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1、語文必修四專題四版塊二蘇教版最新同步教案
《作為偶像》最新同步教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解偶像的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)偶像執(zhí)著于航天事業(yè)的精神。
2、掌握問答的技巧。
3、在實踐中提高獲取信息、交流溝通的能力。
教學(xué)重難點：問答的技巧
教學(xué)安排： 1 課時
教學(xué)內(nèi)容與步驟：
一、導(dǎo)入新課
2003 年 10 月 15 日，楊利偉成為全中國為之驕傲的名字，成為載進(jìn)歷史的人物，也成為眾多媒體
聚焦關(guān)注的重要新聞人物。因為這一天， 中國的神州五號飛船成功發(fā)射，中國人幾千年的飛天夢想
終于實現(xiàn)了。楊利偉作為駕駛神五飛向太空第一人，所到之處受到了人們的熱烈歡迎， 成為人們心
中的偶像。
2、香港 《大公報》 評價說： “楊利偉是這次＂神州＂五號飛船成功載人航天的標(biāo)志和代表。
從楊利偉的表現(xiàn)，人民可以看到今天中國精英一帶的崛起，看到他們的素質(zhì)、智慧和表現(xiàn)?！?
二、人物專訪：
1、 “人物專訪”是以交談和問答的方式同采訪對象進(jìn)行交流的專門訪問，是一種深層次的專題性
的新聞報道方式。
本文是在楊利偉遨游太空兩個多月以后進(jìn)行的， 東方衛(wèi)視的這檔節(jié)目， 力圖通過一系列問題讓楊利
偉向公眾敞開心扉， 展示他們作為 “偶像” 人物的個性特色。 這也是記者設(shè)計問題時所圍繞的中心。
2、對象：可以是社會名流、權(quán)威人士、也可以是新聞人物。
3、內(nèi)容：有的側(cè)重觀點采訪，有的側(cè)重信息采訪
3、，有的側(cè)重個性采訪。
三、分析課文提問的藝術(shù)
第一組問題圍繞“偶像”的影響來設(shè)計。
第二組問題圍繞超人的心理素質(zhì)來設(shè)計。 記者巧妙的提出第二個問題，用首飛前的一個細(xì)節(jié)一一一
起飛的早晨喚醒起床叫了兩次一一來引出問題，具體而巧妙。第四問，先用細(xì)節(jié)引入，再援引國外
的 事實，避免了直接提問的唐突，問題提得入情入理。
第三組問題圍繞非凡的意志品質(zhì)來設(shè)計。
（具體分析見教參） 歸納提問的藝術(shù)：
1、提問前要了解對方
2、必須有明確的意圖和目的
3、問題要準(zhǔn)確具體
4、問題要簡潔口語化
四、楊利偉的回答的特點
1、善于傾聽，把握問題準(zhǔn)確。
2、準(zhǔn)確作答，傳遞信息簡潔明晰。
4、3、得體應(yīng)對，語言分寸把握有度。
五、分析一組采訪片斷
1、 舉世聞名的電影 《飄》 首映時， 主演費 ?雯麗從英國趕來赴會。 美國的一名記者在機(jī)場向她提問：
“你在《飄》中扮演什么角色？” 2、一名記者采訪教育部門負(fù)責(zé)人：“請你談?wù)剬逃龁栴}的看
法。” 3、在演播室，主持人向乒乓球女單世界冠軍鄧亞萍提出下面的問題：
祝賀你又獲得了冠軍。冠軍對你已不新鮮了，可你現(xiàn)在仍然有這樣的拼勁，那么，是什么原因使你
保持這種拼勁的呢？
你坐下來很有女孩子味的，很多人說你在賽場上真狠，不象女孩子，是嗎？
演員為觀眾的歡呼而活著，為舞臺而活著。運動員和演員是否有相似之處？
六、延伸閱讀
閱讀《楊利偉接受中央電視臺白巖松采訪對話》全文，體會提問、回答之間技巧特點的體現(xiàn)，對比
兩個訪問的異同。
七、作業(yè)
1、 完成活頁練習(xí)
2、 書后練習(xí) 2
八、教學(xué)后記
語文必修四蘇教版第四專題版塊二《作為偶像》同步教案
