《漢字的演變》教學(xué)設(shè)計(總4頁)

上傳人:風(fēng)*** 文檔編號:35862562 上傳時間:2021-10-28 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?6.50KB
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1、第課 漢字的演變 課程目標(biāo) (一)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 知道甲骨文、金文、小篆、隸書等字體,知道漢字的演變。 (二)教學(xué)目標(biāo) 、知識與技能 了解漢字的演變過程;識別甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等。 、過程方法與能力 通過了解甲骨文和其他文字的演變,引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的觀點看待和認(rèn)識歷史事物,培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史知識的能力。讓學(xué)生通過搜集各種漢字字體的資料,概括甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書的特點,制作“漢字演變簡表”,培養(yǎng)觀察、比較和總結(jié)的能力。 、情感態(tài)度與價值觀 認(rèn)識甲骨文是世界上最古老的文字之一,我們今天的漢字就是從甲骨文演變而來,我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。 通過對漢

2、字的演變及漢字造字方法的了解,真切感受到漢字是美麗的文字,中華民族是具有高度智慧的民族,從而增強民族自豪感和歷史責(zé)任感。 認(rèn)識到漢字在維系中華民族發(fā)展和團結(jié),發(fā)展中華民族傳統(tǒng)文化方面具有重要作用;漢字對世界尤其是周邊國家產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。 教學(xué)要點 重點:甲骨文和漢字的演變。甲骨文在漢字的形成和演變過程中起到了奠基的作用,所以應(yīng)重點掌握。漢字的演變是本課的主要內(nèi)容,所以應(yīng)作為重點。學(xué)生要了解漢字的演變過程,能識別幾種主要字體。 難點:漢字的演變。甲骨文、金文、小篆幾種字體離我們很久遠(yuǎn),識別比較困難,所以把漢字的演變作為本課一個難點??衫靡恍﹫D片資料,結(jié)合通俗的講解來突破難點。 教學(xué)過

3、程 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,我們每天都在書寫漢字,閱讀漢語報刊雜志,你們知道漢字的形成和發(fā)展的歷史嗎?知道漢字的字體嗎?知道商朝國家檔案用什么文字書寫、秦始皇用什么文字批閱公文嗎?要深入的了解這些知識,就讓我們一起走進(jìn)今天的教學(xué)——漢字的演變。 二、講授新課(學(xué)生看書后交流) (一)甲骨文與金文 、甲骨文 ()甲骨文的含義(商朝的文字,刻寫在龜甲、獸骨上,稱為“甲骨文”,這是一種象形文字。) ()甲骨文的內(nèi)容(商代統(tǒng)治者迷信鬼神,他們行事以前往往先用龜甲獸骨占卜吉兇,以后又在甲骨文上刻記所占卜事項及事后應(yīng)驗的卜辭或有關(guān)記事。) ()甲骨文的發(fā)現(xiàn):看書頁紅色字體部分了解。 ()甲

4、骨文的意義:第一,對研究商朝的歷史有重要價值。第二,甲骨文是一種比較成熟的文字,基本具備漢字的結(jié)構(gòu),我們今天的漢字就是從甲骨文發(fā)展而來的。 ()甲骨文的四種造字方法:甲骨文字體多為細(xì)長體或扁長體,主要使用了象形、指事、會意、形聲四種造字方法,這也是漢字的四種基本造字方法。 、金文(板書)(又叫鐘鼎文或銘文)(板書) ()含義:金文是商周時代鑄刻在青銅器上的銘文。由于它鑄刻在鐘鼎上,所以又稱鐘鼎文。 ()字體特點:金文和甲骨文屬于同一系統(tǒng)的文字,但比甲骨文進(jìn)步、規(guī)范、簡化,內(nèi)容也更豐富。其字體特點是有粗而寬的筆畫,點畫圓渾,體式雍容。 ()內(nèi)容和意義:金文的內(nèi)容是關(guān)于當(dāng)時祀典、賜命、詔

5、書、征戰(zhàn)、圍獵、盟約等活動或事件的記錄,都反映了當(dāng)時的社會生活。金文是研究商、周歷史與文字的重要資料。 ()代表作品:周宣王時鑄造的“毛公鼎”上金文很具有代表性,其銘文共有行,字,是出土的青銅器銘文最長者?!懊Α便懳牡淖煮w結(jié)構(gòu)嚴(yán)整,瘦勁流暢,布局不弛不急,行止得當(dāng),是金文作品的佼佼者。(即課本插圖“刻有金文的周鼎”) ()大篆:西周后期出現(xiàn)。唐朝在今陜西發(fā)現(xiàn)的石鼓文是大篆保留至今的唯一真跡。 (二)小篆隸書和楷書(板書) 、小篆漢字的統(tǒng)一(板書) ()小篆的出現(xiàn):戰(zhàn)國時期,各國的文字差異很大。公元前年,秦始皇統(tǒng)一中國后,接受丞相李斯的建議,統(tǒng)一文字。統(tǒng)一后的文字就是小篆。 ()

6、定義:秦統(tǒng)一后,李斯按照秦國的文字標(biāo)準(zhǔn),對漢字進(jìn)行整理和簡化,制定標(biāo)準(zhǔn)寫法,在全國推行,這種新字體叫小篆。 ()字體特點:結(jié)構(gòu)整齊,多弧形筆畫,體勢呈豎長方形。 ()流傳作品:泰山刻石、瑯琊刻石、嶧山刻石、芝罘刻石、會稽刻石以及大量的秦量、秦權(quán)、詔版等。 、隸書 ()定義:秦統(tǒng)一后在民間流行的一種簡單宇體。分秦隸和漢隸。 ()字體特點:結(jié)構(gòu)簡單,趨于符號化;字形扁平,字的構(gòu)架多有方折棱角,筆畫有粗有細(xì),形成波勢和挑法,所謂“丁波三折、蠶頭燕尾”。 ()意義:隸書的象形面貌完全消失,是漢字形體發(fā)生的最大變化。從此,漢字脫離了甲骨文、金文、篆書的古文字范疇,進(jìn)入了今文字的行列。 、楷

7、書 ()定義:漢朝后期,隸書又演變?yōu)榭瑫?瑫勺鳛榱?xí)字的法式楷模,所以叫楷書。 ()字體特點:形體方正,筆畫平直。 ()影響:多年來,楷書一直作為漢字的規(guī)范字體,廣泛應(yīng)用。 ()與楷書并行的還有草書與行書。草書特征是筆畫連帶、結(jié)體簡約、氣勢連貫、字體奔放。行書是介于楷書和草書之間的字體,比楷書簡便,且比草書易辨認(rèn)。 三、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了從原始時代到三國兩晉時期中國漢字的發(fā)展歷史,認(rèn)識到了漢字發(fā)展的基本規(guī)律。文字的出現(xiàn)是人類進(jìn)入文明時代的標(biāo)志。漢字不僅是傳承中華文明的重要載體,本身的發(fā)展過程中也逐漸形成了獨具中國特色的書法藝術(shù),豐富了中華文明的內(nèi)涵。今天,在國

8、際社會上不斷掀起學(xué)習(xí)漢字和漢語的高潮,期望大家在校學(xué)習(xí)期間,認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語,為中華文明的更廣范圍推廣打下堅實的基礎(chǔ)。 四、課堂鞏固 簡述從商朝到魏晉南北朝時期漢字演變的歷程。 ()商朝出現(xiàn)比較成熟文字甲骨文,這是刻寫在龜甲、獸骨上的文字,商朝是我國有文字可考?xì)v史的開始。商周時代還有金文,這是鑄刻在青銅器上的銘文。金文和甲骨文屬于同一系統(tǒng)的文字。但比甲骨文進(jìn)步。 ()秦朝統(tǒng)一文字,在全國推行小篆;在民間,小篆演變?yōu)殡`書。隸書是漢字形體發(fā)生的最大變化,漢字告別古文字階段,進(jìn)入今文字的行列。 ()東漢時隸書演變?yōu)榭瑫? ()魏晉南北朝后,楷書成為漢字的主要書寫字體和漢字的規(guī)范字體。與楷書并行的還有草書和行書。

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