《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第八單元《幾分之一大小比較》人教版2頁》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第八單元《幾分之一大小比較》人教版2頁（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)校（ 三 ）年級(jí)（ 數(shù)學(xué) ）學(xué)科教案
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教學(xué)單元
第八單元、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)
總（8）課時(shí)
課 題
幾分之一大小比較
第（2）課時(shí)
教材分析
教材通過安排兩組對(duì)幾分之一的分?jǐn)?shù)進(jìn)行大小比較的活動(dòng)，通過小精靈提問“你發(fā)現(xiàn)了什么”，提示教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
教學(xué)目標(biāo)
1.能比較分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)和分子是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。
2.經(jīng)歷比較分?jǐn)?shù)大小的過程，通過觀察、操作、交流等方法獲得分?jǐn)?shù)大小比較的方法。
3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，建立
2、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
能比較簡單分?jǐn)?shù)的大小。能比較分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)和分子是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。
教學(xué)準(zhǔn)備、資源
卡片、圖形、小黑板等
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
請(qǐng)你說一說下面這些分?jǐn)?shù)表示的意義。
同學(xué)們，你們對(duì)分?jǐn)?shù)的意義理解得真清楚。
你們知道嗎？分?jǐn)?shù)其實(shí)和我們之前學(xué)習(xí)的數(shù)一樣也是有大小的，我們一起來研究一下吧！
二、結(jié)合實(shí)際，比較大小。
（一）自主探究，交流想法。
1.出示1/2、1/4，自主探究比較大小，并把自己的想法表示出來。
2.交流各自的想法。
（二）實(shí)物驗(yàn)證，理解方法。
1.請(qǐng)你結(jié)合月餅圖說一說這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的意義。
3、
2.請(qǐng)你說一說為什么1/2大于1/4？
3.將兩張同樣大小的正方形的紙，分別折出1/2和1/4，比較大小。
（三）知識(shí)遷移，掌握方法。
1.你能根據(jù)下圖寫出分?jǐn)?shù)，并比較大小嗎？
2.交流：和同桌說一說你是怎樣比較的。
（四）對(duì)比觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1.你發(fā)現(xiàn)了什么？
2.小結(jié)：
當(dāng)分子都是1，分母小，就是分的份數(shù)少，分?jǐn)?shù)就大；分母大，就是分的份數(shù)多，分?jǐn)?shù)就小。
（五）運(yùn)用發(fā)現(xiàn)，鞏固練習(xí)。
1.請(qǐng)你用一張正方形紙，找出一個(gè)幾分之一的數(shù)，然后涂上顏色，并貼到黑板上。
2.審查這些分?jǐn)?shù)表示的對(duì)嗎？
3.把大家找到的分?jǐn)?shù)按從大到小的順序排列。
三、鞏固練習(xí)。
1.教材第91頁做一做第2題。
看圖寫分?jǐn)?shù)，比大小。
說一說你是怎樣比較的。
2.教材第94頁第3題。
你是怎樣判斷的，說明原因。
3.和小伙伴用相同的圓找出幾分之一的分?jǐn)?shù)，并比較大小。
四、課堂小結(jié)。
通過學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，對(duì)本節(jié)知識(shí)還存在哪些疑問？
作業(yè)設(shè)計(jì)
1.數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)；
2.與家長進(jìn)行本課知識(shí)內(nèi)容的活動(dòng)練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)
幾分之一大小比較
當(dāng)分子都是1：
分母小，就是分的份數(shù)少，分?jǐn)?shù)就大；
分母大，就是分的份數(shù)多，分?jǐn)?shù)就小。
教學(xué)反思
一分鐘安全教育
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