《【課件】51軸對(duì)稱現(xiàn)象》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【課件】51軸對(duì)稱現(xiàn)象（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、康平縣郝官九年一貫制學(xué)校劉會(huì)這些圖形有什么共同的特征？這些圖形有什么共同的特征？ 舉出生活中具有對(duì)稱特征的物體，并與同伴進(jìn)行交流。剪紙藝術(shù)剪紙藝術(shù)臉譜藝術(shù)臉譜藝術(shù)國(guó)旗欣賞國(guó)旗欣賞 你能將圖中的你能將圖中的蝴蝶蝴蝶沿某條沿某條直線對(duì)折，使直線兩旁的部分直線對(duì)折，使直線兩旁的部分完全重合嗎？完全重合嗎？對(duì)折蝴蝶對(duì)折蝴蝶 如果_沿一條直線折疊,直線兩旁的部分能夠_，這個(gè)圖形叫做_。這條直線就是它的_。一個(gè)圖形一個(gè)圖形互相重合互相重合軸對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形對(duì)稱軸對(duì)稱軸1、請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一張紙、請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一張紙2、首先將紙對(duì)折（折痕在右側(cè)）、首先將紙對(duì)折（折痕在右側(cè)）3、用筆尖扎出課本、用筆尖扎出課本21
2、7頁(yè)圖頁(yè)圖7-1中中間圖所示的圖案間圖所示的圖案4、將紙打開后鋪平、將紙打開后鋪平一；一； 三；三； 個(gè)；個(gè)； 八；八； 十；十； 來(lái)；來(lái)； 苦；苦； 天；天； 中。中。想想看：圓有幾條對(duì)稱軸？想想看：圓有幾條對(duì)稱軸？?。A有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸！??！圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸！ 數(shù)數(shù)你最棒你最棒:0-9:0-9十個(gè)數(shù)字中，哪些十個(gè)數(shù)字中，哪些是軸對(duì)稱圖形？是軸對(duì)稱圖形？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9ABCDEF GH英語(yǔ)中的數(shù)學(xué)：英語(yǔ)中的數(shù)學(xué)：下面的字母哪些是下面的字母哪些是 軸對(duì)稱圖形？軸對(duì)稱圖形？漢字藝術(shù)：漢字藝術(shù)：猜一猜，這是什么字的一半？猜一猜，這是什么字的一半？ 取一張質(zhì)地較軟、吸水性能好
3、取一張質(zhì)地較軟、吸水性能好的紙，在紙的一側(cè)上滴一滴墨水，的紙，在紙的一側(cè)上滴一滴墨水，將紙迅速對(duì)折、壓平，并用手指壓將紙迅速對(duì)折、壓平，并用手指壓出清晰的折痕，再將紙打開后鋪平，出清晰的折痕，再將紙打開后鋪平，觀察并欣賞所得到的圖案。折痕兩觀察并欣賞所得到的圖案。折痕兩側(cè)的墨跡圖案有什么關(guān)系？與同伴側(cè)的墨跡圖案有什么關(guān)系？與同伴交流。交流。 對(duì)于對(duì)于兩個(gè)圖形兩個(gè)圖形，如果沿一條直線對(duì)折，如果沿一條直線對(duì)折后后, 它們能它們能完全重合完全重合,那么稱那么稱這這兩個(gè)圖形成兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱軸對(duì)稱,這條直線就是這條直線就是對(duì)稱軸對(duì)稱軸。觀察下面的觀察下面的每組每組圖案，你能發(fā)現(xiàn)它圖案，你能發(fā)現(xiàn)它們有什
4、么共同的特征嗎？們有什么共同的特征嗎？試一試：試一試： 下列給出的每幅圖形中的兩個(gè)圖下列給出的每幅圖形中的兩個(gè)圖案是軸對(duì)稱嗎？如果是，試著找出它們的對(duì)稱案是軸對(duì)稱嗎？如果是，試著找出它們的對(duì)稱軸。軸。喜喜喜喜 FFFF(A)(A)(D)(D)(C)(C)(B)(B) 反思反思 小結(jié)小結(jié)談?wù)勀愕氖斋@！談?wù)勀愕氖斋@！家庭作業(yè)：在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多事在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多事物都可以用幾個(gè)簡(jiǎn)單的幾物都可以用幾個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形體現(xiàn)其優(yōu)美的一面，何圖形體現(xiàn)其優(yōu)美的一面，請(qǐng)你利用一個(gè)圓、一個(gè)三請(qǐng)你利用一個(gè)圓、一個(gè)三角形和一條線段設(shè)計(jì)一個(gè)角形和一條線段設(shè)計(jì)一個(gè)軸對(duì)稱圖案，并賦予它合軸對(duì)稱圖案，并賦予它合適、有趣的意義。適、有趣的意義。
【課件】51軸對(duì)稱現(xiàn)象
