大班科學(xué)活動(dòng)《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》說課稿1

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1、 大班科學(xué)活動(dòng)《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》說課稿 豐樂中心幼兒園：郭 念 一、說教材 《綱要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！艾F(xiàn)實(shí)生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象隨處可見，如電扇的轉(zhuǎn)動(dòng)、陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)……這些現(xiàn)象在成人看來是再正常不過了，然而卻深深吸引著我們的孩子，轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘讓孩子產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索欲望。因此，我選擇了大班《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》這一科學(xué)探索活動(dòng)，讓幼兒通過操作、感知去發(fā)現(xiàn)探索轉(zhuǎn)動(dòng)，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣，學(xué)習(xí)掌握觀察、操作等科學(xué)方法，激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。 二、說活動(dòng)目標(biāo) 根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，依據(jù)《綱要》我

2、確定以下三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)： 1．積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)對轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的興趣和探索欲望。 2．嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來,體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣. 3．積極參與探索活動(dòng),愿意和同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。知道轉(zhuǎn)動(dòng)與我們的生活息息相關(guān)。 三、說教學(xué)重、難點(diǎn) 1、讓幼兒積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣； 2、怎樣激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動(dòng)的探索欲望； 四、說活動(dòng)準(zhǔn)備 玻璃杯、鬧鐘、筷子、繩子、輪胎、乒乓球、雙面膠、小竹筒、毛線、風(fēng)車、蓋子、小傘、陀螺、硬紙片、剪刀等。 五、說教法學(xué)法 《綱要》中指出“教師在活動(dòng)中成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。為此，在活動(dòng)中我將運(yùn)用以下教法： 1．交流討論法：在

3、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們大膽討論、交流自己的見解，互相學(xué)習(xí)。 2．直觀演示法：將轉(zhuǎn)動(dòng)的科學(xué)現(xiàn)象及現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用直接展現(xiàn)在幼兒面前，幫助幼兒更好的理解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。 3．啟發(fā)提問法：通過一些啟發(fā)的提問，如：“還可以用什么方法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來？”“你還知道哪些轉(zhuǎn)動(dòng)”等發(fā)散幼兒的思維，注重幼兒在前、教師在后，發(fā)揮教師的主導(dǎo)性。 在活動(dòng)中，為了讓幼兒更容易掌握活動(dòng)內(nèi)容，我將引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察法、操作法、交流討論法等來學(xué)習(xí)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其中操作法是幼兒運(yùn)用最多也是最感興趣的一種方法，幼兒在操作中體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅，在操作中獲得知識經(jīng)驗(yàn)。 六、說活動(dòng)過程 下面我說一下整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)過程，活

4、動(dòng)主要分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行： 一、以教師口渴了請幼兒幫我把瓶蓋打開引入活動(dòng)。（此環(huán)節(jié)：幼兒仔細(xì)觀察瓶蓋轉(zhuǎn)動(dòng),充分滿足了幼兒好奇心里，讓幼兒通過來體驗(yàn)、感受、理解“轉(zhuǎn)動(dòng)”。） 二、幼兒操作探索 （1）第一次操作探索，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的各種有趣現(xiàn)象。 該環(huán)節(jié)根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)有選擇地投放可轉(zhuǎn)動(dòng)的操作材料，讓幼兒在寬松自由的氛圍中自由選擇，自主操作探索，觀察感知轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。 操作過程中，教師可提問：你玩的是什么？怎樣讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來的？還可以用什么方法？還可啟發(fā)幼兒再試試其它材料！等等，來引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽探索、交流。 （2）第二次探索，嘗試能用兩種或多種物體合作讓其轉(zhuǎn)動(dòng)。 向幼兒介紹材料，啟發(fā)提問：你能

5、讓兩種或多種材料合作轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？請幼兒大膽猜想討論，然后再分小組操作探索，鼓勵(lì)幼兒合作分工，嘗試探索使用多種方式或組合使材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來。 三、觀看教師演示，知道物體轉(zhuǎn)動(dòng)是一種運(yùn)動(dòng)，并且與用力大小有關(guān)。 師拿著風(fēng)車用嘴輕輕吹，使風(fēng)車輕輕轉(zhuǎn)起來，再用力吹。讓幼兒感受轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與用力的大小有關(guān)系。 4、 了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。 引導(dǎo)幼兒試一試，看看自己的身體有哪些部位也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來？提醒玩的時(shí)候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友。想一想，在我們的周圍生活中，還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動(dòng)？轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們的生活帶來什么好處呢？該環(huán)節(jié)聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，通過交流，讓幼兒感受到現(xiàn)代科技給人們帶來的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣和對科學(xué)的熱愛。同時(shí)，使幼兒了解了生活中常見的轉(zhuǎn)動(dòng)的物品，也進(jìn)一步了解了轉(zhuǎn)動(dòng)在各領(lǐng)域中的廣泛運(yùn)用。 我的說課結(jié)束！謝謝各位老師！ 二〇一四年十一月十三日