2019-2020年九年級政治《第十一課 第二框 抓住機遇 迎接挑戰(zhàn)》學(xué)案 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級政治《第十一課 第二框 抓住機遇 迎接挑戰(zhàn)》學(xué)案 蘇教版 學(xué)生姓名： 班級： 學(xué)習(xí)時間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解我國邁入小康社會門檻后，面臨日趨激烈的國際競爭的事實。 2.從中國與世界其他不同類型國家的對比中，更好地認(rèn)清中國的基本國情，以及我們的優(yōu)勢和差距。 3.認(rèn)識祖國建設(shè)面臨的有利和不利因素，由此增強危機感和責(zé)任心，更好地發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神。 【學(xué)法指導(dǎo)】 同學(xué)們要注意搜集和整理時代發(fā)展與社會進(jìn)步的有關(guān)信息，以及相關(guān)史實與現(xiàn)實社會的資料、數(shù)據(jù)，從而更好地了解當(dāng)前的國際競爭和認(rèn)識發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識明確自身肩負(fù)的歷史使命。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、自主預(yù)習(xí)（在5-8分鐘時間內(nèi)，自主閱讀全課，獨立完成問題并在疑問處作標(biāo)記） （一）基本問題 1.當(dāng)前國際競爭的表現(xiàn)、實質(zhì)？ 國家能否做到由弱變強，后來居上的關(guān)鍵因素是什么？ 2.我國當(dāng)前發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)各有哪些？ 3.如何應(yīng)對機遇與挑戰(zhàn)（從國家與青少年角度）？ （二）自習(xí)檢測 1.在當(dāng)今國際社會， 與 是世界各國人民的共同愿望，也是當(dāng)今時代的兩大主題。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的不斷推進(jìn)，人們時時感受到激勵的 氣息。 2.當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)，是以 和 實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。 3.在知識經(jīng)濟(jì)開始到來的時候，我國政府緊緊抓住難得的發(fā)展機遇，明確提出實施 戰(zhàn)略。同時也積極利用加入WTO所創(chuàng)造的良好外部環(huán)境來加快發(fā)展自己。 二、質(zhì)疑探究 （一）自主質(zhì)疑 （二）共同探究 材料一：中國入世后，全方位進(jìn)入對外開放新階段。入世幾年來，紡織業(yè)固定資產(chǎn)凈值增長了67.94%；行業(yè)利潤增長了3倍多。加入WTO使我國的GDP增幅增加2.94個百分點，這意味著我國增加了xx多億的產(chǎn)值和幾百萬個就業(yè)機會。 材料二：從xx年開始，我國不再對半導(dǎo)體、電腦及電腦產(chǎn)品、電信設(shè)備等IT產(chǎn)品征收關(guān)稅，實行國際通行的零關(guān)稅。這將使國內(nèi)市場變成真正的國際市場，國內(nèi)企業(yè)面臨的競爭會更加激烈。 （1）材料一、二共同說明了什么？ （2）面對機遇和挑戰(zhàn)，我國政府應(yīng)該怎么做？我們青少年學(xué)生又應(yīng)該怎么做？ 三、歸納總結(jié) 四、課堂檢測 （一）基礎(chǔ)過關(guān) 1.國際競爭實質(zhì)上是綜合國力的競爭，綜合國力中的決定性因素是 ( ) A.政治力 B.資源力 C.經(jīng)濟(jì)力和科技力 D.國防力和外交力 2.美國人保羅?羅默說：“妨礙窮國趕上富國的，不是缺少有形資本，而是缺少人才資本?！边@表明 ( ) ①國際競爭歸根到底是人才的競爭 ②窮國永遠(yuǎn)趕不上富國 ③窮國之所以窮是因為人口太少 ④我國實施科教興國戰(zhàn)略是完全正確的 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 3.歷史上，我國曾喪失了幾次科技革命帶來的發(fā)展機遇，致使近代中國日益落后于西方資本主義國家，這說明一個國家能否做到由弱變強，后來居上，一個關(guān)鍵因素就在于能否( ) A.依法治國戰(zhàn)略 B.堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) C.抓住歷史發(fā)展的機遇 D.保護(hù)環(huán)境戰(zhàn)略 4.“現(xiàn)在，我們國內(nèi)條件具備，國際環(huán)境有利……在今后的現(xiàn)代化建設(shè)過程中，出現(xiàn)若干個發(fā)展速度比較快、效益比較好的階段，是必要的，也是能夠辦到的。我們就是要有這個雄心壯志！”鄧小平的這段話告訴我們 ( ) A.面對機遇與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)有足夠的民族自信 B.我們面臨的是機遇，沒有挑戰(zhàn) C.面對機遇與挑戰(zhàn)，我們不應(yīng)該有民族危機感 D.我們面臨的是挑戰(zhàn)，沒有機遇 5.面對經(jīng)濟(jì)全球化和世界多極化趨勢帶來的壓力，特別是加入WTO后面臨的機遇和挑戰(zhàn)，我們青少年學(xué)生應(yīng)該 ( ) ①增強憂患意識，努力學(xué)習(xí)立志成才 ②不必多猶多豫，只管學(xué)習(xí)不管其他 ③明確歷史使命，積極準(zhǔn)備報效祖國 ④暢想美好未來，準(zhǔn)備長大付諸行動 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ （二）拓展延伸 6.材料一：胡錦濤同志曾講到：“在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的推動下，各國、各地區(qū)的聯(lián)系日益密切，市場更加開放，資金、技術(shù)、人才等流動更加廣泛和迅速，這一切為加強國際合作、促進(jìn)共同發(fā)展帶來了前所未有的機遇。 材料二：xx年，在全球汽車市場的平均增長率僅為1%-1.5%的前提下，中國汽車市場增長率保持在15%，而同期印度市場增長率也接近10%。印度公開稱與中國競爭，爭當(dāng)世界汽車制造中心。 （1）根據(jù)所學(xué)知識和以上材料，談?wù)劷?jīng)濟(jì)全球化帶來了哪些機遇？ （2）材料二給我們的啟示是什么？ （3）綜上材料所示，我們青少年應(yīng)該如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化背景下的機遇與挑戰(zhàn)？ 五、學(xué)后反思