小學(xué)一年級語文《荷葉圓圓》教案(1).doc
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小學(xué)一年級語文《荷葉圓圓》教案(1) 1.正確、流利的朗讀課文,感悟課文。 2.在有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上分角色演讀課文,鞏固認(rèn)字。 課前準(zhǔn)備 1.結(jié)合美術(shù)課或手工課,老師學(xué)生一齊動(dòng)手,制作荷葉。學(xué)生每人做13個(gè)荷葉:一個(gè)大的(約2030cm見方);12 個(gè)小的(約5cm見方),并指導(dǎo)學(xué)生將12個(gè)生字寫到12片荷葉上。 2.每個(gè)學(xué)生在蜻蜓、青蛙、小魚中選一個(gè)最喜愛的動(dòng)物制作一個(gè)頭飾。老師可以做一個(gè)大大的荷葉(約1m見方),荷葉北面寫上小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。等描寫荷葉與荷花的詞句。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課。 1.讓學(xué)生各自拿出自己做的大荷葉戴在頭上。哇,同學(xué)們都像小魚一樣,把荷葉當(dāng)成自己的涼傘了! 2.板書課題:誰能告訴老師今天咱們要學(xué)哪一課?對,《荷葉圓圓》。請看老師寫課題。哎,荷葉的荷怎么寫的呢,老師忘了,誰告訴老師? 3.示范表演:教師展示自己做的大荷葉,鋪在地上。在學(xué)生驚嘆的時(shí)候,老師走上荷葉,聯(lián)系課文內(nèi)容邊演邊講:我是一顆小水珠,荷葉是我的大搖籃。我躺在荷葉上,眨著亮晶晶的大眼睛。 4.激發(fā)情趣:大家說,好玩嗎?誰想和老師一樣到大荷葉上來表演呀? 二、朗讀課文。 (一)創(chuàng)設(shè)情境:凡是喜歡小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的同學(xué)都把你們做的小動(dòng)物拿出來,準(zhǔn)備表演。 (二)提出讀書要求:等一會(huì),我們就請大家上來表演,同學(xué)們要想表演好,就要把課文讀好。下面請大家練習(xí)朗讀課文,你想表演哪一個(gè)小動(dòng)物,就讀寫哪個(gè)小動(dòng)物的課文。 (三)學(xué)生讀書,教師巡視指導(dǎo)。 1.學(xué)生有感情地朗讀。學(xué)生練習(xí)后指名讀(3人,各讀一段),發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)糾正。 (1)指名朗讀第二段。 讀后提問:同學(xué)們你們最喜歡課文中的那句話? 小水珠躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛。 引讀:老師讀小水珠躺在荷葉上,學(xué)生接著讀:眨著亮晶晶的眼睛,并 眨眼睛。 齊讀全段課文。 (2)指名朗讀第三段。 讀后提問:同學(xué)們你們最喜歡課文中的那句話? 小蜻蜓立在荷葉上,展開透明的翅膀。 引讀:老師讀:小蜻蜓立在荷葉上,學(xué)生讀:展開有名的翅膀 。 齊讀全段課文。 (3)指名朗讀第四段。 讀后提問:同學(xué)們你們最喜歡課文中的那句話? 小青蛙蹲在荷葉上,呱呱地放聲歌唱。 引讀:小青蛙蹲在荷葉上,學(xué)生:呱呱地放聲歌唱,讀完后讓全班同學(xué)一起學(xué)青蛙叫。 齊讀全段課文。 (4)指讀第五段。 讀后提問:同學(xué)們你們最喜歡課文中的那句話? 小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去,捧起一朵朵很美很美的花。 引讀:小魚兒在荷葉下,學(xué)生:笑嘻嘻地游來游去,捧起一朵朵很美很美的水花。 齊讀課文。 2.請學(xué)生有表情地朗讀。 3.請學(xué)生加動(dòng)作朗讀。 4.請學(xué)生讀熟課文:大家的表情動(dòng)作都很好了。看誰能像老師一樣不看書表演。把你喜歡的地方讀熟,爭取記在腦子里。 三、演讀課文。 (一)表演小水珠: 喜歡小水珠的同學(xué)(其余的同學(xué)也可以參加)拿出自己準(zhǔn)備好的玻璃球,讓它躺在荷葉上,像在搖籃里一樣怎么做啊? 學(xué)生邊表演邊讀(背)課文:荷葉是我的搖籃。 找一個(gè)學(xué)生上臺表演。 (二)表演小蜻蜓。 1. 找一個(gè)學(xué)生上臺表演。表演后引導(dǎo)學(xué)生提問:你是誰?你把荷葉當(dāng)成什么呀?你能把坪字找出來嗎?翅膀的膀字是什么旁呀? 2.教師拿出一個(gè)未展開的荷葉,將一只小蜻蜓放在荷葉角上,問:看到老師這里的荷葉和蜻蜓,大家想到了什么?然后全班背誦古詩《小池》。 3.表演小青蛙。 (1)找一個(gè)學(xué)生上臺表演。 (2)學(xué)生提問:荷葉是你的什么呀?蹲字為什么要用足字旁呀? 4.表演小魚兒。 (1)找一個(gè)學(xué)生上臺表演。 (2)學(xué)生提問:你把荷葉當(dāng)什么?笑嘻嘻的嘻字是什么旁呀? 5.小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒同臺表演。(此環(huán)節(jié)可以隨機(jī)取舍) 四、實(shí)踐活動(dòng)(作業(yè)) 回家后,查找描寫荷葉、荷花的詞語或句子,抄寫或貼在你的大荷葉上,看誰找得多,看誰找得美。 4 / 4- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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