北師大版一年級語文上冊教案《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計之十二.doc
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北師大版一年級語文上冊教案《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計之十二 (1)、師板書課題,邊寫邊說明這四個詞的寫法。 (2)、生齊讀課題。 2、初讀課文: (1)、教師提出讀書要求:認認真真的讀 (2)、讓學(xué)生自由讀課文 3、學(xué)習(xí)生字詞: (1)、出示本課生詞,指名上前臺帶領(lǐng)其他學(xué)生讀生字詞。 (2)、讓學(xué)生齊讀生字詞。 教師在讀的過程中對學(xué)生出現(xiàn)的不規(guī)范發(fā)音及時糾正。 4、再讀課文: (1)、學(xué)生自由讀課文。 (2)、請一名學(xué)生朗讀課文。 5、學(xué)習(xí)第一自然段: (1)、生自由讀讀第一自然段。 (2)、指名讀第一自然段。 (3)、師問:烏鴉怎么到處找水喝? (4)指導(dǎo)朗讀:一只烏鴉口渴了,到處找水喝。 A、師:你能不能讀出烏鴉到處找水喝的樣子? B、指名讀 C、讓生自己練讀這句話。 D、學(xué)生齊讀這句話。 (5)、師:下面烏鴉看見了什么?它看見了水就怎么樣呢?它會想什么辦法? (6)、讓生自由讀有關(guān)句子。 (7)、指名讀有關(guān)句子。 (8)、師:它想喝瓶子里的水,可是瓶子小,烏鴉夠不著,怎么辦呢/ 要求學(xué)生找到有關(guān)課文,自由讀一讀。 現(xiàn)在能讀好第一段嗎?我們一起讀,請你一邊讀一邊想象畫面,讀好第一自然段。 (9)、學(xué)生齊讀第一自然段。 剛才有的小朋友沒有拿好書,我們注意端正讀書姿勢,再來讀一遍。(教師和學(xué)生一塊再讀第一自然段) (過渡):烏鴉想出辦法喝到水嗎? 6、學(xué)習(xí)第二自然段: (1)、教師要求學(xué)生自由讀,讀好第二自然段。 (2)、師:烏鴉是一下子就把辦法想出來的嗎?在想出這個辦法以前,烏鴉一定還想過許多辦法。誰來說說,它可能想到什么辦法? (3)、師:烏鴉想想,這個辦法也不行,那個辦法也不行,現(xiàn)在終于想出辦法來了。 (4)、指名讀第一句 (5)、師邀請兩個學(xué)生朗讀第一句。 (6)、要求學(xué)生讀讀第二句。 (7)、師:你想不想試試烏鴉的這個辦法? (8)、實驗操作活動: A、讓學(xué)生分成四人小組,合作完成投石入瓶,石多水溢的實驗。 B、師提出要求:認真做實驗,看看水的怎樣升高的。 C、學(xué)生分組完成實驗活動。 D、師:水是怎么升高的? E、指名上前演示。 F、師:水為什么是漸漸升高?而不是一下子升高的呢? G、師:石子是一顆一顆放進水里,所以水漸漸升高了。 H、師引導(dǎo)學(xué)生讀學(xué)課文中有關(guān)句子一遍。 (9)、指導(dǎo)背誦課文: A、創(chuàng)設(shè)小小配音員,給動畫片配音的情境,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的興趣。 B、學(xué)生自由練習(xí)背誦課文。 C、檢查學(xué)生背誦情況。 D、指名背 7、指導(dǎo)書寫終、于。 3 / 3- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 烏鴉喝水 北師大 一年級 語文 上冊 教案 烏鴉 喝水 教學(xué) 設(shè)計 十二
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