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1、2019最新教科版科學六上《校園生物分布圖》教學設(shè)計“ 121”學
案設(shè)計
六年級 （科學）
第（上）冊 第（4 ）單元
單元名稱
《生物的多樣性
課時安排 ［共（8 ）課時
第（2）課時
課題名稱
校園生物分布圖y
教學目標
科學概念：我們周圍生活的生物是多種多樣的。
過程與方法：分區(qū)域調(diào)查，認識多種多樣的生物。選用適合的工具對生物
進行調(diào)查和記錄。
情感、態(tài)度、價值觀：感受校園生物的美麗。體會到用心觀察會有許多
新的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展科學學習的樂趣。
教學重難
占
八、、
教學重難點會選用適合的工具對校園生物進行調(diào)查和記錄。
教學流程
具體操作方法
2、
建議與修改
創(chuàng)境自學 引思人情
10分鐘
引入：
1、校園里有很多植物和動物，認 識卜面這些動物和植物嗎？用幻燈片
放校園內(nèi)常見11物和動物，讓學生辨認 和觀察。
2、：校園里還有哪些植物和動 物？我們校園里有多少種植物，多少種 動物？讓我們一起去調(diào)查 。
-
互動交流
深思激情
20分鐘
1、師：如何去調(diào)查呢？
2、學生分組制定調(diào)查計劃，匯報， 師點撥：
A像科學家那樣，將校園分為幾個 區(qū)域分別進行調(diào)查；
B要對校園生物展開全面調(diào)查，包
設(shè)計調(diào)查方案
括土壤中和曾經(jīng)來過的動物；倜查時 不僅要記錄地面看的見的動物和植物 ,
還要
3、搜索地下的動物，要根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的 動物蹤跡推測哪些動物也在這里生活 過。將這些發(fā)現(xiàn)都及時記錄卜來。
C用繪畫、拍照等適宜的方法記 錄不知名的動植物；
D將調(diào)查的校園生物分為動物和 植物兩類分別記錄，既要記錄生物的名 稱、又要記錄
它們生長和經(jīng)?；顒拥牡攸c。
開展校園動植物調(diào)查活動
將校園劃分為幾個區(qū)域，每個小組 確定一個區(qū)域作為調(diào)查的重點 ，開展調(diào)
查活動,邊調(diào)查邊記錄，盡量不要漏掉校 園中的任一種動植物，鼓勵學生認真記 錄,對認真調(diào)查的組給予加星評價。
二、
拓展測評
融思表情
10分鐘
、課外延伸
對不知名的動物和植物，回家查找資料
教學
反思
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教科版科學六上《校園生物分布圖》教學設(shè)計
