《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第14課時(shí)復(fù)習(xí)1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第14課時(shí)復(fù)習(xí)1（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 精品資料
第四單元 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)
第14課時(shí) 復(fù)習(xí)（1）
教學(xué)內(nèi)容：
教材第69頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法的計(jì)算方法，注意
培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力，養(yǎng)成良好的檢查驗(yàn)算的習(xí)慣。
2、在解決問題，復(fù)習(xí)算法的過程中，初步學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的、有條理的思考，能對(duì)解題過程進(jìn)行反思。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能正確、熟練地進(jìn)行簡單除法的口算。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)光盤
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
談話：同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，你學(xué)到哪
2、些新的知識(shí)？請(qǐng)大家先看教材，再在小組里說說，最后把本單元主要的知識(shí)點(diǎn)寫下來。
教師小結(jié)：同學(xué)們整理得很好，這一單元主要學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法口算和筆算。這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)計(jì)算方法。 （板書課題：復(fù)習(xí)一）
二、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練
1、完成復(fù)習(xí)第 1 題
出示題目指名口算。
對(duì)比每一組題，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、完成復(fù)習(xí)第 2 題
（1）獨(dú)立完成第一組題，說說每一小題的計(jì)算過程。
（2）觀察第 2 組題，你能估算出每題的商大約是多少？學(xué)生估算完之后，再用豎式計(jì)算并估算的結(jié)果進(jìn)行比較，說說每題的計(jì)算過程。
（3）獨(dú)立完成第 3 題，并驗(yàn)算，說說你是怎樣驗(yàn)算的
3、。
三、解決實(shí)際問題
1、完成復(fù)習(xí)第 3 題。
學(xué)生看表，理解表的意思。
提問：你知道“時(shí)間、速度、路程”之間的關(guān)系嗎？
明確數(shù)量關(guān)系
2、完成復(fù)習(xí)第 4 題
出示題目，學(xué)生讀題。
從題中你知道了什么？要求什么？
提問：怎樣求剩下的錢？“剩下的錢還能買幾個(gè)乒乓球”你能列式計(jì)算嗎？
3、完成復(fù)習(xí)第 5 題
獨(dú)立看圖，思考題目意思。
（1）小組討論：王老師買的筆為什么不是鋼筆？買的球?yàn)槭裁床皇腔@球呢？
（2）“把買的筆和球的錢都買筆記本” ，這句話是什么意思？（用買筆的10 8 元和買球的60元合起來去買筆記本）這些錢購買20本嗎？這道題
4、又該怎樣解決？把你的想法告訴同桌，一起算一算。
（3）你還能提出什么問題？
四、課堂總結(jié)
今天我們復(fù)習(xí)了什么？
板書設(shè)計(jì)：
1. 40 3 20 12
400 30 21 16
2. 123 120 102
141 105……3 70……3
112 103……2 100……2 比一比略
3. 4900 290 140
4. 50-26=24(元) 242=12(個(gè))
5.(1)圓珠筆和乒乓球。
1083=36(支) 602=30(個(gè))
(2)(108+60)9=18(本)……6(元) 18<20,不夠。
(3)答案不唯一,例如:用買球的錢去買圓珠筆能買幾支?
603=20(支)
教學(xué)反思：
通過復(fù)習(xí),對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和整理,使學(xué)生形成除數(shù)是一位數(shù)除法的認(rèn)知結(jié)構(gòu),掌握口算、估算、筆算的基本方法。能根據(jù)實(shí)際問題,靈活選擇計(jì)算方法,提高計(jì)算的正確性、合理性以及熟練程度。
【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第14課時(shí)復(fù)習(xí)1
