2019年春蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第三單元語(yǔ)文調(diào)研試卷.doc

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2019年春蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第三單元語(yǔ)文調(diào)研試卷 班級(jí) 姓名 一、看拼音寫詞語(yǔ)。（7.5分） p q mng yǎ qīng s f ro yu tn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mǎ tu pi qiǎn fn wi bo qun zng sng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) r y k xng chǐ rǔ ho jn n l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、根據(jù)拼音，寫出同音字。 （6分） 1、zo 急（ ） 干（ ） 創(chuàng)（ ） （ ）音 2、l 鼓（ ） （ ）害 （ ）字 （ ）史 3、fn 模（ ） （ ）碗 罪（ ） 廣（ ） 三、選擇正確讀音，用“∨”表示。（8分） 吮吸（shǔn yǔn）阻撓（lo no） 搖曳（y y） 淙淙（chng cng） 倔強(qiáng) (ju ju)積淀（din dng）鬢發(fā)（bng bn）泯滅（mǐng mǐn） 四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（7.5分） 不分（ ）夜 不屈不（ ） 委（ ）連綿 勢(shì)不可（ ） （ ）重如山 驚嘆不（ ） 嚴(yán)陣以（ ） 化（ ）為夷 飛來(lái)（ ）禍 奇珍（ ）寶 心悅（ ）服 講（ ）通好 絡(luò)（ ）于途 觀風(fēng)問(wèn)（ ） 五（ ）四海 五、選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)中。（4分） 驅(qū)趕 　 驅(qū)逐 　 追趕 1、貨艙上的老板在咒罵，( )纖夫，激起纖夫強(qiáng)烈的不滿。 2、下課后，在操場(chǎng)上互相( )打鬧，很容易出危險(xiǎn)。 既然……就…… 不但……而且…… 　盡管……還是…… 3、（ ）風(fēng)雪很大，（ ）阻擋不了爺爺晨練的決心。 4、（ ）你訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，（ ）應(yīng)當(dāng)按著去做。 六、按課文內(nèi)容填空。（23分） 1、海倫凱勒一生寫了部作品。被美國(guó) 評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。我們知道她的自傳 。 2、《 》生動(dòng)記敘了盲人創(chuàng)作二胡名曲《二泉映月》的艱辛歷程，表現(xiàn)了他 、 、 、 的精神。 3、《鄭和遠(yuǎn)航》較詳細(xì)地介紹了 的情況，并點(diǎn)明了鄭和 次遠(yuǎn)航的重大意義，表現(xiàn)了我國(guó)古代人民 精神。 本文大量使用了數(shù)據(jù)進(jìn)行寫作。比如，鄭和在 （時(shí)間）帶領(lǐng) 人，首次出發(fā)遠(yuǎn)航。隨行的船只有 艘，其中寶船有　 艘，每艘船可乘坐 人，需由 駕駛。 4、《史記》是漢代的文學(xué)家、史學(xué)家 寫的輝煌巨著，你知道的其中的故事有 、 等。 5、 他想起了 ，想到了自己 ，漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了 ， ， ， ……（4分） 6、起初琴聲 ，有如山泉從幽中 ， 。 這似乎是阿炳在 ，在 在 ?！鹿庹账?，水波映月，樂(lè)曲久久地在二響， ， 。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那 ，他愛(ài)那 ，他愛(ài)那 他愛(ài)那 ……最后用了省略號(hào)，請(qǐng)補(bǔ)充一句 7、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了 的海倫 凱勒， 的阿炳， 的鄭和和 的司馬遷。 8、我知道的《上下五千年》里的歷史故事有 、 、 等。 七、理解運(yùn)用。（4分） 爸爸媽媽要你星期天參加補(bǔ)習(xí)班，說(shuō)是為了提高成績(jī)，你要不要參加？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā? 八、閱讀短文，完成作業(yè)。（21分） （一）司馬遷發(fā)憤寫《史記》（節(jié)選） 正當(dāng)他專心致志寫作《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫（hng hng）禍突然降臨到他的頭上。原來(lái)，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④?辯 辨)護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的 ，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”想到這里，他盡力( 刻 克)制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋（mi mn）在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫下了一行行工整的隸字。 1 把文中不恰當(dāng)?shù)钠匆艉蜐h字畫去。（2分） 2、 “飛來(lái)橫禍”的意思是 ，在文中指 。（2分） 3、司馬遷“悲憤交加”，他“悲”的是 ，“憤”的又是 。從“幾次想血濺墻頭，了此殘身”體會(huì)到他 的心情。從“把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底”又體會(huì)出他 。 （2分） 4、用“ ”畫出司馬遷想的句子，用“～～～”畫出他怎么做的句子。（2分） 5、將“我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？”改為陳述句 。你覺(jué)得死得比泰山還重的人有 、 等。（2分） （二）說(shuō) 勤 俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事。”唐代文學(xué)家韓愈說(shuō)：“業(yè)精于勤荒于嬉?！? 勤，就是要珍惜時(shí)間，勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤探索，勤實(shí)踐。古今凡有建樹者，無(wú)不成功于勤。 勤出成果。馬克思寫《資本論》辛勤勞動(dòng)40年。讀了大量書籍，其中作過(guò)筆記的就有1500種以上；司馬遷寫《史記》從20歲就收集大量歷史素材；我國(guó)當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，翻閱了上千本有關(guān)資料，認(rèn)真演算，取得了震驚世界的成就。 勤出智慧。即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，就可以變拙為巧。 實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。只有勤奮者才能在無(wú)限的知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才，開拓知識(shí)領(lǐng)域，使自己聰明。 1 從短文中選填近義詞、反義詞。（2分） 近義詞：愛(ài)惜（ ） 獲?。? ） 反義詞：靈活（ ） 笨拙（ ） 2 聯(lián)系上下文理解詞句的意思。 （2分） 變拙為巧： 。 凡有建樹者，無(wú)不成功于勤： 。 3 這段文字主要告訴我們 。 （1分） 4 短文舉了哪些例子來(lái)說(shuō)明“勤出成果”的，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的句子概括：（3分） 、 、 5 關(guān)于“勤奮”的格言警句很多，你能填完整嗎？ （3分） ，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 黑發(fā)不知勤學(xué)早， 。 少壯不努力， 。 九、習(xí)作。（15分） 題目：我戰(zhàn)勝了 要求：先把題目補(bǔ)充完整，再寫作。 在你的成長(zhǎng)歷程中，一定遇到過(guò)很多挫折或困難，或失敗，你是怎樣戰(zhàn)勝他們的？請(qǐng)你選擇一件事，把事情經(jīng)過(guò)以及戰(zhàn)勝的過(guò)程寫清楚！ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)