2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1 新聞兩則教案 新人教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1 新聞兩則教案 新人教版 課 題 新聞兩則 課時(shí) 2 課 型 講瀆 修改意見(jiàn) 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解新聞的相關(guān)知識(shí)。 2、 培養(yǎng)閱讀新聞的能力。 3、 感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無(wú)前、壓到敵人的大無(wú)畏精神。 教學(xué)重點(diǎn) 了解新聞的有關(guān)知識(shí)；培養(yǎng)閱讀新聞的能力。 教學(xué)難點(diǎn) 感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無(wú)前、壓到敵人的大無(wú)畏 精神。 學(xué)情分析 學(xué)法指導(dǎo) 自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果預(yù)測(cè)（可能出現(xiàn)的問(wèn)題） 補(bǔ)救措施 修改意見(jiàn) 一、導(dǎo)入新課 二、作者簡(jiǎn)介 三、檢查預(yù)習(xí) 四、整體感知 五、質(zhì)疑探究 六《中原我軍解放南陽(yáng)》、 1、配樂(lè)朗誦毛主席所作的《人民解放軍占領(lǐng)南京》一詩(shī)，聲情并茂地導(dǎo)入課文。 2、總結(jié)同學(xué)們收集的資料。 3、朗讀課文。 4、 提問(wèn)：具體說(shuō)說(shuō)新聞是從哪幾個(gè)方面來(lái)報(bào)道渡江情況的?按什么順序報(bào)道，為什么? 5、閱讀這則新聞后，你以為新聞具有怎樣的特點(diǎn)?(教師引導(dǎo)學(xué)生多角度思考) 6、討論后明確：新聞的作用、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法、特點(diǎn)。 7、要求學(xué)生快速默讀第二則新聞《中原我軍解放南陽(yáng)》，了解新聞內(nèi)容。再讓學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的新聞知識(shí)學(xué)習(xí)第二則新聞，并提出思考題。 8、運(yùn)用所學(xué)的新聞知識(shí)具體分析第二則新聞，并說(shuō)說(shuō)兩則新聞在寫(xiě)法上有哪些不同之處? 9、教師引導(dǎo)學(xué)生多角度思考，學(xué)生全班交流，只要言之有理，教師 就給予鼓勵(lì)。 1、邊聽(tīng)邊看課文。 2、同學(xué)們收集資料。 3、同學(xué)們展示預(yù)習(xí)結(jié)果。 4、朗讀、識(shí)記。 5、快速默讀課文，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)新聞報(bào)道了什么內(nèi)容。 6、再讀課文，理清記敘的六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。(指出記敘的六要素也是新聞的要素) 7、精讀課文。 8、學(xué)生讀課文后，分小組討論。 9、學(xué)生小組討論，全班交流。 10、默讀第二則新聞，理清記敘的六要素。 11、品味兩則新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，完成課后練習(xí)三。 學(xué)生小組討論交流 1、激發(fā)同學(xué)的興趣。 2、大部分同學(xué)能感知課文主要內(nèi)容，少部分同學(xué)能復(fù)述出來(lái)。 1、 2、 訂正糾錯(cuò) 板書(shū)設(shè)計(jì) 參考書(shū)目及 推薦資料 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 （人民解放軍）英勇無(wú)畏 銳不可當(dāng) 西（較詳） 中（略） 東（詳） 長(zhǎng)_______________橫 ↓ ↓ ↓ ↓ 渡 ______________ 江 （國(guó)民黨反動(dòng)派）不堪一擊 潰不成軍 中原我軍解放南陽(yáng) 第一層:導(dǎo)語(yǔ) 第二層:背景 我軍主動(dòng) 第三層：回顧 敵軍必?cái)? 第四層：預(yù)言 教學(xué)反思 由于此事距離現(xiàn)在很遙遠(yuǎn)，同學(xué)們對(duì)此不理解，應(yīng)多收集些這些資料。