人教版17《壺口瀑布》課時(shí)精練C卷.doc

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人教版17壺口瀑布課時(shí)精練C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 17壺口瀑布課時(shí)精練 (共7題；共7分)1. （1分）下列劃線詞語(yǔ)中讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A . 應(yīng)和（h） 澄（chng）清 粗獷（kung） 嫩（nn）綠B . 看（kn）護(hù) 著（zhu）落 發(fā)髻（j） 高邈（mio）C . 貯（ch）蓄 彩棱（lng）鏡 蒞（l）臨 黃暈（yn）D . 靜謐（m） 吝（lng）嗇 窠（k）巢 咄（du）咄逼人2. （1分）下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 人們都喜愛(ài)觀賞日出，而對(duì)日落，卻很少有人去流連把玩、吟詠描繪。B . 天然要比人工更美麗些，在一個(gè)動(dòng)物身上，動(dòng)作的自由就構(gòu)成美麗的天然。C . 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有的戲曲劇種約有三百六十多種左右，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬(wàn)計(jì)。D . 隨著對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重視，使我們都有享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)。3. （1分）下列句子中劃線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 他每次回答問(wèn)題的聲音響亮，震耳欲聾 ， 受到大家一直好評(píng)。B . 作家曹文軒榮獲兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，消息傳來(lái)，駭人聽(tīng)聞。C . 楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國(guó)文壇黯然失色。D . 漫步曲水亭街，我們用相機(jī)去捕風(fēng)捉影 ， 記錄家鄉(xiāng)的古風(fēng)古韻。4. （1分）李白在將進(jìn)酒中寫(xiě)道“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”。聯(lián)系本文學(xué)到的知識(shí)，將這句話擴(kuò)展成150字語(yǔ)段。 5. （1分）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 國(guó)慶黃金周，你是宅在家，還是去杭州西湖玩？B . “行啊！”媽媽開(kāi)心地說(shuō)：“等到元旦，我一定帶你去瘦西湖玩一玩?！盋 . 這個(gè)七，八歲的小孩子那么活潑、可愛(ài)，叫誰(shuí)見(jiàn)了都想抱抱他。D . 科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，憂郁、憤怒、悲傷等惡劣情緒會(huì)對(duì)身體造成不同程度的危害。6. （1分）閱讀下面的圖表，請(qǐng)結(jié)合表一和表二，寫(xiě)出兩條信息。表一：對(duì)基礎(chǔ)教育階段所學(xué)知識(shí)掌握情況的調(diào)查表二：對(duì)基礎(chǔ)教育階段所學(xué)知識(shí)是否有用的調(diào)查7. （1分）梁衡的壺口瀑布分別描述了壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)的特點(diǎn)，從不同的角度進(jìn)行細(xì)膩地描寫(xiě)，并且融入了感情和思考。請(qǐng)你也結(jié)合相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)一段描寫(xiě)黃河景觀的文字。 【寫(xiě)法分析】描寫(xiě)自然景物一般著眼于以下幾個(gè)方面：一是調(diào)動(dòng)感官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)），給讀者以立體感受。二是抓住景物的特征，或描寫(xiě)瀑布撼天動(dòng)地的聲音，或描寫(xiě)瀑布勇猛剛烈的氣勢(shì)，或描寫(xiě)瀑布悲壯豪雄的精神。三是巧用修辭手法（比喻、擬人、排比）。四是融入作者的情感，梁衡的壺口瀑布就表達(dá)了作者對(duì)壺口瀑布的崇敬與贊美之情。第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)參考答案一、 17壺口瀑布課時(shí)精練 (共7題；共7分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、