七年級(jí)生物上冊(cè) 1.1.2生物學(xué)的基本研究方法（第1課時(shí)）教案 （新版）蘇科版.doc

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第2節(jié) 生物學(xué)的基本研究方法（第1課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 領(lǐng)會(huì)“觀察”、“實(shí)驗(yàn)”的基本概念；說出觀察與實(shí)驗(yàn)常用的器材。 嘗試觀察和學(xué)做實(shí)驗(yàn)；鍛煉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的一般能力。 體會(huì)觀察和實(shí)驗(yàn)的基本方法和意義，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 領(lǐng)會(huì)“觀察”、“實(shí)驗(yàn)”的基本概念 教學(xué)難點(diǎn) 嘗試觀察和學(xué)做實(shí)驗(yàn)，以及簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的基本操作過程。 教學(xué)方法 問題情境式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 樹葉的顏色有哪些？青蛙是由什么發(fā)育而來(lái)的？剛出殼的小雞有絨毛嗎？那麻雀呢？天空中看到的月亮一直都是圓的嗎？樹上的果實(shí)在什么時(shí)候成熟？ 生物學(xué)的內(nèi)容不僅包括大量的科學(xué)知識(shí)，還包括科學(xué)研究的過程和方法。因此，我們學(xué)習(xí)生物學(xué)，不僅要重視生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)和體驗(yàn)生物學(xué)的研究過程，從中領(lǐng)會(huì)科學(xué)探究的基本過程和方法。 二、新課講授 <一>嘗試觀察 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第7頁(yè)內(nèi)容，并要求其結(jié)合圖片和實(shí)際生活，思考問題什么是觀察和實(shí)驗(yàn)？生活中我們運(yùn)用它們了么？ 教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：科學(xué)探究的最基本方法是觀察和實(shí)驗(yàn)，它們可以幫助科學(xué)家來(lái)獲取事實(shí)和證據(jù)，也是學(xué)習(xí)生物的重要方法。 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第7-8頁(yè)內(nèi)容，同時(shí)提醒學(xué)生略讀課本方框內(nèi)的課外補(bǔ)充知識(shí)，思考問題科學(xué)觀察和日常觀察的不同？。 教師在學(xué)生完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)：觀察分為科學(xué)觀察和日常觀察，相同的是都有一定步驟和借助儀器，不同的是前者更為嚴(yán)格，并需要記錄。 <二>學(xué)做實(shí)驗(yàn) 教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材第8-9頁(yè)內(nèi)容，并要求其仔細(xì)觀察圖片1-7,1-8，思考問題： 1.為什么要借助實(shí)驗(yàn)儀器和工具 (1)我們的觀察中，為了確定我們的判斷是否準(zhǔn)確，有時(shí)需要借助實(shí)驗(yàn)儀器和工具。 (2)你認(rèn)識(shí)課本圖1-7的實(shí)驗(yàn)儀器嗎？請(qǐng)?zhí)顚懰鼈兊拿Q和作用。 2.植物運(yùn)輸水分的部位 （1）本實(shí)驗(yàn)所需的實(shí)驗(yàn)材料和儀器有哪些？ （2）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟是什么？ 3.簡(jiǎn)單概述一下科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般步驟。 教師在學(xué)生完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：實(shí)驗(yàn)時(shí)常用的器材有試管、培養(yǎng)皿等；科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用就是給研究者提供數(shù)據(jù)和現(xiàn)象等資料，包括確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡任鍌€(gè)部分。 三、板書設(shè)計(jì) 1、科學(xué)探究的最基本方法：觀察和實(shí)驗(yàn)。 2、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般規(guī)程。 學(xué)生學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，觀察圖片，小組內(nèi)討論，全班交流。 學(xué)生閱讀教材知識(shí)，了解課外補(bǔ)充內(nèi)容，小組內(nèi)討論探究，全班交流。 學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，觀看圖片，小組內(nèi)討論探究，仔細(xì)思考，全班交流。 小組內(nèi)討論探究，仔細(xì)思考，全班交流。