遼師大版品生二下《我和同學(xué)》教案

《遼師大版品生二下《我和同學(xué)》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼師大版品生二下《我和同學(xué)》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新遼師大版品生二下《我和同學(xué)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1 ． 學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。 2 ． 引導(dǎo)學(xué)生感受與同學(xué)間的友愛之情 , 懂的同學(xué)之間要建立真正的友誼。 3 ． 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、體驗、合作等方法進(jìn)行探究活動。 活動準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備： ⑴制作多媒體課件。 ⑵注意搜集在校園內(nèi)外發(fā)生的同學(xué)之間的故事。 2. 學(xué)生準(zhǔn)備 : 自己與同學(xué)或同學(xué)之間相處的故事 一、導(dǎo)課 師： 今天,老師為大家?guī)砹艘唤M 圖片,請同學(xué)們欣賞！ 播放歌曲《校園的早晨》（課件展示同學(xué)們一起學(xué)習(xí) , 一起活動的照片） 師： 看到這些畫面,你想說些什么？ 生：我想起了同學(xué)們在一塊學(xué)習(xí)、一起游戲

2、的場面！我想起了同學(xué)們在一塊度過的美好時 光！ 師： 是啊 , 明亮的教室里我們同窗共讀 , 美麗的校園內(nèi)我們一起活動 , 如花的歲月里我們共 同成長！今天我們就一起來學(xué)習(xí)《我和我的同學(xué)》！ 板書課題 我和我的同學(xué) 二、激情 師：三年來 ,我們一起學(xué)習(xí) ,一起游戲 , 同學(xué)之間肯定發(fā)生過很多有趣或難忘的事 ,現(xiàn)在 ,讓我們 談一談發(fā)生在你們之間的故事吧！ 學(xué)生交流。 （引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、課內(nèi)、課外等方面進(jìn)行交流 ,充分調(diào)動學(xué)生對往日生活的回憶 ,體 味純美的友情。）想一想 , 當(dāng)你遇到難題時 ,誰幫你解決？課下 ,誰和你一起游戲？當(dāng)你忘記 帶東西時，誰及時借給了你？，高興時，誰和

3、你一起歡笑？難過時，誰給你安慰？…… 生：我想起了六一兒童節(jié)時看到的精彩節(jié)目 師：有趣的事情總是讓人難以忘懷 生： 我想起了我不 會一道題 時,我的同桌幫助我 師： 得到同學(xué)們的幫助,是一件多高興的事呀！ 生： 我想起了我曾經(jīng)和宋子豪有過一些不 愉快,現(xiàn)在心里很愧疚 師： 月有陰晴圓缺,同學(xué)之 間也不免磕磕碰 碰！ 生： 有一次上體 育課 時,我忘記了拿跳繩,李靜瑞毫不猶豫 的把跳繩借給了我。 師：同學(xué)們幫助你的這點(diǎn)小事你還記得如此深刻 ,可見你們的友誼之深。 當(dāng)我們遇到困難時 ,同學(xué)給予了我們無私的幫助 ,當(dāng)同學(xué)遇到困難時 ,你會怎樣做呢？ 課件：幫一幫 師：看來 ,在日常的學(xué)習(xí)生活中 ,

4、同學(xué)們之間互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步 , 已 經(jīng)建立起深厚的友誼。 三、 （1） 明理 1、 講 一講 師：但同學(xué)們之間你有你的小性格 ,我有我的小脾氣 ,一些不愉快的事也時常發(fā)生在我們身邊 影響了同學(xué)之間的關(guān)系,看這幾位同學(xué)之 間發(fā)生了什么事情？ 該怎么辦呢？ 出示 課文 你會怎么想？ 師：小組討論一下 ,圖片中的小朋友遇到了什么傷心事 ?如果你是圖片中的小朋友 ,你會怎樣 課 件 出 示 圖 片 1. 搶 位 置 師 ： 誰 想說 說 第 一 幅圖 片 ？ 生 ：同 桌讓 靠邊 靠邊 ,這 樣做 不

5、對 ,太 霸道 了 師 ：如 果你 是這位 女同 學(xué) 你的 心情會 怎樣 ？ 生 ： ( 傷 心 ） 師 ： 為 什 么 傷心 ？ 生 ： ,同 學(xué)之間 這樣做 霸道 ,感 覺被欺 負(fù)了,心里很委 屈 師 :你想 對這 位男 同 學(xué) 說些什 么 ？ 生 ：同 學(xué)之間 應(yīng)該相 互謙 讓。 （板 書：相互 謙讓 ） 師：肺腑之言！贊同她的想法的請鼓掌！ 肺腑之言 !贊同她的想法的請鼓掌! 課 件 2 做 值

6、日 做呢？ （學(xué)生小組 交流,老師指導(dǎo),看看有沒有興趣表演的小組 ,并加以指導(dǎo)） 學(xué)生匯報交流： 師：誰想說說這幅圖片？ 生：做值日時 ,組長自己不干 ,光指揮別人干。 師：如果你是這組的值日生 生：你是組長 ,應(yīng)該帶頭干。 （板書：平等相處） 師：是啊 ,同學(xué)之間應(yīng)平等相處 ,沒有高低貴賤之分。（板書：平等相處） 課件 3 爭球臺 師：這個大同學(xué)做的對嗎？ 生：不對。 師：為什么？ 生：不能以大欺小。 師：對小同學(xué) ,我們應(yīng)該關(guān)愛他們。（板書：相互關(guān)愛） 課件 4 起外號 師：這幅圖中小朋友遇到了什么傷心事？ 生：學(xué)生匯報！別人給他起外號了！ 誰能上來演

7、一演 學(xué)生甲：眼鏡 ,過來！ 學(xué)生乙： ,又有人叫我眼鏡了 ,真?zhèn)?,你 你 你怎么能這樣叫 我呢？學(xué)生丙：是?。∧氵@樣給別人起外號是不文明的！學(xué)生甲 :我就喜歡這樣叫！怎么 了？ 學(xué)生丙乙： 我們告給老師去,走！ 師：請留步 ,我來采訪一下這位帶眼睛的同學(xué) ,聽到別人給你起外號的時候 ,什么心情？ 生：很傷心很難過。 師：老師看你氣的滿臉通紅。為什么傷心 生：自尊心被傷害。 師：是啊 ,人最怕的就是傷了心?。偛诺耐瑢W(xué)是去告老師 ,大家認(rèn)為遇到這樣的事情該怎么 辦呢？讓我們再來看看他們是怎樣做的？ 生：甲：眼鏡 ,過來！ 學(xué)生乙：你不可以這樣叫我！你這樣不尊重人！我要是叫你

8、小胖墩 , 你會高興嗎？學(xué)生丙：是??！我們都是同學(xué) ,應(yīng)該相互尊重！老師不是說過嗎 :尊重別人 ,才 會得到別人的尊重！ 學(xué)生甲：低下頭 ,抬起頭 ,說：“我 我錯了 ,我向你們道歉！我保證 再也不會起外號了 ,你能原諒我嗎！學(xué)生乙：沒關(guān)系 ,我會原諒你的 ,誰讓我們是同學(xué)呢！學(xué) 生丙： 走,我們一起去玩！ 師：掌聲送給他們！簡直就是天生的小演員！ 為什么第二次的表演,同學(xué)就沒有造成矛盾呢？ 生：因為第二次時同學(xué)懂得相互尊重的道理 ,懂得相互寬容?。ò鍟合嗷プ鹬?、相互寬 容） 師： 你不 僅 會 聽課 ,而且還會 總結(jié),真 聰明！ 四：導(dǎo)行 1、 學(xué)做 調(diào)解員 師：總結(jié) ,

9、看來 ,相互尊重、相互謙讓、學(xué)會寬容是處理同學(xué)間矛盾的好法寶！ 請看： 表演： 體育課后 ,同學(xué)們口渴難耐 ,拿杯子喝水的匆忙中 ,一位同學(xué)碰掉了另一位同學(xué)的鉛筆盒 , 。 師： 哪位小組 的調(diào)解 員,幫他們調(diào)解一下之 間的矛盾？ 師：同學(xué)之間應(yīng)該互相包容 ,兩個人都不應(yīng)該斤斤計較 ,本來很小的一件事 ,只要相互謙讓 ,不 論什么事都會煙消云散! 師：這位調(diào)節(jié)員能從兩個人的角度分析問題 ,解決問題 ,真好！ 師： 聽了大家的調(diào)解,你們該怎么做呢？ 兩個人握手言和,相互擁抱！ 我們還是好 同學(xué),好 朋友！ 師：老師想經(jīng)歷了這次小小的風(fēng)波 ,你們肯定對友情、對同學(xué)之情有了更深的認(rèn)識 ,談

10、談你的 感受！ 現(xiàn)在想說些什么？ 生： 作為同學(xué)應(yīng)該相互尊重,相互友好,這 樣才能成為好 同學(xué),好 朋友。 師：還相對彼此說寫什么嗎？ 生： 我會 珍惜我們之間的這 分友情的,相信我們的友誼會 比蜜甜,比酒香！ 師：還等什么？掌聲送給他們！ 師 :其實 ,金無足赤 ,人無完人。課前老師了解到同學(xué)們之間也有過誤會 ,也有過矛盾！想想你 和同學(xué)們之間有過哪些不愉快 ,用什么方法解決的？你現(xiàn)在相對他說些什么？沒有解決就趁 這個機(jī)會大膽的說出自己的心里話！（播放音樂） 生：學(xué)生交流 師： 肺腑之 言,你接受他的表白嗎？ 掌聲送給他們！ 師：看來同學(xué)們之間都有過這樣或那樣的不愉快 ,現(xiàn)在老師給

11、你個機(jī)會 ,請你走到那位同學(xué)前 面,說說你的心里話 情 學(xué)生走 師：老師來 生： 師：老 , 握住她的手 , 和他擁抱一下吧！用你的肢體語言告訴他你的真誠和友 下座位 采訪兩位同學(xué) 學(xué) 師祝賀 ,相互交流 你們之間有過什么不 生口 你們冰釋前 ！ ！ 快 述 嫌 4 / 4 錯的? 官最聰明？ , 送上一首小詩：《友誼》 誼 花香, 格外芬芳。 小草, 師： 大家的故事都透著真 誠和寬容,在這種美好的氛 圍中成長 大家感到快樂嗎？ 生：快樂 師：帶領(lǐng)同學(xué)們唱：如果感到快樂我們拍拍手 ,如果感到快樂我們拍拍肩 ,如果感到快樂大家 一起跺跺腳,如果

12、感到快樂,你就哈哈笑。 哈哈笑！ 3 、 、 辨 析 圖 例 --- 法 官 判 案 （ 4 ） 小小法官來判案 , 哪個小組的法官會推斷？我們來做快樂的小法官！看看他們做的哪些是對 的,哪些是 哪個小組的同學(xué)先舉手 ,誰就先說。出示圖片。 這一回,哪個小組 的法 師：今天 ,老師聽了很多的故事 , 同學(xué)們濃濃的情誼感動著我 友 友誼,就像 在燦爛的陽光下,顯得 友誼,就像 在 暴 風(fēng) 雨 中, 顯 得 特 別 堅強(qiáng) 。 誰 說 友 誼 只能 在 溫 室 里 培養(yǎng) , 真 正 的 友 誼 , 經(jīng) 得 起 任 何 風(fēng) 浪 ■ 總 結(jié) ： 相互謙讓 ,相互幫助 ,相互關(guān)愛 ,相互尊重這都是我們同學(xué)之間的一種愛。（板書：畫心）我 們不僅要把這種愛送給同學(xué) ,更要送給所有人 ,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛 ,我們的班集體會更有 凝聚力 ,我們的學(xué)校會更加可愛 ,我們的生活才處處重滿陽光！祝同學(xué)們友誼地久天長！