2019-2020年八年級信息技術(shù)上冊 第12課《制作餅形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年八年級信息技術(shù)上冊 第12課《制作餅形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)案 新人教版 教材分析 本課這統(tǒng)計(jì)圖表的第二課，可以作為上一課的延伸與拓展，讓同學(xué)們能更充分的理解統(tǒng)計(jì)圖對于數(shù)據(jù)表的意義在于用最直觀的形式表達(dá)數(shù)據(jù)的意義。 學(xué)情分析 同學(xué)們已經(jīng)能制作柱形統(tǒng)計(jì)圖，而餅形統(tǒng)計(jì)圖在操作步驟與方法上與之有很大程度的類似，因此可以多鼓勵(lì)同學(xué)多實(shí)踐餅形圖的制作。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道常用的圖表類型，知道餅形統(tǒng)計(jì)圖的作用。 2、知道創(chuàng)建圖表的兩種基本方法，用“圖表”工具和“圖表”向?qū)?chuàng)建圖表；知道嵌入圖表和圖表工作表的區(qū)別。 3、能根據(jù)不同的源數(shù)據(jù)，選擇相適應(yīng)的圖表類型，以便更準(zhǔn)確表達(dá)數(shù)據(jù)信息。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)會制作餅形統(tǒng)計(jì)圖表 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)，圖表源數(shù)據(jù)的選擇 教學(xué)準(zhǔn)備 網(wǎng)絡(luò)教室 學(xué)習(xí)過程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) （一）知識回顧與引入 以學(xué)生年齡統(tǒng)計(jì)表為例： 【想一想】：比較餅形圖和柱形圖的不同，看看哪種圖形更能形象直觀的表示出年齡統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)來。 得出結(jié)論：餅形圖表既可以反映數(shù)量，也可以反映不同年齡段學(xué)生所占地比例。餅圖是常用的一種統(tǒng)計(jì)圖，常常用它顯示每一個(gè)數(shù)值在總的數(shù)值中占的比例，因此用它做有關(guān)百分比的統(tǒng)計(jì)是再合適不過了。 (二).教學(xué)拓展： 聯(lián)系學(xué)校生活的實(shí)際，設(shè)計(jì)制作部分實(shí)例，解決實(shí)際生活問題，如某校在每周五下午開展綜合實(shí)踐課參加人數(shù)情況如下，制作餅形圖： 【試一試】回憶上節(jié)課制作柱狀統(tǒng)計(jì)圖的方法，嘗試為“初一綜合實(shí)踐課統(tǒng)計(jì)表”制作餅形統(tǒng)計(jì)圖。 幫助 （三）探索活動(dòng)： 制作“地球上水資源的分布”餅形統(tǒng)計(jì)圖表。 【做一做】同學(xué)們?yōu)椤暗厍蛏纤Y源的分布”表制作餅形統(tǒng)計(jì)圖表，可以分別嘗試選擇不同的餅圖子圖表類型，并對它們做出一定的修飾與調(diào)整，最終選擇一個(gè)你認(rèn)為最適合的個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。 幫助1 幫助2 （四）練習(xí)評價(jià) 同學(xué)們可以看看你周圍的同學(xué)制作的餅形圖，對他們的作品作出一個(gè)評價(jià)，再對比一下自己的，也對自己今天的作品給予一個(gè)客觀的評價(jià)。若有不足之處，可以相互提醒并予以改進(jìn)。 （五）知識歸納 1、說一說餅形圖的優(yōu)勢在于什么地方？以及它的制作步驟。 2、說一說你在本課中學(xué)習(xí)了哪些，掌握了哪些，還有哪些是需要改進(jìn)的。? 引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)據(jù)表和統(tǒng)計(jì)圖所表達(dá)的意義來觀察比較 教師引導(dǎo)并提示學(xué)生回想上節(jié)課統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法來制作餅形統(tǒng)計(jì)圖 鼓勵(lì)學(xué)生對各種子圖表類型進(jìn)行嘗試，選擇最適合的一種，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo) 與學(xué)生一起對本課的練習(xí)作出客觀評價(jià)，幫助提高 教學(xué) 反思 學(xué)生反思 教師反思 學(xué)習(xí)收獲、問題