2019年五年級語文上冊《七律長征》教案學案.doc

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2019年五年級語文上冊《七律長征》教案學案 [教學目標]： 1.正確理解下列詞語：逶迤、磅礴、岷山、只等閑、騰細浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒、 2.理解詩意，充分感覺紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂觀主義精神，在情感上受到感染和熏陶。 3.有感情地朗誦全詩，感受詩的節(jié)奏和韻律，增強對七律詩這種體裁的感性認識。 [教學重點、難點]： 重點：理解詩句含義，有感情地朗讀詩歌。 難點：通過重點詞句體會紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。 [教學準備]： 1.教學多媒體及課件。 2.學生查找有關長征的資料并自學生字詞。 [課前預習]： 1.課前布置學生查找有關資料，了解長征的相關知識，上課時講述你所了解的長征。 2.借助工具書及注釋讀懂課文。 [教學過程]： 一、創(chuàng)設情景導入新課，走近長征。 師：今天我們學習一首七律詩——齊讀課題：《七律長征》。 長征是永載中國革命史冊的光輝歷史，長征是國人引以為豪的一段歷史。 七律長征的作者是一代偉人毛澤東。讓我們一起懷著崇敬的心情呼喚他的名字—— 師：你對長征又了解多少呢？誰來說說？（指名說） 帶著你的理解，我們一起走進《長征》。 二、初讀詩歌，感知大意,質(zhì)疑問難。 （一）正確、流利的朗讀詩歌，把詩讀通順，生字讀準確。 （二）質(zhì)疑問難，以學定教 學生小聲朗讀課文，看看有哪些不懂的地方。（學生邊讀邊思考。）質(zhì)疑。 三、再讀詩歌，讀悟結(jié)合，理解詩意, 指導背誦。 （一）出示學習提示： （1）悟：看注釋、結(jié)合資料及預習情況，說說這首詩寫了什么？（用詩中的一句話來回答。） （2）說：與小組同學交流學習成果。 （3）讀：把自己對詩句的理解試著用朗讀表現(xiàn)出來。 （二）合作交流學習 1.同桌合作學習 2.交流理解，讀中悟，悟中讀 （1）這首詩寫了什么，能不能用詩中的一句話來回答。 （2）請大家大膽展示自己，說說你對詩句的理解。 3.交流，預設以下幾個環(huán)節(jié)： （1）“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑” 說說自己的理解。 學生練習朗讀，指名有語氣朗讀，并試著背一背。 從這兩句詩中你感受到什么？ （2）五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 展示南嶺山脈和烏蒙山的圖片，理解“逶迤”和“磅礴”。 在紅軍的眼中這逶迤的五嶺，磅礴的烏蒙山卻像什么？指導、練習朗讀。 （3）金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。 質(zhì)疑：為什么說“金沙水暖,大渡橋寒”呢? （課件出示金沙江的圖片，板書：金沙江） 師：你認為該怎樣讀這句詩？學生練習朗讀，指名讀。 (4)更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。 指名讀詩句，說說自己的理解。 “更喜”喜什么？為什么“盡開顏”？ 播放紅軍過雪山的電影資料，感受那種以苦為樂的樂觀精神。練習朗讀。 四、總結(jié)（略） 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁