2019年六年級(jí)語(yǔ)文《一夜的工作》教案 .doc
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2019年六年級(jí)語(yǔ)文《一夜的工作》教案 【教材簡(jiǎn)析】 本篇課文是一篇典型的以敘事為主的記敘文,作者用寫(xiě)實(shí)為主的手法記敘了周恩來(lái)總理徹夜工作的情景,謳歌為人民鞠躬盡瘁的好總理,抒發(fā)了對(duì)周總理的崇敬愛(ài)戴之情。課文先交待了陪同周總理審閱稿子的緣由,然后著重?cái)⑹隽俗约号阃芸偫韺忛喐遄拥乃?jiàn)所聞,最后寫(xiě)了作者的感受。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)會(huì)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):蒙眬、咨詢(xún)、瀏覽、一小碟。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。積累優(yōu)美語(yǔ)段。 3.理解課文內(nèi)容,從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。 4.領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無(wú)華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解周總理一夜的工作情況,體會(huì)總理工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸的崇高品質(zhì)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 抓住重點(diǎn)詞句,從看似平常的事情中體會(huì)周總理社會(huì)“公仆”的崇高品質(zhì)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【知識(shí)樹(shù)】 第一課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 按照要求預(yù)習(xí)課文,初讀課文,理清脈絡(luò)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 請(qǐng)大家看這幅圖,看圖上畫(huà)的是誰(shuí),在干什么?(出示插圖) 夜深了,我們敬愛(ài)的周總理還在伏案工作,他正在批閱文件,他是多么專(zhuān)注,多么認(rèn)真。周總理生前經(jīng)常是這樣通霄不眠,辛苦工作。我們今天學(xué)一篇新課文《一夜的工作》,這是何其芳同志親身經(jīng)歷的一件事,作者看了周總理一夜的工作后,深受感動(dòng),寫(xiě)下了這篇文章。我們來(lái)看看,作者是怎樣介紹周總理一夜的工作,文章表達(dá)了作者什么情感。 二、初學(xué)課文 1、自由讀文。 2、讀讀課文,把你感受最深的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)。從課文敘述的事情中你有什么感受,進(jìn)行簡(jiǎn)單的批注。 3、簡(jiǎn)述課文主要講了什么事。 三、檢查預(yù)習(xí) 1、辨析 咨( ) 詢(xún)( ) 旬( ) 碟( ) 資( ) 殉( ) 峋( ) 蝶( ) 2、指名分段讀課文。 3.說(shuō)一說(shuō)課文主要描寫(xiě)了什么內(nèi)容?從哪些語(yǔ)句上可以體現(xiàn)出周總理的工作辛苦和生活簡(jiǎn)樸?你最喜歡哪一部分內(nèi)容? 4.質(zhì)疑問(wèn)難。 四、理清課文脈絡(luò) 1.錄音范讀課文,邊聽(tīng)邊思考 ?。?)周總理為什么叫“我”到中南海去? ?。?)周總理晚上怎么工作的?“我”所看到的周總理的生活是怎樣的? (3)回家路上“我”是怎么想的? (4)文中哪一段重點(diǎn)描寫(xiě)出周總理的工作勞苦和生活簡(jiǎn)樸? (中等生) 2.按照思考的順序理清課文段落。 第一段(1)作者送稿子給周總理審閱。 第二段(2-6)作者在總理辦公室親眼看見(jiàn)總理一夜的工作和他簡(jiǎn)樸的生活。 第三段(7-8)作者在回來(lái)的路上的感受和激動(dòng)的心情。 五、布置作業(yè): 1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 第二課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無(wú)華的文字生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。 【教學(xué)過(guò)程】 一、教師點(diǎn)撥,突破重點(diǎn) 1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)你最喜歡本文中的哪一部分內(nèi)容?為什么? 2.用筆勾劃出文章的中心句。(“他是多么勞苦,多么簡(jiǎn)樸!”) 3.看看課文是怎樣圍繞中心句進(jìn)行描寫(xiě)的? (1)分小組討論,課文用了哪些例子說(shuō)明他工作辛苦?又從哪幾個(gè)方面講周總理生活簡(jiǎn)樸的? ?。?)交流:讀句子,談?wù)勛约旱睦斫?,再讀句子。 4.有感情地朗讀課文第二段。 二、學(xué)習(xí)課文第一段 1.說(shuō)說(shuō)在這一段中,作者都交代了什么?請(qǐng)學(xué)生用筆具體勾劃出事情發(fā)生的時(shí)間、人物和事情的起因。 2.交流。 三、指導(dǎo)閱讀第三段 1.作者在回來(lái)的路上對(duì)自己說(shuō)了哪些話?為什么說(shuō)這些話?這些話表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 2.有感情地朗讀這段課文。 四、總結(jié)全文 1.總結(jié)全文,概括中心。 2.教師課件出示寫(xiě)有“周總理的一天”。 時(shí)間:1974年3月26日27日(此時(shí)已患重?。? 下午三時(shí) 起床 下午四時(shí) 與尼雷爾會(huì)談(五樓) 晚七時(shí) 陪餐 晚十時(shí) 政治局會(huì)議 晨二時(shí)半 約民航同志開(kāi)會(huì) 晨七時(shí) 辦公 中午十二時(shí) 去東郊迎接西哈努克親王和王后 下午兩時(shí) 休息 教師小結(jié):同學(xué)們,周總理是人民的好總理,他為人民的事業(yè)夜以繼日地工作,鞠躬盡瘁,無(wú)私地奉獻(xiàn)了一生。我們看一看周總理當(dāng)年一天工作的日志,就可以知道周總理每天是怎樣工作的,讀日志,結(jié)合課文內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?,也可以給大家介紹你知道的總理的感人事跡。 3.同學(xué)發(fā)言。 五、布置作業(yè): 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.搜集有關(guān)周總理的故事,講給大家聽(tīng)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 一 夜 的 工 作 陳設(shè) 極其簡(jiǎn)單 多么簡(jiǎn)樸 審閱 極其認(rèn)真 多么勞苦 【課后小記】 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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