2019-2020年八年級信息技術上冊 第01課《我看網絡》教案.doc

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2019-2020年八年級信息技術上冊 第01課《我看網絡》教案 課題 我看網絡 課時數 1 教學目標 知識目標：1、網絡的基本概念。 2、網絡的分類。 技能目標：讓學生通過親身體驗計算機網絡、畫網絡結構圖，認識和了解計算機網絡和結構，加深 對計算機網絡的了解。 情感目標：通過對計算機網絡的認識和了解，打破學生對計算機網絡的神秘感，培養(yǎng)學生學習信息 技術課的興趣。 重點難點 教學重點：認識計算機網絡以及各種網絡設備 教學難點：認識計算機網絡以及各種網絡設備 教學策略 通過循序漸進的提問引導學生進入本課主題——計算機網絡，再通過多個任務的驅動，并結合實物演示、作品評價等環(huán)節(jié)達到教學目的。 課前準備 1、計算機房 2、準備好幾段網線，一只交換機（或HUB）。 教學過程 教學環(huán)節(jié)及時間分配 師生活動 設計意圖 引入 5分鐘 師：安排學生討論 生：結合課本中的圖例，以學生的視角觀察生活中的各種“網”，想一想這些“網”形成以后會有哪些好處？ 師：引導學生歸納出“網”的特點，就是資源的融會貫通、相互共享。然后再把思路從廣泛的、現(xiàn)實生活中的“網”引申到計算機網絡，讓學生理解計算機網絡的最大優(yōu)勢就是信息資源的共享。 慢慢引導學生進入本課主題——計算機網絡，并理解計算機網絡的最大優(yōu)勢就是信息資源的共享。 介紹網 絡設備 6分鐘 師：準備幾段網線，讓學生親眼看一看網線的內部結構，再讓學生用語言來描述一下他所看到的網絡內部結構是什么樣的。生：用語言來描述所看到的網絡內部結構是什么樣的。 師：給學生留一個思考題：為什么網線內部還有好幾種顏色的線，它們有什么作用呢？ 師：把一臺交換機實物展示給學生，讓學生對它有一個直觀的認識。 生：認識到交換機是一種網絡連接設備，是用來做數據交換用的。 通過觀看實物，使學生對網線、交換機這類平日不太注意的設備有更直觀的印象。 介紹網 絡分類 5分鐘 師：介紹網絡分類：局域網、城域網、廣域網。 主要從學生身邊熟悉的事物入手，讓學生了解自己上課時用的機房是屬于局域網，Internet屬于廣域網。 資料收集 10分鐘 生：分工收集各種資料： 1、 計算機網絡的概念 2、 交換機 師：提供技術上的各種支持： 搜索引擎：www.google.com www.baidu.com 生：分小組討論計算機及網絡設備的連接方式。 師：指導學生完成這一過程。 通過學生自己查找資料加深對本節(jié)課所學知識的印象，起到加深、鞏固的作用。 課堂練習 10分鐘 生：畫出機房網絡結構的示意圖。 師：啟發(fā)學生根據機房中的計算機及網絡設備的連接方式畫出機房網絡結構的示意圖，也可把學校校園網拓樸圖展示給學生，供學生參考。 通過這個環(huán)節(jié)把書本知識和現(xiàn)實相連接，讓書本知識運用到實際生活中。 小結 4分鐘 評價學生畫的機房網絡結構的示意圖。 通過對示意圖的評價改正學生圖中的錯誤，加深學生對知識的理解。 板書設計 （一） 形形色色的“網絡” 電網 公共電話網 水網 有線電視網 銷售網 人際關系網 計算機網絡 （二） 認識計算機網絡 網絡設備：網卡 網線 交換機 網絡分類（覆蓋范圍）：局域網 學校機房 城域網 廣域網 因特網 課后反思 資料素材 1、有關網絡設備的圖片及實物素材 2、學校校園網拓樸圖