《誦讀經典傳承美德》主題隊會

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1、《誦讀經典，傳承美德》主題隊會活動方案 活動目的：  1、認識朱子對中國的思想和文化乃至世界的深刻而久遠的影響力。  2、使學生充分認識到這種精神是我們中華民族的精神特質，啟示學生我們要學習和繼承這種偉大的精神。  3、通過活動，理解中國歷史上有著許多杰出的代表人物，中國人民創(chuàng)造了獨具魅力的中國文化。  活動準備： 1、學生搜集朱子及其他古代名人的資料。  2、搜集朱子家訓和詩句，了解我國古代名人的事跡或者成果。  3、教師搜集好有關朱子的各種視頻資料。  活動重點 ： 讓學生關注人物，透過他們

2、的事跡，關注他們的精神。在活動中要注意以情感人，以事感人。  活動過程：  甲：尊敬的各位領導、來賓，　　 乙：敬愛的老師，親愛的同學們：　　 合：大家好！　　 甲：“誦讀經典，傳承美德”二（3）中隊經典詩文誦讀成果展示主題隊會現(xiàn)在開始 同學們，我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國；　　 乙：中華經典詩文又是我們偉大祖國珍貴的文化瑰寶?！　? 甲：我們在這金色的童年，親近文學經典，　　 乙：我們在這美麗的時刻，誦讀文學經典；　　 甲：今天，我們將以誦讀等多種形式演繹中華經典，讓同學們把“滿腹詩文”盡情展現(xiàn)。 乙：首先，請欣賞集體朗誦《朱子家訓》

3、 全體齊誦《朱子家訓》內容。 甲：朱熹是我國著名的教育家、理學家，是繼孔子之后的一位重要的文化大師。朱熹一生無論是從政還是講學，他的為人處事，深受后人敬仰，被尊稱為“朱子”。  乙：許多地區(qū)都有紀念他的塑像，為什么朱子會受到世人如此的景仰呢？ 你了解朱子嗎？請同學們說說所了解的朱子和他生活的時代。  （朱熹字元晦，號晦庵，又號稱晦翁，宋代理學的集大成者，詩人、哲學家。 朱熹學識淵博，著述極豐，對經學 、史學、文學、樂律乃至自然科學都有研究。朱熹著作中最重要、最有影響的，除《四書集注》外，當推《朱文公文集》、《朱子語類》、《朱子家訓》。 朱熹也善書法，名重一時

4、。） 甲：朱熹是當今學生“熱愛科學，勤學好問，樂于探究”的典范。 讓我們來聽一聽他身上都發(fā)生了哪些故事呢。 乙：請同學們講一講你了解的朱熹的小故事吧。 （《半畝方塘二度桃》 尤溪縣城水南有個地方叫“半畝方塘”，那里有一片桃園，春天時，風景十分宜人，就在桃園附近有一座樓閣，那便是朱熹與他父母居住的地方，相傳朱熹時常在對著桃園的一間廂房讀書習字。話說朱熹五歲時，就已通曉《孝經》大意，就在他六歲的仲春時節(jié)，一天清晨，小朱熹的父親朱松推開了西廂的窗戶，深深地被滿園春色所吸引，便把小朱熹叫到身邊，囑咐他抄寫唐詩“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”朱熹馬上就去研墨，取來毛筆，不一會兒就寫

5、好了，就高興的拿給父親評點。父親看罷微笑道：“字寫地倒還遒勁有力，有長進！”說著兩眼便落在了“桃”字上，臉色突然沉了下來，搖頭說道：“心正字正，心不正字則不正?。　敝焖杀惆炎址畔?，指了指朱熹寫地“桃”字，朱熹一看，臉紅到了耳根上，慚愧地不得了，原來由于他的粗心，把桃花的“桃”字寫成了“挑”字了。朱熹平日讀書寫字都十分認真，常常得到父親的贊許。今日竟出了這樣的差錯，心里很難過。后來朱松又把這句詩的大意講給朱熹聽，他很受感動，立即向父親認錯：“只怪我人在案旁，心在窗外，你就讓我再寫一千個‘桃’ 字，以補我的過失吧！”父親聽罷：“好吧，你若再有一個錯字，我就不饒你了?！闭f完便走了出去。父親出門后，朱

6、熹心里十分不安，暗自責備自己不該分心。他便關上了門窗，提筆準備寫字。此時窗外突然雷聲大作，風雨交加，把滿園的桃花都打落在了地上。而朱熹在專心的寫著“桃”字，似乎絲毫沒有察覺到外面的大風大雨。就這樣他一筆一劃的寫著，不覺寫完了九百九十九個“桃”字，他抹了抹額上的汗珠，揉揉手臂，長長地吸了口氣，揮筆不定期下了最后一個“桃”字。朱熹的這種精神似乎感動了上蒼，當他把寫好的“桃”字送去請父親評時，窗外天空突然放晴了，日頭當空，光芒四射，而先前被打落了一地的桃花又重新盛開了，！從此，“半畝方塘二度桃”的故事便在民間傳開了。） 甲：朱熹作為一位思想家、教育家婦孺皆知，但了解他還是正氣凜然、奮發(fā)有為的官員的

7、人．恐怕就為數(shù)不多了。他6次彈劾貪宮臺州知府唐仲友的故事．至今讀來仍令人蕩氣回腸。 （唐仲友是宰相王淮的親家，唐的弟妻是王的胞妹，朱熹的浙東常平茶鹽公事之職又是王淮推薦的。面對大義和私情，朱熹選擇了前者。 1182年7月初，朱熹到臺州巡視災情。當天下午就接到反映知府唐仲友為官不正的舉報。經過思想斗爭，朱熹決定對唐的丑聞進行調查。沒幾天。就查明唐在臺州任知府兩年多來的8條違法亂紀行為。如違法收稅，騷擾百姓；貪污官錢，偷盜公物等。朱熹把與案情有關的蔣輝、嚴蕊等人捉拿歸案，并于7月19日向朝廷遞交了彈劾唐仲友的報告。23曰寄出第二份彈劾報告。27日案情有了進一步發(fā)展。又遞交了第

8、三份報告，分殘民、貪污、結黨、淫惡等四個方面共24條，對唐仲友的違法亂紀行為進行全面揭露。 8月一日．唐仲友指使一批地痞闖進司理院，毆打朱的下屬。朱熹怒不可遏，當即向朝廷寫了彈劾唐仲友的第四份報告，強烈要求朝廷對唐進行嚴厲查處。但在王淮的運作下，唐不但沒有被追究責任，反而被提拔到江西任提刑。這時，朱熹已到縉云縣巡視災情。他在該縣又寫了第五份報告，指出唐仲友之所以無視法紀。貪贓枉法、荼毒百姓，完全是仗著弟媳王氏。他發(fā)誓．如果朝廷不處置唐仲友，他就辭職。 王淮怕事情鬧大會牽連到自己．于是向孝宗奏請免去唐仲友的江西提刑職務，移交浙西提刑查辦。最后，唐仲友按提前退休論處，告“老”還

9、鄉(xiāng)。朝廷對唐的縱容讓朱熹十分氣憤，于是又遞交了第六狀，要求朝廷依法追究唐仲友的刑事責任，以平百姓之憤。為緩解朱、唐之間的矛盾，王淮請吏部尚書鄭丙出面提名朱熹到江西任提刑。朱熹接到任職通知后，毅然向朝廷遞交了《辭免江西提刑奏狀》，帶著家眷回武夷山去了。后人為了紀念朱熹，武夷山脈數(shù)干平方公里的許多山水被命名為朱山、朱溪。） 甲：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話?！　? 乙：我們在誦讀中，感受歷代圣賢的思想?！　? 甲：中華古詩文浩若煙海，　　 乙：華夏文明光輝燦爛　　 甲：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘，愿中華經典詩文藝術之花永遠芬芳，愿五千年文化的血脈永久傳承?！? 乙：“誦讀經典，傳承美德”二（3）中隊經典詩文誦讀成果展示主題隊會到此結束。