2019年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 19 云雀的心愿（第2課時(shí)）教案 蘇教版.doc

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2019年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 19 云雀的心愿（第2課時(shí)）教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、感悟課文內(nèi)容，知道云雀為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心愿，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)砍伐森林的危害及保護(hù)森林的重要性。 2、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的應(yīng)用課文的語(yǔ)言和句式表達(dá)自己的內(nèi)心體驗(yàn)，內(nèi)化、活用課文語(yǔ)言。 3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，實(shí)現(xiàn)由書(shū)本知識(shí)向思想認(rèn)識(shí)的遷移。 4、體會(huì)云雀情感，練習(xí)感情朗讀。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)砍伐森林的危害及保護(hù)森林的重要性。 設(shè)計(jì)理念： 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程?！币虼瞬捎貌煌姆绞揭龑?dǎo)學(xué)生多次深入文本和文本反復(fù)對(duì)話(huà)，在反復(fù)朗讀過(guò)程中，領(lǐng)悟到大水庫(kù)和空調(diào)器的神奇，從而升騰起對(duì)森林的保護(hù)之情。 課前準(zhǔn)備 1、學(xué)生查找資料：森林的重要性； 2、課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、同學(xué)們這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課讀題——《云雀的心愿》。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道云雀的心愿就是（引）-----“讓沙漠重新變成綠洲”。 2．課文的哪一小節(jié)寫(xiě)了云雀的這個(gè)心愿？誰(shuí)來(lái)把14自然段讀一讀？ 出示：“森林實(shí)在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上 過(guò)渡：云雀為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心愿呢？他為什么說(shuō)森林實(shí)在是太重要了？這節(jié)課，這節(jié)課我們就來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。 二、走進(jìn)文本，體會(huì)“重要”。 （一）交流：沙漠 1、小云雀跟著媽媽飛呀飛呀，飛到了——（生：一片沙漠的上空）他們看到了怎樣的景象呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文的2-4自然段，找出有關(guān)的句子。 2、、（出示沙漠）：一陣狂風(fēng)刮過(guò)，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開(kāi)眼。 （聲音）風(fēng)是狂風(fēng)，我們仿佛聽(tīng)到了（狂風(fēng)在呼嘯，狂風(fēng)在吼叫）；沙是“漫天飛舞”“鋪天蓋地”的沙，迷得他們睜不開(kāi)眼…… 點(diǎn)紅狂風(fēng)、漫天飛舞、睜不開(kāi)眼 看到這樣的畫(huà)面，你想到了哪些詞語(yǔ)？ （荒蕪人煙，不毛之地，鋪天蓋地，環(huán)境惡劣，飛沙走石、茫茫無(wú)邊、狂風(fēng)大作……） 3、總之，環(huán)境非常惡劣。你能通過(guò)你的朗讀表現(xiàn)出沙漠環(huán)境的惡劣嗎？ 讓我們一起來(lái)讀讀這段話(huà)。 ４、面對(duì)環(huán)境如此惡劣的沙漠，小云雀和它媽媽說(shuō)了什么呢？ 出示： “這里的風(fēng)沙真討厭！”小云雀埋怨說(shuō)。 “孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來(lái)由于人們亂砍濫伐，樹(shù)木越來(lái)越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢地變成了貧瘠的沙漠?！眿寢屝奶鄣卣f(shuō)。 你能讀好它們的對(duì)話(huà)嗎？ 剛才，同學(xué)們抓關(guān)鍵詞語(yǔ)讀出了沙漠環(huán)境的惡劣，要讀好這段對(duì)話(huà)，老師建議抓人物說(shuō)話(huà)時(shí)的提示語(yǔ)。（點(diǎn)紅“埋怨”“心疼”） 你在什么情況下會(huì)埋怨別人？誰(shuí)來(lái)帶著抱怨、不滿(mǎn)的語(yǔ)氣讀讀這句話(huà)。 現(xiàn)在，誰(shuí)愿意來(lái)讀這段對(duì)話(huà)？小云雀（　　?。瑡寢?zhuān)ā　　。? 提示語(yǔ)不讀，直接對(duì)話(huà)，把它們的感受通過(guò)你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。 ５、從它們的對(duì)話(huà)中，你明白了什么？ 點(diǎn)紅：亂砍濫伐 由此可見(jiàn)，讓森林變成沙漠的原因是，還是因?yàn)椋ㄈ藗儊y砍濫伐）， 人們過(guò)度的，沒(méi)有限制的砍伐，最終，樹(shù)木被砍光了，草地被風(fēng)化了，土地也就變得（貧瘠）了，森林最終變成沙漠了。 原來(lái)，導(dǎo)致土地沙漠化的罪魁禍?zhǔn)走€是（人類(lèi)）。 6、同學(xué)們，請(qǐng)看： 出示：據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全世界平均每分鐘有40 公頃森林被砍伐，世界森林每年以1500公頃的速度消失，中國(guó)荒漠化土地總面積已達(dá)262.2萬(wàn)平方公里，占國(guó)土面積的27.3％。 7、聽(tīng)了云雀媽媽的這番話(huà)，看了這些資料，這些讓人觸目驚心的數(shù)字，此時(shí)，你的心情怎樣？ （心疼，你能把自己的這種心情融入到朗讀中去嗎？試試看。 生氣，你能把自己的這種心情讀出來(lái)嗎？ 惋惜，試著讀出你的感受。 氣憤，把你的氣憤讀出來(lái)，試試看） 8、看著這肆無(wú)忌憚、漫天飛舞的黃沙，這貧瘠、荒蕪的土地，聽(tīng)著這像獅子一樣呼嘯吼叫的風(fēng)聲，我們和小云雀一樣又一次真真切切地感受到：森林實(shí)在是太重要了?。ɑ氐角懊娉鍪镜木渥樱?，因?yàn)樯挚梢裕ǚ里L(fēng)固沙） （二）交流：大河 1、他們飛呀飛，飛到了一條大河的上空，看到了什么呢？ （1）出示：只見(jiàn)大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒(méi)在洪水之中。 看，渾黃的河水像（“脫韁的野馬”），野馬，而且是（“脫韁的野馬”），有什么特點(diǎn)？（非常兇猛，到處亂竄） 由此可見(jiàn)，河水氣勢(shì)非常（兇猛）。這段話(huà)中還有哪些詞能夠體現(xiàn)河水的氣勢(shì)兇猛？ [點(diǎn)紅]“咆哮”、“沖去”、“沖跨”、“淹沒(méi)” （2）同學(xué)們，你能聯(lián)系你平時(shí)看到的或聽(tīng)到的來(lái)說(shuō)一說(shuō)，氣勢(shì)兇猛的河水除了會(huì)沖垮河堤，淹沒(méi)村莊之外，還可能會(huì)沖垮什么？淹沒(méi)什么？ 同學(xué)們，請(qǐng)看：（出示畫(huà)面）這就叫做（泛濫成災(zāi)）。聯(lián)系生活理解詞語(yǔ)是一種很好的方法。 目睹了一幅幅慘不忍睹的畫(huà)面，感受到了河水的兇猛之后，現(xiàn)在，你們能讀好這句話(huà)嗎？誰(shuí)來(lái)試試。 讓我們一起來(lái)讀讀這段話(huà) （3）看到這么兇猛的洪水，小云雀不由地挨近了媽媽?zhuān)ε碌卣f(shuō)——（生讀），媽媽嘆了一口氣說(shuō)——（生讀）。 出示：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)蠛永锏乃趺催@么兇猛?。俊? “唉，上游的森林被砍光了，‘森林水庫(kù)’沒(méi)有了，到了汛期，大河里的水就會(huì)泛濫成災(zāi)?！? 由此可見(jiàn)，導(dǎo)致河水泛濫成災(zāi)的原因是（上游的森林被砍光了），人們不僅砍伐樹(shù)木，而且把森林都砍光了，這種行為，用書(shū)中的一個(gè)詞來(lái)回答就是——（亂砍濫伐）。 （濫在字典里有兩種解釋……在這個(gè)詞里應(yīng)選幾？（2）現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)亂砍濫伐的意思？有時(shí)候我們抓住關(guān)鍵字也能理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思。） （4）亂砍濫伐的后果是河水（泛濫成災(zāi)）。這讓我們真真切切地感受到：森林實(shí)在是太重要了！森林就是森林，怎么能說(shuō)是“森林水庫(kù)”呢？云雀媽媽向我們娓娓道來(lái)，讀讀第10小節(jié)，找找這一段的中心句。 （5）交流：你找到了哪一句？ “孩子，森林也是可以蓄水的呀?！庇纱丝梢?jiàn)森林還有一個(gè)很大的作用，就是蓄水。 （6）那么森林到底是怎樣來(lái)蓄水的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x第10節(jié)，邊讀邊把有關(guān)的句子記早腦子里，等會(huì)請(qǐng)你們說(shuō)。 （7）誰(shuí)來(lái)做一回云雀媽媽?zhuān)o我們講解講解。 （生介紹）出示圖示 他講解得真有條理，那么，他是按什么順序來(lái)介紹的？ （看圖）先講解了樹(shù)冠的蓄水作用，然后講解了樹(shù)干上的苔蘚和樹(shù)下的枯枝敗葉的蓄水作用，最后講解了土壤的蓄水作用，是按照（從上到下）的順序來(lái)講解的。最后，云雀媽媽總結(jié)說(shuō)：“你看，森林不就是一座大水庫(kù)嗎？” （8）你能將這句話(huà)換一種說(shuō)法嗎？ 你覺(jué)得哪種說(shuō)法好？為什么？（加強(qiáng)語(yǔ)氣） 你能讀出這種語(yǔ)氣嗎？ 讓我們一起來(lái)讀一讀。 顯然，云雀媽媽的這段話(huà)是采用了總-分-總的敘述方式。是呀，有了一定的順序，文章就有條理了，我們平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)也要這樣。現(xiàn)在，讓我們?cè)僖淮蝸?lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地讀一讀云雀媽媽的這段話(huà)，感受一下“大水庫(kù)”的神奇吧。 2、聽(tīng)了云雀媽媽的介紹，我們又一次感受到了 “森林實(shí)在是太重要了！”因?yàn)樗梢裕ò鍟?shū)：蓄水防洪） （三）交流：森林 小云雀繼續(xù)跟著云雀媽媽往前飛呀飛，他們覺(jué)得又累又熱，便飛回了他們居住的那片森林，我們也跟著他們走進(jìn)森林瞧瞧吧，。（出示森林圖） 咦，這兒怎么這么涼快呀？ 出示13自然段。 現(xiàn)在，讓我們扮演小云雀和云雀媽媽來(lái)一次對(duì)話(huà)吧。男生讀小云雀女生讀云雀媽媽的話(huà)。 最后一句，再來(lái)讀一讀，意思是說(shuō)：（森林就像空調(diào)器。） 小結(jié)：是呀！森林是一個(gè)（巨大的空調(diào)器），它冬暖夏涼，能夠調(diào)節(jié)氣溫， 所以說(shuō)：森林實(shí)在是太重要了，因?yàn)樗梢裕ㄕ{(diào)節(jié)氣溫）。 三、總結(jié)、延伸，實(shí)現(xiàn)心愿。 1、是呀，森林實(shí)在是太重要了，它可以（防風(fēng)固沙），可以（蓄水防洪），可以（調(diào)節(jié)氣溫），板書(shū)“……”森林到底還有哪些作用呢？課前我們做了調(diào)查，請(qǐng)以“森林實(shí)在是太重要了！因?yàn)樗梢裕? ），也可以（ ）。它可以（ ），也可以（ ）?！钡木涫絹?lái)說(shuō)一段話(huà)。鄰座的同學(xué)交流交流 評(píng)價(jià)： 森林實(shí)在是太重要了！請(qǐng)看： 樹(shù)木的作用知多少： 一畝樹(shù)林每天可吸收67公斤的二氧化碳,釋放出49公斤的氧氣。 一畝樹(shù)林一個(gè)夏天可蒸發(fā)42噸水，一年可達(dá)500噸。 一畝樹(shù)林一年可吸收各種灰塵60-100噸。 一畝樹(shù)林一個(gè)月可吸收有毒氣體10公斤。 一畝樹(shù)林比一畝無(wú)林地可多蓄水50噸。 一畝防風(fēng)林可保護(hù)100多畝農(nóng)田免遭風(fēng)災(zāi)。 2、所以，小云雀才許下心愿： 齊讀：“森林實(shí)在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹(shù)，讓沙漠重新變成綠洲?！? 這僅僅是小云雀的心愿嗎？它還是（云雀媽媽的心愿），還是……更是（全人類(lèi)的心愿）。 3、學(xué)完了這課你們想說(shuō)些什么呢？ 4、最后讓我們一起記住這樣幾句話(huà)： 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。 山上樹(shù)木光，山下走泥漿。 植樹(shù)造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，遍地都是好莊稼。 小結(jié)：老師相信你們一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，你就是一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)我們共同的家園——地球。 四、作業(yè)設(shè)計(jì)： 請(qǐng)大家以小云雀的口氣，把你在文中“看到的”和“聽(tīng)到的”的內(nèi)容，講給家人聽(tīng)，向家人宣傳森林的重要性。并請(qǐng)家人向他們身邊的人繼續(xù)宣傳…… 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 19、云雀的心愿 （讓沙漠重新變成綠洲） 防風(fēng)固沙 森林實(shí)在是太重要了！ 蓄水防洪 調(diào)節(jié)溫度 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)