自主選擇課余生活 第二課時 教案

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部編版五年級上冊課時教案 1自主選擇課余生活 課題 自主選擇課余生活 第2課時 單元 第1 單元 學科 道德與法治 年級 五年級 教材分析 第三框為第二課時，主要內(nèi)容：1.學會選擇我們的課余生活，既要注重個人興趣，又要注重活動的意義和價值；2,要有規(guī)劃、合理地安排課余生活；3.課余生活要守規(guī)則。 學習 目標 1. 知識目標：學會選擇課余生活；合理規(guī)劃課余生活。 2. 能力目標：能夠自主選擇、合理選擇、過好課余生活。 3. 情感態(tài)度與價值觀：學會自主合理選擇課余生活，遵守活動規(guī)則。 重點 難點 重點：學會選擇課余生活；合理規(guī)劃課余生活；課余生活要守規(guī)則。 難點： 課余生活要注重活動的意義和價值。 教法 學法 調(diào)查、小組討論、合作交流 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 復習導入：呈現(xiàn)例子和問題，學生思考回答：文中的媽媽為小明選擇課余愛好正確嗎？課余生活應該誰來選擇？ 思考、回答 復習第一課時的內(nèi)容。 講授新課 【學會選擇課余生活】 一、選擇感興趣的活動 1.呈現(xiàn)課余生活圖片，提出問題：課余生活中，你選擇了哪些感興趣的活動？給你帶來了哪些收獲？ 2、活動園（P6）：圖中的課余生活會給我們帶來怎樣的收獲？ 學生閱讀感悟。 3. 思考：有同學說，他對電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他的課余生活。你怎么看待這位同學的選擇？ 學生討論回答。 播放視頻《網(wǎng)絡游戲?qū)η嗌倌甑奈：ψ屓丝皯n》。 老師：如何正確看待電子（網(wǎng)絡）游戲呢？學生給出正方和反方觀點。 老師做總結：我們可以偶爾玩電子游戲，但一定要嚴格控制時間，適可而止。避免沉迷游戲，荒廢學業(yè)、影響健康。 4. 閱讀角 學生閱讀《我給外國客人當講解員》，然后談談閱讀收獲——選擇感興趣的課余活動，可以開發(fā)潛能，促進自我發(fā)展。 5.小結： 學會選擇課余生活（1） 課余生活中，我們可以選擇自己感興趣的活動。這些活動能夠激起求知欲望，磨礪意志，開發(fā)潛能，陶冶情操，促進自我發(fā)展。 二、選擇有意義、有價值的活動 1. 活動園（P7）： 學生閱讀然后思考問題： 你參加過類似的活動嗎？ 在參加這些服務他人和社會的活動中，你有哪些收獲？ 2. 閱讀角 閱讀《社區(qū)助讀小組》，然后學生談談閱讀收獲：通過助讀活動，能為他人帶來關愛、快樂和溫暖。 培養(yǎng)我們服務他人的良好意識。 3.小結： 學會選擇課余生活（2） 我們對有的課余生活不一定感興趣。但是，它有意義、有價值，能帶給人關愛、快樂和溫暖，能培養(yǎng)我們服務他人、服務社會的意識和能力。所以，我們還要注重活動的意義和價值。 【合理規(guī)劃課余生活】 過渡語：課余生活雖然豐富多彩，可是我們該如何科學、合理地規(guī)劃它們呢？ 1、 活動園（P8） 逐一呈現(xiàn)每位學生的觀點，然后討論：你贊同哪位同學的觀點？安排課余生活，你有哪些好的做法？ 2. 閱讀角（P8）： 閱讀不合理的安排，學生思考并回答：你存在這些問題嗎？我們應該如何去做？ 閱讀《安排時間要考慮的因素》，談談閱讀收獲：合理規(guī)劃課余生活，我們可以制訂詳細的計劃，每日事每日畢，還可以請家長監(jiān)督。 3. 小結：如何合理規(guī)劃課余生活？ 要做到個體活動與群體活動結合，室內(nèi)活動與室外活動互補，處理好課內(nèi)學習與課余生活的關系。 為了達到預期目標，我們可以制訂詳細的計劃，還可以請長輩監(jiān)督。 【課余生活守規(guī)則】 1. 活動園 老師：同學們，我們不僅要合理規(guī)劃課余生活，在課余生活中還要留意一些注意事項。 請結合下面圖片，為我們的課余生活做一個溫馨提示。 學生看圖，根據(jù)常識和個人理解寫出每圖的溫馨提示語。 2.小結：課余生活中，我們的言談舉止應該符合小學生的行為規(guī)范。注意文明禮貌，尊重他人，遵守活動規(guī)則，這些都是基本要求。 思考，回答。 討論回答 討論、回答 討論，給出觀點 思考、回答 理解、記憶 思考、回答 閱讀、思考、回答問題 理解、記憶 討論、回答 閱讀、回答 理解、記憶 合作交流，完成書寫任務 通過調(diào)查，了解學生感興趣的活動及帶來的收獲。 通過觀看視頻和辯論，了解不是所有感興趣的課余生活都是有益的，關鍵是要陶冶情操，促進發(fā)展。 引導學生理解有意義、有價值的活動同樣是我們需要的課余生活。 課堂小結 過好我們的課余生活 一、學會選擇課余生活 1.注重個人的興趣和愛好； 2.注重活動的意義和價值。 二、合理規(guī)劃課余生活 三、課余生活要注意規(guī)范、守規(guī)則 理解、記憶 老師可以采用問答的形式，引導學生參考課本內(nèi)容回答。 作業(yè)設置 1. 合理設計并制訂一個周末課余生活計劃，并按計劃落實完成。 2.熟記本課知識要點。 3.完成同步練習。