七年級歷史上冊 第11課 西漢建立和“文景之治”教案 新人教版.doc

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第11課　西漢建立和“文景之治” 一、知識與能力 了解西漢的建立、休養(yǎng)生息政策、“文景之治”等基本史實，透過歷史現(xiàn)象認識歷史發(fā)展規(guī)律，思考內(nèi)在的因果關系。 二、過程與方法 研讀與本課相關的史料，獲取有效歷史信息，做到論從史出。 三、情感態(tài)度與價值觀 漢初統(tǒng)治者政治寬厚，生活恭儉，他們這種簡樸作風一直為史家所稱頌。 重點：休養(yǎng)生息政策。 難點：休養(yǎng)生息政策。 【導入新課】 多媒體展示王珪的《詠漢高祖》中的詩句： 漢祖起豐沛，乘運以躍鱗。 手奮三尺劍，西滅無道秦。 上節(jié)課我們學習了楚漢之爭，楚漢之爭的結果是怎樣的？(劉邦最終打敗項羽，在公元前202年建立漢朝，定都長安，史稱西漢。)劉邦雖然取得了最后的勝利，建立了漢朝。然而由于多年戰(zhàn)亂的影響，社會面臨諸多的困難。對此，漢初的統(tǒng)治者采取了什么樣的政策？又出現(xiàn)了怎樣的局面？今天我們就帶著這兩個問題來學習第11課：西漢的建立和“文景之治”。 【內(nèi)容探究】 一、西漢的建立 師：閱讀課本第55頁“材料研讀”的內(nèi)容，根據(jù)材料，說一說，西漢建立之初處于什么樣的境況？造成這種境況的原因是什么？ 生：(1)境況：殘破荒涼，經(jīng)濟蕭條，人民流離失所，人口銳減，大片的土地荒蕪。 (2)原因：秦朝的殘暴統(tǒng)治和秦末的戰(zhàn)亂。 師：由于秦朝的暴政以及秦末農(nóng)民起義和楚漢之爭的破壞，西漢初年，經(jīng)濟蕭條，到處一片荒涼景象。那時牲畜奇缺，甚至連皇帝的馬車都配不上毛色一樣的四匹馬，有的將相只能乘牛車。 師：閱讀課本第54頁第二段的最后一句話，面對如此蕭條的狀況，如果你是皇帝，你會怎么做？漢初的統(tǒng)治者又是怎么做的呢？ 生：采取休養(yǎng)生息的政策。 師過渡：為了鞏固政權和穩(wěn)定社會局勢，漢高祖吸取秦朝因暴政導致速亡的教訓，采取了休養(yǎng)生息的政策。休養(yǎng)生息政策到底包括哪些具體的內(nèi)容？又產(chǎn)生了什么樣的作用呢？我們繼續(xù)往下學習。 二、休養(yǎng)生息政策 師：閱讀教材第55頁休養(yǎng)生息政策的相關內(nèi)容，小組討論，回答下列問題：第一，休養(yǎng)生息政策的內(nèi)容有哪些？第二，休養(yǎng)生息政策的作用是什么？ 學生討論后回答： (1)休養(yǎng)生息政策的內(nèi)容有：下令“兵皆罷歸家”，讓士兵還鄉(xiāng)務農(nóng)；將奴婢釋放為平民；鼓勵人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；輕徭薄賦，減輕農(nóng)民的賦稅、徭役及兵役。 (2)作用：漢高祖和他的后繼者繼續(xù)實行休養(yǎng)生息政策，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使?jié)h初的經(jīng)濟逐漸得以恢復和發(fā)展，使社會局勢穩(wěn)定下來。 [多媒體課件展示漢代耬車(模型)] 師：這是當時的先進農(nóng)具，使用這種播種農(nóng)具，省工省力，播速提高，行距統(tǒng)一，便于鋤草、收割。耬車是漢代農(nóng)業(yè)恢復和進步的有力證明。 師過渡：前面我們提到漢高祖之后，他的繼任者也繼續(xù)實行休養(yǎng)生息的政策，那么漢高祖時期的休養(yǎng)生息政策在漢文帝和漢景帝時期是如何得到延續(xù)和發(fā)展的呢？我們繼續(xù)學習第三部分“文景之治”。 三、“文景之治” 師：閱讀課本第55頁，歸納“文景之治”的措施。 生：文帝和景帝重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本；減輕賦稅和徭役，把田賦降到三十稅一；重視“以德化民”，廢除嚴刑苛法；提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。 師：文帝、景帝獎勵努力耕作的農(nóng)民，勸誡百官關心農(nóng)桑。每年春耕時，他們親自下地耕作，給百姓樹立榜樣。他們提倡節(jié)儉；并以身作則。文帝在位20多年，宮室、園林沒有什么增加。他修建自己的陵墓，要求從簡，不許用金銀等裝飾，只能用陶瓦。 展示材料： 材料：文、景之際，建元之始，民樸而歸來，吏廉而自重，殷殷屯屯，人衍而家福。 ——《鹽鐵論》 教師講解翻譯后提出問題：請同學們參照這則材料想一想，文帝和景帝繼續(xù)推行休養(yǎng)生息的政策，有沒有取得良好的效果呢？如果有，具體表現(xiàn)在哪里？ 生：有。具體表現(xiàn)在文景時期，政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，人民生活安定。當時的國力有了很大的增強，國家積累了大量的錢糧。 師：文景時期，社會比較安定，百姓富裕起來。這一時期的統(tǒng)治局面，歷史上稱之為“文景之治”。 展示材料： 材料：非遇水旱之災，民則人給家足，都鄙廩庾皆滿，而府庫余貨財。京師之錢累巨萬，貫朽而不可校；太倉之粟，陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食。 ——司馬遷《史記平準書》 教師講解翻譯后提出問題，請同學們聯(lián)系司馬遷對“文景之治”成效的描述，對比漢初殘破的情景，想一想，漢初采取休養(yǎng)生息政策取得的成果對漢武帝時期的興盛有沒有起到作用？ 學生討論后回答：漢初實行的休養(yǎng)生息政策前后執(zhí)行了六七十年，不僅鞏固了西漢統(tǒng)治，推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展，而且為漢武帝時期的強盛奠定了基礎。 【課堂小結】 所有的政策的實施，離不開良好的經(jīng)濟基礎，正是有了漢初的休養(yǎng)生息政策，使?jié)h朝的經(jīng)濟得到充分的發(fā)展，才有了后來漢武帝大一統(tǒng)的實施！經(jīng)濟基礎決定上層建筑！ 一．西漢的建立 1．西漢的建立 2．漢初社會狀況 二．休養(yǎng)生息政策 1．內(nèi)容 2．作用 三．“文景之治” 1．措施 2．表現(xiàn) 教學至此，請使用學案同步訓練部分