2019-2020年九年級科學(xué)上冊《第三章 第二節(jié) 能量轉(zhuǎn)化的量度》導(dǎo)學(xué)案1 浙教版.doc
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2019-2020年九年級科學(xué)上冊《第三章 第二節(jié) 能量轉(zhuǎn)化的量度》導(dǎo)學(xué)案1 浙教版 【問題導(dǎo)學(xué):】 情景1:舉重運(yùn)動(dòng)員用力舉起杠鈴的過程中,會消耗人體內(nèi)的_________能。 情景2:馬拉車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),全消耗馬體內(nèi)的________能 試綜合兩個(gè)情景歸納: (1)力的角度:杠鈴和車都受到了___________的作用。 (2)運(yùn)動(dòng)的角度:杠鈴和車都在______方向上通過了_____。 【總結(jié)】1. 功的兩個(gè)必要因素是物體受到_________的作用,并且在______________________。 【討論】2、做功跟我們?nèi)粘Kf的“做工”或“工作”一樣嗎? 3、起重機(jī)下掛著重物,在以下三種情景中,鋼索的拉力是否都對它做了功?為什么? ① 將貨物勻速向上提升;分析: ② 貨物在空中靜止不動(dòng);分析: ③將貨物沿水平方向勻速移動(dòng)分析: 。 4、小球在光滑水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng),但沒有力做功分析: 。 建議;從是否受力、是否運(yùn)動(dòng)、是否沿著力的方向運(yùn)動(dòng)三個(gè)方面加以分析,進(jìn)一步加深對做功必要因素的理解。 【總結(jié)】通過3、4兩題總結(jié)做功為零的三種情況(1)_____________________ (2)________________________________(3)_________________________________ 5、在舉重運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴的過程中,發(fā)現(xiàn)杠鈴越重,舉得越高,舉起它所要轉(zhuǎn)化的化學(xué)能越多,能量轉(zhuǎn)化的多少用做功的大小來量度。所以功有大小,功的大小與 有關(guān)呢? 6、. 功的計(jì)算公式與單位 (1)功的計(jì)算公式:___________________ (2)功的單位:_______________________ (3)焦耳的含義:1牛的力使物體壓力的方向通過的距離為______米時(shí)所做的功為1焦耳。 7、 物體具有做功的本領(lǐng),是因?yàn)樗哂衉____,做功的過程實(shí)質(zhì)上就是_____________的過程,力對物體做了多少功,就有_________發(fā)生了轉(zhuǎn)化。 公式變形: 注意:F 、s的方向是同一直線,切不可以將其他的距離代入。 【應(yīng)用】8、《科學(xué)》書不小心掉在地上,將它從地上撿起,試估算要做多少功? 9、把一只雞蛋舉高2米,做功約多少? 【重要提示】 1.做功的過程,就是能量轉(zhuǎn)化的過程。 2.物體做功的多少,只與F和s有關(guān)。 3.F與s必須是同時(shí)作用在同一物體上(同一時(shí)間內(nèi)所作用的力和在力的方向上移動(dòng)的距離)。 隨堂檢測: 1. 下列對功的理解的說法中,正確的是( )A.作用在物體上的力越大,做的功越多 B. 物體通過的距離越大,做的功越多 C. 有力作用在運(yùn)動(dòng)物體上,此力對物體一定做功 D. 有力作用在物體上,物體在這個(gè)力的方向上通過距離,這個(gè)力對物體做了功 2.下列情況,力做的功約1J的是 ( ) A. 把一臺電視機(jī)勻速舉高1米 B. 把一支圓珠筆勻速舉高1米 C. 把一個(gè)雞蛋勻速舉高2米 D. 把一塊磚塊勻速舉高2米 3. 甲、乙兩物體在相同的水平推力作用下,由靜止開始運(yùn)動(dòng),甲在光滑的平面上運(yùn)動(dòng),乙大粗糙平面上運(yùn)動(dòng),若兩物體在移動(dòng)相同距離的過程中,推力做的功為W甲和W乙,則 ( ) A. W甲 > W乙 B. W甲 = W乙 C. W甲 < W乙 D. 無法判定 4. 運(yùn)動(dòng)員一腳將20牛的足球踢出50米遠(yuǎn),腳踢球的力是500牛,那么踢球所做的功是 ( ) A. 1000焦 B. 25000焦 C. 26000焦 D. 條件不足,無法確定 5. 用8牛頓的力使重100牛的鐵球沿水平地面滾動(dòng)10米,重力對鐵球所做的功是 ( ) A. 80焦耳 B. 103焦耳 C. 0 D. 800焦耳 6.過年時(shí),小芹家買了3箱水果,每箱重50牛,現(xiàn)在要把它們從一樓搬到三樓,她想出了兩種方法來搬水果。第一種方法是每次搬一箱,分3次搬;第二種方法是3箱合在一起,一次把它們?nèi)堪嵘先?。則對水果所做的功而言,第一種方法 (填“大于”“小于”或“等于”,下同)第二種方法;對本人消耗的能量而言,第一種方法 第二種方法。 7.用大小不同的甲、乙兩個(gè)力拉動(dòng)同一物體,兩力所做的功W與在這兩個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離5的關(guān)系圖象如圖所示,由圖可知,甲、乙兩個(gè)力的大小關(guān)系是 ( ) A.F甲>F乙 B.F甲- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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