2014年《步步高》高考生物大一輪復(fù)習(xí)學(xué)案+作業(yè)第三單元 學(xué)案12 能量之源

《2014年《步步高》高考生物大一輪復(fù)習(xí)學(xué)案+作業(yè)第三單元 學(xué)案12 能量之源》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2014年《步步高》高考生物大一輪復(fù)習(xí)學(xué)案+作業(yè)第三單元 學(xué)案12 能量之源（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué)案12　能量之源——光與光合作用 考綱要求　1.光合作用的基本過程(Ⅱ)。2.影響光合作用速率的環(huán)境因素(Ⅱ)。3.葉綠體色素的提取和分離。 一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu) 1．捕獲光能的色素 (1)實(shí)驗(yàn)：綠葉中色素的提取和分離(紙層析法) ①可以利用________提取綠葉中的色素，在研磨時還應(yīng)加入少許________和碳酸鈣，其中前者有助于________，后者可防止在研磨中________被破壞。 ②分離的原理是利用色素在層析液中的________不同，________的在濾紙上擴(kuò)散的快，反之則慢。 (2)色素的種類和吸收光譜 色素種類 顏色 吸收光譜 濾紙

2、條上位置 葉綠素 (約占3/4) 葉綠素a ____ 主要吸收________ 中下層 葉綠素b ____ ______ 類胡蘿卜素 (約占1/4) 胡蘿卜素 ____ 主要吸收______ ______ 葉黃素 ____ 中上層 2.葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能 (1)結(jié)構(gòu)：一般呈扁平的橢球形或球形，外部有雙層膜，內(nèi)部的基粒是由________堆疊而成的。 (2)色素和酶的分布：吸收光能的色素分布于________， 與光合作用有關(guān)的酶分布在__________和________。 (3)功能：進(jìn)行________的場所。 二、光合作用的過程和應(yīng)用

3、 2．光合作用的過程 (1)光反應(yīng)：①場所：葉綠體的____________上。②條件：____、色素、酶、水等。③物質(zhì)變化：將水分解為________和________，將ADP和Pi合成________。④能量變化：光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的________。 (2)暗反應(yīng)：①場所：葉綠體的__________________中。②條件：________、[H]、ATP、CO2等。 ③物質(zhì)變化 CO2的固定：C5＋CO2________。 C3的還原：2C3＋[H] ________。 ④能量變化：ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)開_________。 3．光合作用的應(yīng)用：(1)光合作

4、用強(qiáng)度是指植物在單位時間內(nèi)通過光合作用制造________的數(shù)量。(2)影響光合作用強(qiáng)度的因素包括空氣中________的濃度、土壤中________和礦質(zhì)元素的多少、光的________以及溫度的高低等。 2 / 11 4．化能合成作用：(1)概念：某些細(xì)菌能夠利用體外環(huán)境中的某些________氧化時所釋放的能量來制造________的合成作用。(2)實(shí)例：硝化細(xì)菌能利用__________氧化成__________和________時所釋放的化學(xué)能，將________和________合成________。 探究點(diǎn)一　光合作用的過程 1．完善光合作用的圖解 2．區(qū)別

5、光反應(yīng)和暗反應(yīng) 項(xiàng)目 光反應(yīng) 暗反應(yīng) 條件 ________________ 不需葉綠素和光，需要多種酶、ATP、[H]、CO2 場所 葉綠體的類囊體薄膜 ____________ 物質(zhì) 轉(zhuǎn)化 ①水的光解2H2O→4[H]＋O2 ②ATP的形成 ADP＋Pi＋能量 ________ ③CO2的固定CO2＋C5________ ④C3的還原 2C3______ 能量 轉(zhuǎn)化 光能→________________ ATP中活躍的化學(xué)能→________________ 實(shí)質(zhì) 光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，并放出O2 ________________

6、 思維拓展 1．暗反應(yīng)有光無光都能進(jìn)行。若光反應(yīng)停止，暗反應(yīng)可持續(xù)進(jìn)行一段時間，但時間不長，故晚上一般認(rèn)為只進(jìn)行呼吸作用，暗反應(yīng)不進(jìn)行。 2．相同時間內(nèi)，光照和黑暗間隔處理比一直光照有機(jī)物積累的多，因?yàn)閇H]、ATP基本不積累，利用充分；但一直光照會造成[H]、ATP的積累，利用不充分。 3．光合作用只有植物的綠色細(xì)胞和光合細(xì)菌能進(jìn)行，但細(xì)胞呼吸則是所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的。 4．光合作用中光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只供暗反應(yīng)利用，而細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP可供各項(xiàng)生命活動利用。 5．光合作用的光反應(yīng)中產(chǎn)生的[H]來自水的光解，用于暗反應(yīng)中C3的還原以生成(CH2O)；有氧呼吸中產(chǎn)生的[H]來自第

7、一、二階段有機(jī)物的氧化，用于第三階段與O2結(jié)合生成H2O，并產(chǎn)生大量ATP。 6．原核生物雖無葉綠體或線粒體，但也有的可進(jìn)行光合作用(如藍(lán)藻)或有氧呼吸(如藍(lán)藻、根瘤菌等)。 探究示例1 (2009安徽理綜，1)葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所，下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是(　　) A．葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi) B．H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中 C．CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上 D．光合作用的產(chǎn)物——淀粉是在基質(zhì)中合成的 聽課記錄：　 　 探究點(diǎn)二　影響光合作用的因素及其在生產(chǎn)上的應(yīng)用 1．光照強(qiáng)度 (1)曲線

8、分析：①A點(diǎn)：光照強(qiáng)度為0，此時只進(jìn)行__________，釋放的CO2量可表示此時________的強(qiáng)度。 ②AB段：隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度________，CO2釋放量________，這是因?yàn)開_______________________________________________。 ③B點(diǎn)所示光照強(qiáng)度為__________。此點(diǎn)的代謝特點(diǎn)是：___________ _____________________。光照強(qiáng)度只有在B點(diǎn)以上時，植物才能正常生長。 ④BC段：表明隨著光照強(qiáng)度不斷加強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度不斷加強(qiáng)，到C點(diǎn)以上不再加強(qiáng)了。C點(diǎn)所示光照強(qiáng)度為________。

9、 (2)應(yīng)用：陰生植物的B點(diǎn)________，C點(diǎn)________，如圖中虛線所示，間作套種農(nóng)作物的種類搭配，林帶樹種的配置，可合理利用________；適當(dāng)________光照強(qiáng)度可增加大棚作物產(chǎn)量。 2．CO2濃度 (1)曲線分析：①圖1中A點(diǎn)表示________________________________的CO2濃度，即CO2補(bǔ)償點(diǎn)；圖2中的A′點(diǎn)表示進(jìn)行光合作用所需CO2的________。 ②圖1和圖2中的B和B′點(diǎn)都表示________。 (2)應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過“正其行，通其風(fēng)”，增施農(nóng)家肥等增大CO2濃度，提高_(dá)___________。 3．溫度

10、 (1)曲線分析：溫度主要是通過影響與________________________而影響光合作用速率。 (2)應(yīng)用：依據(jù)此曲線分析冬天溫室栽培應(yīng)該_______________ _________________________________________________________________，從而保證植物有機(jī)物的積累。 思維拓展　在分析以上單因子對光合作用的影響時，不僅要關(guān)注曲線的走勢，還要注意幾個關(guān)鍵點(diǎn)，尤其是補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)，以及飽和點(diǎn)前和飽和點(diǎn)后的主要限制因子。一般來說，飽和點(diǎn)前的限制因子就是橫坐標(biāo)表示的因子，飽和點(diǎn)后的限制因子主要是橫坐標(biāo)表示的因子以外的因子。

11、 探究示例2　(2011南京模擬)下列①～④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系。在下列各選項(xiàng)中，不正確的是(　　) A．①圖中的X因素可表示CO2濃度，植物在較強(qiáng)光照時的a點(diǎn)值一般要比在較弱光照時的低 B．③圖中，陰生植物的b點(diǎn)值一般比陽生植物的低 C．④圖中Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2濃度，當(dāng)光照強(qiáng)度小于c值時，限制光合速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度 D．②圖中Y因素最有可能代表光照強(qiáng)度 聽課記錄：　 　 實(shí)驗(yàn)探究　綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn) 1．實(shí)驗(yàn)原理 (1)各種色素都能溶解在____________________中形成溶液，使色素

12、從生物組織中脫離出來。 (2)各種色素都能溶解在層析液中，但在層析液中的溶解度________：溶解度________的色素分子隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得________，反之則________，所以不同色素可以在濾紙上因________________而分開，各種色素分子在濾紙上可形成不同的色素帶。 2.實(shí)驗(yàn)流程 觀察結(jié)果：濾紙條上色素帶有四條，如圖： 思維拓展 1．提取綠葉中色素的關(guān)鍵 (1)葉綠素不穩(wěn)定，易被破壞，因此研磨要迅速、充分以保證提取較多的色素。 (2)濾液收集后，要及時用棉塞將試管口塞緊，以防止濾液揮發(fā)。 (3)稱取綠葉的質(zhì)量和加入無水乙醇的體積要

13、適當(dāng)，以保證提取液的濃度。 2．分離綠葉中色素的關(guān)鍵 (1)濾液細(xì)線不僅要細(xì)、直，而且要含有較多的色素，因此要在濾液干后，重復(fù)畫1～2次。 (2)濾紙上的濾液細(xì)線不能觸及(或沒入)層析液，否則會使濾液中的色素溶解于層析液中，濾紙條上得不到色素帶，使實(shí)驗(yàn)失敗。 3．要提取綠色植物葉肉細(xì)胞葉綠體中的色素，至少要破壞1層細(xì)胞膜、2層葉綠體膜，共3層生物膜(3層磷脂雙分子層或6層磷脂分子)。要將葉肉細(xì)胞中色素完全提取，還需加上1層液泡膜。 探究示例3 (2010南通模擬)如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是(　　) A．提取色素時加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)

14、 B．水稻在收獲時節(jié)，葉片中色素量的變化是(甲＋乙)＜(丙＋丁) C．四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大 D．四種色素中，丙和丁主要吸收紅光 聽課記錄：　 　 　 題組一　光合作用的色素和過程 1．下列關(guān)于葉綠體中色素的敘述，正確的是(多選)(　　) A．色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中濾紙條上的色素帶從上到下最寬的是第3條 B．研磨液要用濾紙過濾，盛放濾液的小試管要及時用棉塞塞緊 C．葉綠體中的色素只分布在類囊體薄膜上 D．葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光 2．下圖表示德國科學(xué)家薩克斯的實(shí)驗(yàn)，葉片光照24 h后，經(jīng)脫色并用碘液處理，結(jié)果有錫箔

15、覆蓋的部位不呈藍(lán)色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。本實(shí)驗(yàn)證明(　　) ①光合作用需要二氧化碳?、诠夂献饔眯枰狻、酃夂献饔眯枰~綠素?、芄夂献饔梅懦鲅鯕狻、莨夂献饔卯a(chǎn)生淀粉 A．①② B．③⑤ C．②⑤ D．①③ 3．(2011蘇州模擬)如圖為葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)圖，下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是(　　) A．①和②均為選擇透過性膜 B．光反應(yīng)的產(chǎn)物有O2、[H]、ATP等 C．③上的反應(yīng)需要光，不需要酶，④上的反應(yīng)不需要光，需要多種酶 D．光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能在③上進(jìn)行，活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能在④中 完成 4．(2

16、010汕尾調(diào)研)下列關(guān)于光合作用的敘述中，正確的是(　　) A．暗反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 B．光合作用產(chǎn)生的葡萄糖中的碳和氧都來自于二氧化碳 C．光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可以用于暗反應(yīng)，也可以用于其他生命活動 D．光反應(yīng)只進(jìn)行能量代謝，不進(jìn)行物質(zhì)代謝；暗反應(yīng)則剛好相反 題組二　影響光合作用的因素 5．(2011西安安鐵一中高三期中)科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對同一種植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是(　　) A．光照強(qiáng)度為a時，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同 B．光照強(qiáng)度為b時，造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度差異的

17、原因是溫度不同 C．光照強(qiáng)度為a～b時，曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高 D．光照強(qiáng)度為a～c時，曲線Ⅰ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高 6．如圖表示葉片光合速率與葉肉細(xì)胞間隙中CO2濃度的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是(多選)(　　) A．BC段的斜率與葉綠體內(nèi)固定CO2的酶活性呈正相關(guān) B．溫室效應(yīng)能提高植物光合速率 C．當(dāng)CO2濃度低于b時，植物不進(jìn)行光合作用 D．當(dāng)CO2濃度高于s時，Pm值主要受光反應(yīng)速率的限制 7．(2010廣州調(diào)研)下圖為高等綠色植物光合作用圖解，以下說法正確的是(　　) A．①是光合色素，分布在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

18、B．②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段 C．③是三碳化合物，能被氧化為(CH2O) D．④是ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成 題 號 1 2 3 4 5 6 7 答 案 8.請回答與光合作用有關(guān)的問題：(1)甲、乙、丙三種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系如下圖所示，據(jù)圖回答： ①強(qiáng)光下上述三種植物固定CO2能力最強(qiáng)的植物是______________。 ②乙植物達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所需的最低光照強(qiáng)度是____(a、b、c、d)。 ③當(dāng)光照強(qiáng)度從a到b時，____植物光合作用強(qiáng)度增加的最快。 (2)植物光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O，還

19、是來自CO2？請寫出簡單實(shí)驗(yàn)思路證明你的結(jié)論。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 學(xué)案12　能量之源——光與光合作用 課前準(zhǔn)備區(qū) 一、1.(1)①無水乙醇　二氧化硅　研磨充分　色素 ②溶解度　溶解度大 (2)藍(lán)綠色　黃綠色　紅光和藍(lán)紫光　最下層　橙黃色　黃色　藍(lán)紫光　最上層 2．(1)類囊體　(2)類囊體薄膜上　類囊體薄膜

20、　基質(zhì)中　(3)光合作用 二、2.(1)①類囊體薄膜?、诠饽堋、跲2　[H]　ATP ④化學(xué)能 (2)①基質(zhì)　②酶?、?C3　(CH2O)＋C5　④有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能 3．(1)糖類　(2)CO2　水分　強(qiáng)弱 4．(1)無機(jī)物　有機(jī)物 (2)氨　亞硝酸　硝酸　CO2　H2O　糖類 課堂活動區(qū) 探究點(diǎn)一 1．2H2O　色素　CO2　ADP＋Pi　CH2O 2．需葉綠素和光、酶、水　葉綠體的基質(zhì)　ATP　2C3　(CH2O)＋C5＋H2O　ATP中活躍的化學(xué)能　(CH2O)中穩(wěn)定的化學(xué)能　同化CO2形成(CH2O) 探究示例1　D　[葉綠體中的色素主要分布在類囊體薄膜

21、上，H2O在光下分解的過程也是在類囊體薄膜上進(jìn)行的，CO2的固定和淀粉的合成發(fā)生在暗反應(yīng)中，在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行。] 探究點(diǎn)二 1．(1)①細(xì)胞呼吸　細(xì)胞呼吸?、谥饾u增強(qiáng)　逐漸減少　細(xì)胞呼吸釋放的CO2有一部分用于光合作用?、酃庋a(bǔ)償點(diǎn)　光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度?、芄怙柡忘c(diǎn) (2)前移　較低　光能　提高 2．(1)①光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率時　最低濃度?、贑O2飽和點(diǎn) (2)光能利用率 3．(1)光合作用有關(guān)酶的活性 (2)白天調(diào)到光合作用最適溫度，以提高光合作用；晚上適當(dāng)降低溫室溫度，以降低細(xì)胞呼吸 探究示例2　D 實(shí)驗(yàn)探究 1．(1)有機(jī)溶劑(無水乙醇等)

22、(2)不同　大　快　慢　擴(kuò)散速度不同 2．5 g　SiO2　CaCO3　無水乙醇　尼龍布　棉塞塞嚴(yán)　干燥　試管長和寬　剪去兩角　剪去兩個角　毛細(xì)吸管　待濾液干　濾液細(xì)線　軟木塞　層析液　橙黃色　黃色　藍(lán)綠色　黃綠色 探究示例3　B　[本題考查對綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的理解。根據(jù)圖示中不同色素的擴(kuò)散距離可以判斷出乙為葉綠素a，甲為葉綠素b，丙為葉黃素，丁為胡蘿卜素。A項(xiàng)加入碳酸鈣的目的是保護(hù)色素，防止色素被破壞；C項(xiàng)在層析液中溶解度最大的是胡蘿卜素；D項(xiàng)丙、丁主要吸收的是藍(lán)紫光；衰老葉片中葉綠素被破壞，使得葉片中(甲＋乙)＜(丙＋丁)，所以B項(xiàng)正確。] 思路導(dǎo)引　解答該題要從以下方面入

23、手：①熟習(xí)色素提取與分離的方法、原理、注意事項(xiàng)，②色素的種類及可吸收的主要色素，③落葉、衰老葉片色素含量的變化。 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò) ①葉綠體?、谌~綠體類囊體薄膜?、酃狻⑸?、酶?、芩墓饨夂虯TP的形成　⑤光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP活躍化學(xué)能?、奕~綠體基質(zhì)?、叨喾N酶?、郈O2的固定　⑨ATP中活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)?CH2O)為中穩(wěn)定化學(xué)能?、鈁H]、ATP　?ADP＋Pi　?光照、CO2、溫度、水、礦質(zhì)元素等 課后練習(xí)區(qū) 1．ACD　[研磨液要用脫脂棉進(jìn)行過濾，而不能用濾紙，若用濾紙，色素分子不能通過濾紙而沾在濾紙上，得不到含有色素的濾液。] 2．C　[光照一段時間，葉片裸露的部分進(jìn)行光合作用，脫色后

24、用碘液處理變藍(lán)，說明有淀粉生成；有錫箔覆蓋的位置因無光照，不能進(jìn)行光合作用，未產(chǎn)生淀粉，用碘液處理不變藍(lán)，說明光合作用需要光，沒有光就不能進(jìn)行光合作用。] 方法點(diǎn)撥　由薩克斯的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，可得出兩上實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(1)光是光合作用的必要條件(葉片遮光部分為實(shí)驗(yàn)組，見光部分為對照組)。 (2)淀粉是光合作用的產(chǎn)物(葉片遮光部分為對照組，見光部分為實(shí)驗(yàn)組)。 所以表面看是由一組對照實(shí)驗(yàn)得出了兩個結(jié)論，實(shí)質(zhì)上仍為一組對照實(shí)驗(yàn)只能得出一個結(jié)論。 3．C　[光反應(yīng)階段中，ATP的生成需要酶。] 4．B　[本題考查對光合作用過程的理解。A項(xiàng)暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)；C項(xiàng)光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只用于

25、暗反應(yīng)，為C3還原提供能量，不能用于其他生命活動；D項(xiàng)光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程都存在能量代謝和物質(zhì)代謝。] 5．D　[在二氧化碳濃度和溫度一定的情況下，植物光合作用的強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)，達(dá)到一定的光照強(qiáng)度后，光合作用速率不再隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而加快。分析圖中曲線可知：曲線Ⅰ、Ⅱ的差異是溫度不同，而其他條件相同，說明Ⅰ、Ⅱ曲線的差異是由溫度不同而造成的；曲線Ⅱ、Ⅲ的差異是由二氧化碳濃度的不同造成的。] 規(guī)律方法　坐標(biāo)曲線圖中限制因素的判斷：在曲線上升階段，其限制因素為橫坐標(biāo)所表示的因子；當(dāng)曲線達(dá)到最大值后，限制因素就要從內(nèi)部因素和外部因素兩個方面考慮。 6．ABD　[CO2濃度低于b時，植

26、物的光合速率小于呼吸速率，故C錯。] 7．B　[根據(jù)光合作用圖解可知，圖中①是光合色素，分布在葉綠體類囊體薄膜上；②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段，與有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的[H]結(jié)合生成水，釋放大量的能量；③是三碳化合物，在由光反應(yīng)階段提供的[H]和ATP的作用下還原為(CH2O)；④是ATP，在葉綠體類囊體薄膜上生成。] 8．(1)甲　c　甲 (2)來自于H2O　分別將C18O2和HO提供給兩組植物，分析兩組植物光合作用釋放的O2，若18O2僅在HO 組植物中產(chǎn)生，即可證明上述結(jié)論 解析　(1)①依題意，在強(qiáng)光下甲植物光合作用強(qiáng)度較乙、丙植物高，因此，甲固定CO2的能力最強(qiáng)。

27、②隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，乙植物在c光照強(qiáng)度時達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度。③在a點(diǎn)，三種植物的光合作用強(qiáng)度相同，而b點(diǎn)時，甲的光合作用最大，所以甲植物光合作用強(qiáng)度增加的最快。 (2)首先分別標(biāo)記CO2和H2O中的氧將其提供給兩組植物作為光合作用的原料，分析兩組植物光合作用釋放的O2。 規(guī)律方法　影響光合作用的外界因素 (1)影響光合作用的主要因素有光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等。 (2)分析光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度與光合速率的變化曲線及其應(yīng)用。 ①曲線圖 ②圖形分析：在P點(diǎn)之前，限制光合速率的因素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因素。隨著該因素的不斷增強(qiáng)，光合速率不斷提高。在Q點(diǎn)時，橫坐標(biāo)所表示的因素不再是影響光合速率的因素，要提高光合速率，可適當(dāng)提高圖示的其他因素的含量或強(qiáng)度等。 ③應(yīng)用：溫室栽培時，在一定的光照強(qiáng)度下，白天適當(dāng)提高溫度，增加光合酶的活性，提高光合速率，當(dāng)溫度適宜時，可適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和CO2濃度，以提高光合速率。 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！