冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《10以?xún)?nèi)數(shù)的加法與減法》第7課時(shí) 0的加減法教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 精編冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《10以?xún)?nèi)數(shù)的加法與減法》第7課時(shí) 0的加減法教案 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 10以?xún)?nèi)的加法和減法 第7課時(shí) 0的加減法 教學(xué)內(nèi)容： 教材第46—47頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)計(jì)算和觀(guān)察，使學(xué)生了解0的加減法。 過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)理獨(dú)立思考、比較、自主編題的過(guò)程，同學(xué)間相互評(píng)價(jià)，互動(dòng)交流。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān):激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和愿望，培養(yǎng)自主發(fā)展的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探索、合作交流，自己學(xué)會(huì)有關(guān)0的加、減法計(jì)算。認(rèn)識(shí)有關(guān)0的加、減法的計(jì)算規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備: 獎(jiǎng)勵(lì)用的小標(biāo)志等。 學(xué)習(xí)方式: 小組合作,活動(dòng)探究，小組競(jìng)賽的學(xué)習(xí)方式。 教學(xué)過(guò)程: 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 交流空間 情 景 創(chuàng) 設(shè) 出示小貓和媽媽去池塘邊釣魚(yú)的情景圖。 學(xué)生圍繞圖中的數(shù)學(xué)信息講故事。 通過(guò)小游戲的形式練習(xí)0以?xún)?nèi)的計(jì)算。 探 究 與 體 驗(yàn) 教師提問(wèn)：小貓和媽媽一共釣了幾條魚(yú)？ 媽媽讓小貓把釣的3條魚(yú)帶回家，貪吃的小貓?jiān)诼飞蠈?條魚(yú)吃光了？ 教師提問(wèn)： 現(xiàn)在還有幾條魚(yú)？ 學(xué)生獨(dú)立思考、一起交流。算式為：0+3=3 學(xué)生自由談自己的發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生獨(dú)立思考、一起交流。算式為：3-3=3 學(xué)生自由談自己的發(fā)現(xiàn)。 給算對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志。 給學(xué)生充足的時(shí)間獨(dú)立思考，給他們自己的空間，使不同層次的學(xué)生都獲得發(fā)展。 引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，使學(xué)生覺(jué)得自己很聰明，很了不起，從而獲得成功的滿(mǎn)足。 實(shí) 踐 與 應(yīng) 用 1、完成47頁(yè)練一練第1、2題。 2、完成第3題， 3、出示第4題圖，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖的意思？ 4、完成第5題， 學(xué)生獨(dú)立完成，再全班交流，檢查。 小組內(nèi)的4人進(jìn)行競(jìng)賽，看誰(shuí)算得又快又對(duì)，小組評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志。 幾名同學(xué)先說(shuō)圖意，然后各自獨(dú)立完成，全班交流。 進(jìn)行小組與小組之間的競(jìng)賽，在競(jìng)賽的氛圍中練習(xí)計(jì)算。獲勝小組得紅旗。 通過(guò)不同形式的練習(xí)，鞏固、理解所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和小組合作意識(shí)。 課堂小結(jié)： 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？有關(guān)0的加、減法怎樣算？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 有關(guān)0的加、減法 　 　3-3=0　　　　　3-0=3 　　一個(gè)數(shù)加上0還等于這個(gè)數(shù),一個(gè)數(shù)減去0也還等于這個(gè)數(shù)。 教學(xué)反思： 首先通過(guò)情境操作讓學(xué)生明白了減法在生活中的運(yùn)用,當(dāng)減法的結(jié)果為0時(shí)很自然就會(huì)根據(jù)0的意義引出對(duì)這類(lèi)算式的理解。 同樣根據(jù)增加或者減少0個(gè)數(shù)時(shí)對(duì)結(jié)果沒(méi)有影響,在計(jì)算中再次滲透0的意義,從而更好地理解了有關(guān)0的加、減法并掌握了其算法。 4 / 4