《手工制作》課程標(biāo)準(zhǔn)4頁(yè)

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1、 《手工制作》課程標(biāo)準(zhǔn) 課程名稱 手工制作 適用專業(yè) 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè) 1、前言 1.1 課程標(biāo)準(zhǔn) 本課程為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的必修專業(yè)課程，手工制作是美術(shù)教育專業(yè)教學(xué)的重要組成部分。是運(yùn)用手的技能和使用簡(jiǎn)單的工具對(duì)材料進(jìn)行加工與創(chuàng)造的造型活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)手工制作知識(shí)和技巧，掌握基本的造型規(guī)律與方法、提高平面造型的能力以及手、眼、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。使學(xué)生能在今后的工作實(shí)踐中熟練運(yùn)用這些技能進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。 1.2 設(shè)計(jì)思路 本課程總體設(shè)計(jì)思路是：打破傳統(tǒng)的文化基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的三段式課程設(shè)置模式，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來(lái)選擇課程內(nèi)容；變知

2、識(shí)學(xué)科本位為職業(yè)能力本位，打破傳統(tǒng)的以“了解”、“掌握” 為特征設(shè)定的學(xué)科型課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。 本課程建議課時(shí)為40學(xué)時(shí)。 2、課程目標(biāo) 使學(xué)生掌握一定的手工技巧，具有較好的手工制作能力，通過學(xué)習(xí)手工制作知識(shí)和技巧，掌握基本的造型規(guī)律與方法、提高平面造型的能力以及手、眼、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。 2.1 知識(shí)目標(biāo) 通過手工制作教學(xué)實(shí)踐，充分掌握手工制作的基本方法、技巧、教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計(jì)，合理實(shí)施教學(xué)。 2.2 技能目標(biāo) 敏銳地發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用各種材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。 2.3 素質(zhì)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備一定的手工技能和造型技巧，能在今后的工作實(shí)踐中熟練運(yùn)用這

3、些技能進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。 3、課程內(nèi)容和要求 序號(hào) 工作任務(wù) 知識(shí)要求 技能要求 學(xué)時(shí) 1 平面紙工 (1) 剪紙(2) 剪貼(3)撕紙 (4) 染紙 （5）紙條造型 培養(yǎng)學(xué)生正確掌握平面紙工的創(chuàng)作技巧和制作方法 6 2 立體紙工 （1）折紙 (2) 紙?jiān)煨汀〉?（3）紙?jiān)煨汀獔@雕 （4）紙花 培養(yǎng)學(xué)生正確掌握立體紙工的創(chuàng)作技巧和制作方法 6 3 泥塑 (1)泥圓雕 (2)泥浮雕 培養(yǎng)學(xué)生掌握泥塑的造型規(guī)律和塑造方法、技巧。 6 4 縫、補(bǔ)、鉤、織、繡 (1) 縫、補(bǔ)的技法與應(yīng)用 （2）鉤的技法與應(yīng)用 （3）織的技法與應(yīng)（

4、4）繡的技法與應(yīng)用 培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握 縫、補(bǔ)、鉤、織、繡的基本技巧。 6 5 利用廢舊物造型 1)利用織物類造型 (2) 利用紙制品類造型（3）利用塑料制品類造型（4）利用植物莖葉、果實(shí)、果殼造型（5）利用石頭、瓶、罐造型 培養(yǎng)學(xué)生掌握如何利用廢舊物開展造型活動(dòng)及廢舊物利用的原則和方法。 8 其他 機(jī)動(dòng) 4 考核評(píng)價(jià) 4 總課時(shí) 40 4、實(shí)施建議 4.1 教材編寫 編寫的原則 （1）、應(yīng)體現(xiàn)本地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的特點(diǎn)。 （2）、教材內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性的原則。 （3）、教材要體現(xiàn)新的教學(xué)理念，要在傳統(tǒng)教材的基礎(chǔ)上，有所突破。 （4）、

5、教材的呈現(xiàn)方式應(yīng)圖文并茂。 （5）、教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容要具體，并具有可操作性。 （6）、可以分成每個(gè)內(nèi)容系列各編一冊(cè)，也可以綜合為一本。 4.2 教學(xué)建議 1、課程組織形式：每次課后留作業(yè)，并要求學(xué)生充分準(zhǔn)備下次上課所用材料和工具。同時(shí)針對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行預(yù)習(xí)。每節(jié)課回答問題的情況，教師作出的評(píng)價(jià)都要記錄在案, 作為平時(shí)成績(jī)。 2、教師指導(dǎo)方法：課堂示范、技法講解、個(gè)別輔導(dǎo)。 4.3 教學(xué)條件 （1）專業(yè)教師要求：具備講師級(jí)以上職稱，具有美術(shù)方面的理論知識(shí)，掌握最新動(dòng)態(tài)，配備繪畫能力、動(dòng)手制作能力較強(qiáng)或具有多年的美術(shù)、手工制作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師。 （2）實(shí)訓(xùn)設(shè)備

6、要求：能滿足教學(xué)用的教學(xué)設(shè)備，如教學(xué)掛圖、模具、具有完整設(shè)備的手工實(shí)訓(xùn)室等。 4.4 課程資源的開發(fā)和利用 （1）充分利用課余時(shí)間，讓學(xué)生有實(shí)際動(dòng)手操作的條件，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，可以成立一些以學(xué)習(xí)為目的的社團(tuán)讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主訓(xùn)練。 （2）注意開發(fā)多媒體教學(xué)課件，讓學(xué)生直觀感受各種模具和具體實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過讓學(xué)生觀看教學(xué)錄像或視頻，拓寬眼界，有利于學(xué)生對(duì)于整個(gè)課程有更加全面和系統(tǒng)的了解。 （3）帶領(lǐng)學(xué)生分階參觀不同形式的博物館、看展覽，讓學(xué)生了解新時(shí)期的美術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)審美能力。 （4）帶領(lǐng)學(xué)生到附近的幼兒園去聽課或見習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)水平和教學(xué)能力。 4.5

7、 教學(xué)評(píng)價(jià) （一）考核方式: 考試、考查兩種方式。 （二）考核標(biāo)準(zhǔn): 1、材料運(yùn)用合理、技法技巧熟練、。 2、構(gòu)思新穎、獨(dú)立完成。 3、制作精美。 4、實(shí)踐訓(xùn)練報(bào)告格式正確，內(nèi)容符合要求。 （三） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 1、 分?jǐn)?shù)等級(jí)：優(yōu)：90分以上，良：80分以上，中：70分以上，及格：60分，不及格：60分以下 2、 分?jǐn)?shù)比例：材料運(yùn)用合理、技法技巧熟練占40%，構(gòu)思新穎、制作精美占40%，，平時(shí)作業(yè)占20%。 5、其他說(shuō)明 主要參考資料 （1）、呂勝中著：《中國(guó)民間剪紙》（第1版），湖南美術(shù)出版社 （2）、屈浩著：《面塑技法及應(yīng)用》（第1版），湖南美術(shù)出版社 （3）、《美術(shù) 綜合—探索》 河海大學(xué)出版社 （4）、《彩色紙藝》，海天出版社 （5）、《立體構(gòu)成》，浙江美術(shù)出版社 （6）、《應(yīng)用美術(shù)》，高等教育出版社 本課程安排一學(xué)期完成，共40學(xué)時(shí)。