2019版九年級物理全冊 16.3電阻教案 （新版）新人教版.doc

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2019版九年級物理全冊 16.3電阻教案 （新版）新人教版 備課班級 九年級 上課時間 執(zhí)教人 課題： 電阻 課時 1 教學設計 課 標 要 求 知道電阻，通過實驗探究電阻的關系。 教 材 及 學 情 分 析 教材分析： 電阻是電學的一個重要物理量，它是初中電學學習的核心之一。本節(jié)內容由“電阻”和“決定電阻大小的因素”兩部分構成。教學重點是電阻的通過實驗探究導體電阻大小的影響因素，教學難點是知道電阻是導體本身的一種性質。 學情分析： 學生已經學習了電阻的概念及相關內容，但是學生對影響電阻的因素體驗不是很深，因此本節(jié)課再次設置分小組實驗探究的方式進行授課。通過實驗學生能夠進一步理解電阻是導體本身的一種性質，體驗動手操作解決具體問題后的喜悅。 課 時 教 學 目 標 1、 通過復習提問的方式來檢測學生對電阻的概念、電阻的單位及單位換算及電阻在電路圖中的符號掌握程度。 2、通過實驗探究理解電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積及溫度的關系并體會控制變量法在物理學中的應用。 3、通過實驗探究，知道電阻是導體本身的一種性質與它兩端電壓、通過的電流無關。 4、培養(yǎng)學生科學探究的思維過程，激發(fā)調動學生實驗探究的熱情，體驗動手操作解決具體問題后的喜悅。 重點 通過實驗探究導體電阻大小的影響因素。 難點 理解電阻是導體本身的一種性質。 教法學法 指導 實驗探究法、討論法、觀察法 教具 準備 干電池、燈座、小燈泡、電流表，開關、導線等若干。 教學過程提要 環(huán)節(jié) 學生要解決的問 題或完成的任務 師生活動 設計意圖 引 入 新 課 復習鞏固電阻相關內容 教師陳列出相關電阻內容（見ppt） 學生分別回答。 通過復習來檢測學生掌握情況，從而進入本課學習。 （5—8min） 教 學 過 程 探究影響電阻大小的因素 體會實驗探究的整套流程 明確實驗步驟 數據收集 分析論證 理解電阻是導體的本身屬性 1、提出問題 影響電阻大小的因素有哪些呢？ 2、猜想與假設 可能與導體的材料、長度、橫街面積有關 3、設計思路 采用控制變量法 4、進行實驗 第一步選用長度和橫截面積相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲，分別將他們接入電路中，觀察電流表的示數，比較電流大小。 第二步選用橫截面積相同，長度不同的兩根鎳鉻合金絲，分別將他們接入電路中，觀察電流表的示數，比較電流大小。 第三步選用長度相同，橫截面積不同的兩根鎳鉻合金絲，分別將他們接入電路中，觀察電流表的示數，比較電流大小。 電 壓 材料 長度/cm 橫截面積/mm2 電流大小/A 3v 錳銅合金 L S 鎳鉻合金 L S 0.5L S L 2S 學生歸納： （1）同種材料、橫截面積相同的導體，長度越長，電阻越大。 （2）同種材料、長度相同的導體，橫截面積（粗細）越小，電阻越大。 （3）當導體長度、橫截面積都相同時，導體材料不同，電阻不同 電阻大小與導體的材料、長度、橫截面積、溫度有關。 導體的電阻與導體的材料、長度、橫街面積有關， 而與它兩端電壓、通過的電流無關。 因此得出電阻是導體的本身屬性 動手做實驗，加深理解影響電阻的因素。 （15—20min） 小 結 通過本節(jié)課學習，你有哪些收獲？ 板 書 設 計 第3節(jié)電阻 電阻是表示導體對電流的阻礙作用的大小 電阻 單位：歐姆（Ω） 常用單位：千歐（kΩ）、兆歐（MΩ） 影響電阻大小的因素： 長度、橫截面積 、材料、 溫度 作 業(yè) 設 計 做本節(jié)優(yōu)化設計相應內容 教 學 反 思 課堂檢測 1.一個導體接在3伏的電源上，電阻大小為10歐，若從電路中取下 這個導體，導體的電阻值為___歐。 2、 橫截面積相同，電阻也相等的銅導線和鎳鉻合金導線，導線較長的是（ ） 3、 a是長1m，粗0 . 1mm2 的康銅線； b是長1m，粗0.2mm2 的康銅線； c是長0.5m，粗0.2mm2 的康銅線; d是長1m，粗0 . 1mm2 的鎳鉻線, （1）要研究導體的電阻與材料是否有關，應選取做實驗的金屬是（ ）； （2）要研究導體的電阻與導線的長短是否有關，應選取做實驗的金屬是（ ） （3）要研究導體的電阻與導線的表面積是否有關，應選取做實驗的金屬是（ ）