雖有嘉肴復習課件9張.ppt
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雖有嘉肴,知識梳理,雖有嘉肴(yo),弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiǎng)也。故曰:教學相長也?!秲叮▂u)命》曰:“學(xio)學半。”其此之謂乎?,【全文中心】本文講述了學習的重要性以及教與學互相促進的道理?!粳F(xiàn)實意義】“教學相長”為新時期教師教學提供了新的方法,即師生應多互動,學生要自主學習,才能發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方。,1.詞語解釋(1)雖有嘉肴雖【F】:嘉:(2)弗食食【F】:(3)不知其旨也旨:(4)雖有至道至:(5)不知其善也善【F】:(6)是故學然后知不足是故:(7)教然后知困困:,(8)然后能自反也自反:(9)然后能自強也強:(10)教學相長也長:(11)學學半學:2.句子翻譯(1)雖有嘉肴,弗食,不知其旨也。即使有美味的菜,不去品嘗,就不知道其味道的甘美。(2)知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。知道了自己的不足,然后就能自我反?。恢懒俗约翰欢牡胤?,然后才能自我勉勵。,勉勵,反省自己,增長,促進,教,3.句子朗讀節(jié)奏(1)雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。(2)是故學然后知不足,教然后知困。(3)知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也,/,/,/,/,/,/,/,(2)說說這篇短文給我們講了怎樣的道理。(RJ課后習題)這篇短文主要講述了“教學相長”的道理。即教人和學習是互相促進的。,4.文意理解(1)“教學相長”的結論在前面已經(jīng)道明,課文最后引用《兌命》的一段話是否多余?不多余,通過引用《兌命》中“學學半”的名言,進一步論證了“教學相長”的觀點,這種說理的方法叫做引用論證,增強了文章的說服力。,一、閱讀《雖有嘉肴》,回答問題。(10分)1.解釋下列句子中標色的詞。(4分)(1)不知其善也()(2)然后能自反也()(3)教學相長也()(4)學學半(),金題演練,益處,好處,反省,增長,促進,教,2.用“/”標出下面句子的朗讀節(jié)奏(只劃一處)。(2分)其此之謂乎3.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的意思。(2分)是故學然后知不足,教然后知困。所以,學習之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有理解不了的地方。4.本文重點論述的是“教”與“學”的關系,但為什么要從“嘉肴”談起?(2分)文章從大家熟悉的“嘉肴”談起,運用類比的手法,使深奧的道理變得淺顯易懂,易于讀者接受和理解。,/,- 配套講稿:
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