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1、
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等差、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式
復(fù)習(xí)目標(biāo):掌握等差、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式。
復(fù)習(xí)重點(diǎn):利用方程的思想方法分析和解決數(shù)列的有關(guān)計(jì)算問題。
復(fù)習(xí)難點(diǎn):用于實(shí)際問題。
教學(xué)過程:
(一)知識要點(diǎn):
等差數(shù)列 等比數(shù)列
通項(xiàng)公式: 通項(xiàng)公式: ,
當(dāng) 時(shí), 是 的一次函數(shù),即 當(dāng) 時(shí), 是關(guān)于 的指數(shù)函數(shù)。
;反之,若 是關(guān)于
的一次函數(shù),則此數(shù)列是等差數(shù)列,其公
差就是一次函數(shù)中的斜率 。
通項(xiàng)公式的一個(gè)更普遍的公式:
2、 通項(xiàng)公式的一個(gè)更普遍的公式:
若 ,則 若 ,則
公差
兩個(gè)數(shù)列的通項(xiàng)公式中各含四個(gè)變量,只要已知其中的部分量,可用方程的數(shù)學(xué)方法解出其余的未知量。
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掌握等差、等比數(shù)列的遞推公式,
(二)例一:
1、等差數(shù)列 中,已知 ,則 __________
2、在正數(shù)等比數(shù)列 中,已知 ,則 __________
3、在等差數(shù)列 中, ,則 _
3、_________
4、若
,兩個(gè)數(shù)列:
和
各組成等差數(shù)列,那么
__________
5、在四個(gè)正數(shù)中, 前三個(gè)數(shù)成等差, 其和為 48;后三個(gè)數(shù)成等比數(shù)列, 最后一個(gè)數(shù)為
25,
則四個(gè)數(shù)為 __________
6、等差數(shù)列中,已知 ,且 ,則使得它的前 項(xiàng)之和 取得最大值的自然
數(shù)
是 _________
解: 1、 ,即 ,
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,上述用
4、公式 來求得教簡便。
此題也可以設(shè)數(shù)列的首項(xiàng) ,公差 ,列出方程組 ,解得 , ,也可求
得 。
第 2 題與第 3 題都可運(yùn)用若
,則
,
,第 2
題答案為
5,第 3 題答案為
。
4、運(yùn)用 ,
。
5、設(shè)前三個(gè)數(shù)為 ,則 ,得 ,又后三個(gè)數(shù)成
等比數(shù)列, 故 ,故四個(gè)數(shù)為 12,16,
20, 25。學(xué)生應(yīng)自己思索,如果三個(gè)數(shù)成等比數(shù)列,并知其積,可如何設(shè)這三個(gè)數(shù)?四個(gè)
數(shù)成等
5、比數(shù)列,并知其積;四個(gè)數(shù)成等差數(shù)列,并知其和等,以上這些條件下,如何設(shè)這些數(shù)?
6、抓住等差數(shù)列的概念,由題意分析可知 ,要使
必有等差數(shù)列 ,其中前 4 項(xiàng)為正,后 4 項(xiàng)為負(fù), ,
故使得它的前 項(xiàng)之和 取得最大值的自然數(shù) 是 6 或 7。
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例二、某校圖書館去年擁有圖書量為 冊,計(jì)劃從今年起每年平均增長 20%,則到后年年
底,該校可有圖書多少冊?
解:分析:去年有書:
今年有書:
明年有書:
后
6、年有書:
是一個(gè)首項(xiàng)為 ,公比為 的等比數(shù)列。
評析:要正確理解并得出經(jīng)過了多少次的增長,要求的是該數(shù)列中的第幾項(xiàng)。
例三、某養(yǎng)魚場的魚塘第一年有存魚量 2 萬條,計(jì)劃從第二年起每年以 25%的增長率培養(yǎng),
而每年又要供應(yīng)市場 萬條,問到第七年末,魚塘中魚的存量數(shù)。
解:第一年: 2 萬條
第二年:
第三年:
第四年:
????
第七年:存魚量為:
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評析:等差數(shù)
7、列與等比數(shù)列在現(xiàn)實(shí)生活中可以找到許多模型,我們應(yīng)當(dāng)重視知識的應(yīng)用,提高解決問題的能力。
例三、 1、已知數(shù)列 滿足以下關(guān)系: ,求 ,并求
2、已知數(shù)列 滿足 , 求 ,并求
3、已知數(shù)列 滿足 ,求
解: 1、 ,即 ,故 是一個(gè)
以 2 為首項(xiàng),公差為 3 的等差
數(shù)列。 ,即 。
2、由已知得
,即
是一個(gè)首項(xiàng)為
1,公差為
1 的
等差數(shù)列。由此
8、,
。
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3、由 ,得
, , 是首項(xiàng)為 ,公比為 3 的等比數(shù)列
。
評析:利用數(shù)列的遞推公式求數(shù)列的項(xiàng)顯得不很方便,特別當(dāng)項(xiàng)數(shù)比較大時(shí),這時(shí)常需要將數(shù)列的遞推公式轉(zhuǎn)化為數(shù)列的通項(xiàng)公式,這種轉(zhuǎn)化往往比較復(fù)雜,在教材中只要求能將與等差、等比數(shù)列有關(guān)的遞推公式轉(zhuǎn)化為通項(xiàng)公式,而對其他數(shù)列沒有這種要求。在以后我們將會學(xué)習(xí)一些用歸納、猜測、論證的方法由遞推關(guān)系得到通項(xiàng)公式。
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