2019年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《自己去吧》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《自己去吧》教學(xué)設(shè)計(jì) ?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)： 　　　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。 　　　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 　　　　3、了解課文內(nèi)容，懂得從小要樹(shù)立自立的思想，能做的事情，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。 　?。ǘ┰O(shè)計(jì)理念： 　　　　《自己去吧》是一篇內(nèi)容淺顯易懂的童話故事，有普遍的現(xiàn)實(shí)意義，并且語(yǔ)言有童趣，課文以對(duì)話的形式講述了小鴨學(xué)會(huì)游泳，小鷹學(xué)會(huì)飛翔的事，告訴我們不要事事依賴他人，只要相信自己，勇敢地去實(shí)踐去鍛練，就能學(xué)到本領(lǐng)，因而，在設(shè)計(jì)課件時(shí)注意創(chuàng)設(shè)情景，根據(jù)學(xué)生需求興趣安排教學(xué)，給學(xué)生直觀形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了豐富多彩的童話世界中，以表演為主線，學(xué)習(xí)第一自然段，進(jìn)行細(xì)讀體悟，讓學(xué)生在角色中感悟文字，全身心展示對(duì)角色的理解和體驗(yàn)，在表演中“加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪”。通過(guò)表演，在心里播下“我能學(xué)好”“我一定能行”的種子，潛移默化的使學(xué)生充滿信心地面對(duì)人生，成為幸福生活的創(chuàng)造者。 　?。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程 　　一、談話導(dǎo)入，板書課題 　　　　同學(xué)們，你們看這是什么？（課件出示：小鴨，小鷹），有一天，小鴨想學(xué)游泳，小鷹想學(xué)習(xí)飛翔，你們猜猜它們學(xué)會(huì)了嗎？是怎么學(xué)會(huì)的？想知道嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第14課自己去吧（板書課題）生齊讀課題。 　　二、初讀課文，識(shí)字讀詞 　　　1、在拼音朋友的幫助下自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，把課文讀通順。 　　　2、同桌互讀，相互糾正，并且說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情。 　　　3、認(rèn)讀生字：課件出示詞語(yǔ)（帶拼音）：自己您帶好嗎不深學(xué)會(huì)那邊風(fēng)景美 　　 　　指名讀〉齊讀〉去掉拼音讀〉開(kāi)火車讀〉 　　　4、識(shí)記生字：分析生字結(jié)構(gòu)，記住字形，理解字義。 　　三、細(xì)讀體悟，演讀見(jiàn)悟 　　　1、學(xué)習(xí)第一自然段 　　　　小朋友，你們喜歡表演嗎？想不想把第一自然段表演給大家看呢？ 　　　?、抛赃x角色：請(qǐng)大家選擇自己喜歡的角色。 　　　?、品纸巧首x：要想表演好，首先要讀好對(duì)話，同桌之間練習(xí)分角色朗讀。 　　　?、菣z查朗讀情況，全班交流，引導(dǎo)在讀中感悟。 　　　　　點(diǎn)生讀小鴨的話，師：小鴨子，你是不是很想去游泳呢？可我怎么覺(jué)得你并不很想去游泳，能再讀一次嗎？還有那些小鴨想去游泳的？（請(qǐng)其它扮演小鴨的來(lái)讀）請(qǐng)所有的小鴨來(lái)讀。 　　　　　點(diǎn)生讀鴨媽媽的話，師：鴨媽媽，你喜歡自己的小孩嗎？那你為什么讓小鴨子一個(gè)人去學(xué)游泳呢？（因?yàn)槲抑浪粫?huì)淹死，我想讓它獨(dú)立學(xué)會(huì)本領(lǐng)……）還可以請(qǐng)其他扮演鴨媽媽的來(lái)補(bǔ)充。師：鴨媽媽們想得真周到，請(qǐng)您們?cè)俟膭?lì)小鴨一次，再讀讀吧！ 　　　?、韧篮献鞅硌?，師點(diǎn)拔：想象一下，小鴨會(huì)怎么學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了什么困難，過(guò)了幾天，小鴨怎么樣啦？它學(xué)會(huì)游泳了嗎？學(xué)會(huì)后的心情怎么樣，它會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？ 　　　　⑸生上臺(tái)表演（帶頭飾） 　　　?、蕩熒苍u(píng)：（從表情、動(dòng)作、臺(tái)詞、配合等方面點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)） 　　　?、颂釂?wèn)：小鴨學(xué)會(huì)了游泳，對(duì)它以后的生活有什么幫助？ 　　　2、自主學(xué)習(xí)第二自然段 　　 　　剛才大家的表演真是精彩極了，非常有趣，告訴大家，課文后半部分小鷹學(xué)會(huì)了飛翔的故事也很有趣，想學(xué)嗎？有一個(gè)小朋友也很想學(xué)，他這樣對(duì)我說(shuō)（課件出示） 　　 　　老師，您能帶我們學(xué)習(xí)小鷹飛翔的故事嗎？ 　　　　 指名讀，你覺(jué)得我會(huì)怎么說(shuō)（自己去學(xué)吧）你真是老師的小知心，那我們就自己學(xué)一學(xué)小鷹學(xué)飛翔的故事，老師給大家一些提示：（小鷹怎么對(duì)鷹媽媽說(shuō)；鷹媽媽怎么回答；小鷹學(xué)會(huì)了嗎？……） 　　 　　生以各種形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，如：朗讀，表演。 　　四、總結(jié)延伸，指導(dǎo)書寫 　　　1、學(xué)習(xí)這篇課文你有什么收獲？ 　　　　　師小結(jié)：學(xué)本領(lǐng)要自己學(xué)，從小培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，不依賴父母生活。 　　　2、你有沒(méi)有自己的事情自己做？怎么做？ 　　　　?。ㄉ弥约旱恼掌吓_(tái)來(lái)說(shuō)，說(shuō)的好的同學(xué)把照片貼在黑板上） 　　　3、師：大家說(shuō)得真好，我發(fā)現(xiàn)大家在生活中都是勇敢的小鴨和小鷹。真是太了不起了！ 　　　　　能敢的小鴨和小鷹們，讓我們一起來(lái)寫一寫這幾個(gè)字。（課件出示在田字格中的生字） 　　　?、艓煼秾懀^察并分析位置及筆順。 　　　?、粕枰幻瑁瑢懸粚?。 　　五、作業(yè)（選擇自己喜歡的作業(yè)完成） 　　　1、演一演：回家后把這個(gè)故事表演給父母看。 　　　2、畫一畫：可以畫小鴨、小鷹、鴨媽媽或鷹媽媽。 　　　3、做一做：回家后自己去學(xué)會(huì)一件自己應(yīng)該做的事情，回來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)。 　　六、板書設(shè)計(jì) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)