2019年四年級語文下冊 19 云雀的心愿（第2課時）教案 蘇教版.doc

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2019年四年級語文下冊 19 云雀的心愿（第2課時）教案 蘇教版 教學目標： 1、感悟課文內容，知道云雀為什么會產生這樣的心愿，抓住重點詞句體會砍伐森林的危害及保護森林的重要性。 2、引導學生自覺的應用課文的語言和句式表達自己的內心體驗，內化、活用課文語言。 3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，實現(xiàn)由書本知識向思想認識的遷移。 4、體會云雀情感，練習感情朗讀。 教學重點、難點： 引導學生體會砍伐森林的危害及保護森林的重要性。 設計理念： 《語文課程標準》指出：“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程?！币虼瞬捎貌煌姆绞揭龑W生多次深入文本和文本反復對話，在反復朗讀過程中，領悟到大水庫和空調器的神奇，從而升騰起對森林的保護之情。 課前準備 1、學生查找資料：森林的重要性； 2、課件。 教學過程： 一、復習導入： 1、同學們這節(jié)課讓我們繼續(xù)學習第19課讀題——《云雀的心愿》。通過上節(jié)課的學習，我們知道云雀的心愿就是（引）-----“讓沙漠重新變成綠洲”。 2．課文的哪一小節(jié)寫了云雀的這個心愿？誰來把14自然段讀一讀？ 出示：“森林實在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上 過渡：云雀為什么會產生這樣的心愿呢？他為什么說森林實在是太重要了？這節(jié)課，這節(jié)課我們就來討論這個問題。 二、走進文本，體會“重要”。 （一）交流：沙漠 1、小云雀跟著媽媽飛呀飛呀，飛到了——（生：一片沙漠的上空）他們看到了怎樣的景象呢？請同學們讀課文的2-4自然段，找出有關的句子。 2、、（出示沙漠）：一陣狂風刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。 （聲音）風是狂風，我們仿佛聽到了（狂風在呼嘯，狂風在吼叫）；沙是“漫天飛舞”“鋪天蓋地”的沙，迷得他們睜不開眼…… 點紅狂風、漫天飛舞、睜不開眼 看到這樣的畫面，你想到了哪些詞語？ （荒蕪人煙，不毛之地，鋪天蓋地，環(huán)境惡劣，飛沙走石、茫茫無邊、狂風大作……） 3、總之，環(huán)境非常惡劣。你能通過你的朗讀表現(xiàn)出沙漠環(huán)境的惡劣嗎？ 讓我們一起來讀讀這段話。 ４、面對環(huán)境如此惡劣的沙漠，小云雀和它媽媽說了什么呢？ 出示： “這里的風沙真討厭！”小云雀埋怨說。 “孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來由于人們亂砍濫伐，樹木越來越少。土地失去了森林的保護，就慢慢地變成了貧瘠的沙漠?！眿寢屝奶鄣卣f。 你能讀好它們的對話嗎？ 剛才，同學們抓關鍵詞語讀出了沙漠環(huán)境的惡劣，要讀好這段對話，老師建議抓人物說話時的提示語。（點紅“埋怨”“心疼”） 你在什么情況下會埋怨別人？誰來帶著抱怨、不滿的語氣讀讀這句話。 現(xiàn)在，誰愿意來讀這段對話？小云雀（　　?。?，媽媽（　　?。? 提示語不讀，直接對話，把它們的感受通過你的朗讀表現(xiàn)出來。 ５、從它們的對話中，你明白了什么？ 點紅：亂砍濫伐 由此可見，讓森林變成沙漠的原因是，還是因為（人們亂砍濫伐）， 人們過度的，沒有限制的砍伐，最終，樹木被砍光了，草地被風化了，土地也就變得（貧瘠）了，森林最終變成沙漠了。 原來，導致土地沙漠化的罪魁禍首還是（人類）。 6、同學們，請看： 出示：據(jù)統(tǒng)計，目前全世界平均每分鐘有40 公頃森林被砍伐，世界森林每年以1500公頃的速度消失，中國荒漠化土地總面積已達262.2萬平方公里，占國土面積的27.3％。 7、聽了云雀媽媽的這番話，看了這些資料，這些讓人觸目驚心的數(shù)字，此時，你的心情怎樣？ （心疼，你能把自己的這種心情融入到朗讀中去嗎？試試看。 生氣，你能把自己的這種心情讀出來嗎？ 惋惜，試著讀出你的感受。 氣憤，把你的氣憤讀出來，試試看） 8、看著這肆無忌憚、漫天飛舞的黃沙，這貧瘠、荒蕪的土地，聽著這像獅子一樣呼嘯吼叫的風聲，我們和小云雀一樣又一次真真切切地感受到：森林實在是太重要了?。ɑ氐角懊娉鍪镜木渥樱?，因為森林可以（防風固沙） （二）交流：大河 1、他們飛呀飛，飛到了一條大河的上空，看到了什么呢？ （1）出示：只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。 看，渾黃的河水像（“脫韁的野馬”），野馬，而且是（“脫韁的野馬”），有什么特點？（非常兇猛，到處亂竄） 由此可見，河水氣勢非常（兇猛）。這段話中還有哪些詞能夠體現(xiàn)河水的氣勢兇猛？ [點紅]“咆哮”、“沖去”、“沖跨”、“淹沒” （2）同學們，你能聯(lián)系你平時看到的或聽到的來說一說，氣勢兇猛的河水除了會沖垮河堤，淹沒村莊之外，還可能會沖垮什么？淹沒什么？ 同學們，請看：（出示畫面）這就叫做（泛濫成災）。聯(lián)系生活理解詞語是一種很好的方法。 目睹了一幅幅慘不忍睹的畫面，感受到了河水的兇猛之后，現(xiàn)在，你們能讀好這句話嗎？誰來試試。 讓我們一起來讀讀這段話 （3）看到這么兇猛的洪水，小云雀不由地挨近了媽媽，害怕地說——（生讀），媽媽嘆了一口氣說——（生讀）。 出示：“媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛??？” “唉，上游的森林被砍光了，‘森林水庫’沒有了，到了汛期，大河里的水就會泛濫成災?！? 由此可見，導致河水泛濫成災的原因是（上游的森林被砍光了），人們不僅砍伐樹木，而且把森林都砍光了，這種行為，用書中的一個詞來回答就是——（亂砍濫伐）。 （濫在字典里有兩種解釋……在這個詞里應選幾？（2）現(xiàn)在，誰來說說亂砍濫伐的意思？有時候我們抓住關鍵字也能理解一個詞語的意思。） （4）亂砍濫伐的后果是河水（泛濫成災）。這讓我們真真切切地感受到：森林實在是太重要了！森林就是森林，怎么能說是“森林水庫”呢？云雀媽媽向我們娓娓道來，讀讀第10小節(jié)，找找這一段的中心句。 （5）交流：你找到了哪一句？ “孩子，森林也是可以蓄水的呀?！庇纱丝梢娚诌€有一個很大的作用，就是蓄水。 （6）那么森林到底是怎樣來蓄水的呢？請同學們再讀第10節(jié)，邊讀邊把有關的句子記早腦子里，等會請你們說。 （7）誰來做一回云雀媽媽，給我們講解講解。 （生介紹）出示圖示 他講解得真有條理，那么，他是按什么順序來介紹的？ （看圖）先講解了樹冠的蓄水作用，然后講解了樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉的蓄水作用，最后講解了土壤的蓄水作用，是按照（從上到下）的順序來講解的。最后，云雀媽媽總結說：“你看，森林不就是一座大水庫嗎？” （8）你能將這句話換一種說法嗎？ 你覺得哪種說法好？為什么？（加強語氣） 你能讀出這種語氣嗎？ 讓我們一起來讀一讀。 顯然，云雀媽媽的這段話是采用了總-分-總的敘述方式。是呀，有了一定的順序，文章就有條理了，我們平時寫作文時也要這樣?，F(xiàn)在，讓我們再一次來語重心長地讀一讀云雀媽媽的這段話，感受一下“大水庫”的神奇吧。 2、聽了云雀媽媽的介紹，我們又一次感受到了 “森林實在是太重要了！”因為它可以（板書：蓄水防洪） （三）交流：森林 小云雀繼續(xù)跟著云雀媽媽往前飛呀飛，他們覺得又累又熱，便飛回了他們居住的那片森林，我們也跟著他們走進森林瞧瞧吧，。（出示森林圖） 咦，這兒怎么這么涼快呀？ 出示13自然段。 現(xiàn)在，讓我們扮演小云雀和云雀媽媽來一次對話吧。男生讀小云雀女生讀云雀媽媽的話。 最后一句，再來讀一讀，意思是說：（森林就像空調器。） 小結：是呀！森林是一個（巨大的空調器），它冬暖夏涼，能夠調節(jié)氣溫， 所以說：森林實在是太重要了，因為它可以（調節(jié)氣溫）。 三、總結、延伸，實現(xiàn)心愿。 1、是呀，森林實在是太重要了，它可以（防風固沙），可以（蓄水防洪），可以（調節(jié)氣溫），板書“……”森林到底還有哪些作用呢？課前我們做了調查，請以“森林實在是太重要了！因為它可以（ ），也可以（ ）。它可以（ ），也可以（ ）?！钡木涫絹碚f一段話。鄰座的同學交流交流 評價： 森林實在是太重要了！請看： 樹木的作用知多少： 一畝樹林每天可吸收67公斤的二氧化碳,釋放出49公斤的氧氣。 一畝樹林一個夏天可蒸發(fā)42噸水，一年可達500噸。 一畝樹林一年可吸收各種灰塵60-100噸。 一畝樹林一個月可吸收有毒氣體10公斤。 一畝樹林比一畝無林地可多蓄水50噸。 一畝防風林可保護100多畝農田免遭風災。 2、所以，小云雀才許下心愿： 齊讀：“森林實在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲?！? 這僅僅是小云雀的心愿嗎？它還是（云雀媽媽的心愿），還是……更是（全人類的心愿）。 3、學完了這課你們想說些什么呢？ 4、最后讓我們一起記住這樣幾句話： 保護環(huán)境，人人有責。 山上樹木光，山下走泥漿。 植樹造林鎮(zhèn)風沙，遍地都是好莊稼。 小結：老師相信你們一定會用實際行動來證明，你就是一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士，保護我們共同的家園——地球。 四、作業(yè)設計： 請大家以小云雀的口氣，把你在文中“看到的”和“聽到的”的內容，講給家人聽，向家人宣傳森林的重要性。并請家人向他們身邊的人繼續(xù)宣傳…… 六、板書設計： 19、云雀的心愿 （讓沙漠重新變成綠洲） 防風固沙 森林實在是太重要了！ 蓄水防洪 調節(jié)溫度 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁