料完全燃燒放出的熱量與其質(zhì)量之比，叫做這種燃料的熱值。 3. 單位：焦每千克，符號是J/kg。 4.熱值在數(shù)值上等于1 kg某種燃料完全燃燒放出的熱量。例如：干木柴的熱值約為1.2107 J/kg表示1 kg干木柴完全燃燒時放出的熱量約為1.2107 J 2、 熱機的效率 想想議議 討論內(nèi)燃機中燃料是否能夠完全燃燒，完成《練習(xí)冊》第12頁第6題內(nèi)燃機的能流圖問題。 分析內(nèi)燃機的能流圖問題，討論得出熱機的效率概念。 1. 熱機的效率：用來做有用功的那部分能量，與燃料完全燃燒放出的能量之比，叫做熱機的效率。 2.類比-機械效率。 3.熱機效率的相關(guān)計算。 小 結(jié) 1.燃料熱值的物理意義及其相關(guān)計算；2.熱機的效率的物理意義及其相關(guān)計算。 板 書 設(shè) 計 一、燃料的熱值 二、熱機的效率 1.物理意義 1.定義 2.定義 2.類比-機械效率 3.單位 3.熱機效率的相關(guān)計算 作 業(yè) 設(shè) 計 本節(jié)優(yōu)化設(shè)計 A、 B檔學(xué)生 必做快樂預(yù)習(xí)、輕松嘗試、能力提升 選做探究創(chuàng)新 C、D檔學(xué)生 必做快樂預(yù)習(xí)、輕松嘗試 教 學(xué) 反 思