2019-2020年九年級(jí)政治《第3課 笑對(duì)生活》教案3.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治《第3課 笑對(duì)生活》教案3 教學(xué)內(nèi)容：戰(zhàn)勝挫折 開拓進(jìn)取 課程標(biāo)準(zhǔn)：客觀分析挫折和逆境 ，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：懂得只有樹立正確的人生理想和開創(chuàng)進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的精神，才能培養(yǎng)耐挫的品質(zhì)。教會(huì)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的方法，幫助他們解決生活中的困難。 過程與方法：通過情境設(shè)置、體驗(yàn)探究，教會(huì)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的方法，幫助他們解決生活中的困難。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀，培養(yǎng)不畏挫折的可貴心理，教會(huì)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的方法，解決他們?cè)趯?shí)際中遇到的困難。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn) 戰(zhàn)勝挫折的方法；難點(diǎn) 勇于創(chuàng)新。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：人生難免有挫折。在人生道路上，不在于有無困難和挫折，關(guān)鍵在于怎能樣對(duì)待困難和挫折。這就是我們今天共同探討的問題：戰(zhàn)勝挫折，開拓進(jìn)取。 教師：引領(lǐng)學(xué)生賞讀文本P40兩幅圖片以及名人名言。 啟迪思考：不同的人面對(duì)困難和挫折會(huì)有不同的反應(yīng)，上述圖片和名言啟示我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中困難和挫折呢？ 學(xué)生自由交流。 明確：我們要以樂觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的困難，并以正確的方法克服困難，戰(zhàn)勝挫折，健康成長(zhǎng)。 教師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀P40“小女孩破繭殼”的小故事，感悟其中蘊(yùn)涵的人生道理。 學(xué)生回答：蝴蝶為什么會(huì)死呢？ 教師：由于這只蝴蝶沒有經(jīng)過破蛹前必須經(jīng)過的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，所以不久就死了。當(dāng)然，這只蝴蝶的歡樂也就隨著它的死亡而永遠(yuǎn)消失了。由此可見，要想得到快樂就必須能夠承受痛苦和挫折，這是對(duì)人的一種磨練，也是一個(gè)人成長(zhǎng)必經(jīng)的過程。 小調(diào)查：1、會(huì)騎自行車的同學(xué)請(qǐng)舉手。2、剛開始學(xué)車到學(xué)會(huì)，沒摔過一次跟頭的，請(qǐng)舉手。 教師：摔倒了不爬起來或者中途放棄，騎車的本領(lǐng)就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹！根據(jù)產(chǎn)生挫折的客觀原因和自己的實(shí)際情況，采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，是能夠克服困難、戰(zhàn)勝挫折的，并且能夠在戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷中增強(qiáng)自己的耐挫力！ 為同學(xué)遭遇的挫折和困難，想想應(yīng)對(duì)辦法。 ★有位同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，但在這次考試中成績(jī)很不理想，因此情緒低落。 應(yīng)對(duì)方法： 。 ★有位同學(xué)很喜歡畫畫，想?yún)⒓訉W(xué)校美術(shù)興趣小組，可家長(zhǎng)認(rèn)為這會(huì)影響學(xué)習(xí)，不讓他參加，為此他心里很難過。 應(yīng)對(duì)方法： 。 教師：我們只有以積極的態(tài)度對(duì)待挫折，熟練掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，才能把自己培養(yǎng)、鍛煉成積極迎戰(zhàn)挫折、戰(zhàn)勝挫折的強(qiáng)者！ 過渡：克服困難和挫折，除了進(jìn)行反挫訓(xùn)練，增強(qiáng)耐挫力外，還需要開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。 教師：戰(zhàn)勝挫折，為什么需要開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新？挫折與創(chuàng)新之間有何聯(lián)系？ 學(xué)生：閱讀教科書P42頁文本，回答，略。 歸納：一方面戰(zhàn)勝挫折需要勇于創(chuàng)新；另一方面挫折激勵(lì)創(chuàng)新，創(chuàng)新戰(zhàn)勝挫折。 教師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本P42《孔祥瑞創(chuàng)新》的事跡材料。 質(zhì)疑：孔祥瑞勇于創(chuàng)新的事跡對(duì)我們有哪些啟迪？ 歸納：我們每個(gè)人都有創(chuàng)新的潛能，創(chuàng)新就在我們身邊。我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，發(fā)揮潛能，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。 教師：我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的品質(zhì)？ 學(xué)生：回答略。 歸納：小而言之，是“必由之路”；大而言之，是“重要內(nèi)容”，是“不竭動(dòng)力”，是“強(qiáng)大力量”。 教師：我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣培養(yǎng)開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神？ 學(xué)生：回答略。 歸納：在學(xué)習(xí)上：尋求多種解題方法，敢于質(zhì)疑，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，勤于實(shí)踐。 在生活上：循環(huán)利用廢舊物品，創(chuàng)造性地保護(hù)環(huán)境。 課堂小結(jié)：我們青少年是祖國(guó)的未來，民族的希望，是充滿活力與創(chuàng)新的一代，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)、復(fù)興民族的重任，我們要勇敢地面對(duì)困難，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春智慧。