小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《9的乘法口訣》.doc
《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《9的乘法口訣》.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《9的乘法口訣》.doc(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《9的乘法口訣》 1.使學(xué)生知道9的乘法口訣的來源和9的乘法口訣的特殊規(guī)律. 2.初步記住9的乘法口訣,會(huì)用口訣計(jì)算乘法式題,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力. 教學(xué)重點(diǎn) 掌握9的乘法口訣. 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用9的乘法口訣計(jì)算乘法式題. 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備教科書第87頁例1的教學(xué)掛圖(圖片:例1圖),有條件的可以把掛圖制成投影片,或準(zhǔn)備81個(gè)小正方體. 2.把教科書第88頁做一做第2題的百以內(nèi)數(shù)表制成放大的掛圖(圖片:百以內(nèi)數(shù)圖). 3.準(zhǔn)備2-8的乘法口訣卡片若干張,以及10道已學(xué)的乘法式題卡片. 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí). 1.齊背已學(xué)的乘法口訣. 2.看卡片把口訣說完全. 二八( ) 四六( ) 五八( ) 六八( ) 三七( ) 三八( ) 六七( ) 五七( ) 3.看題寫得數(shù). 84 78 86 75 83 47 37 88 46 28 訂正時(shí),可選兩道題,讓學(xué)生說一說用哪句口訣計(jì)算. 二、新課. 1.每次加9,把得數(shù)填在空格里【演示課件9的乘法口訣】. 9 讓學(xué)生看書,指名讀題,說明題意.然后讓學(xué)生獨(dú)立在空格里填數(shù).在學(xué)生做的同時(shí),教師用小黑板掛出準(zhǔn)備題.同時(shí)進(jìn)行行間巡視. 訂正時(shí),除了讓學(xué)生說出每個(gè)空格里應(yīng)該填的數(shù)外,還要著重讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說這個(gè)數(shù)是怎樣算出來的.如提問:下一個(gè)方格里應(yīng)該填幾?你是怎樣算的?也可以問是幾個(gè)9相加得到的? 2.教學(xué)例1【繼續(xù)演示課件9的乘法口訣】. 我們學(xué)習(xí)7的乘法口訣和8的乘法口訣時(shí),許多乘法口訣是同學(xué)們自己編出來的,今天我們學(xué)習(xí)新的乘法口訣,看哪一位同學(xué)會(huì)編成乘法口訣. (1)出示例1掛圖中的第一個(gè)長(zhǎng)方體.(或用9個(gè)小正方體擺一個(gè)長(zhǎng)方體.)先讓學(xué)生說一說圖中畫的是什么.使學(xué)生明確,圖中的長(zhǎng)方體是由9個(gè)小正方體拼成的. 提問:一個(gè)長(zhǎng)方體是由幾個(gè)小正方體拼成的?求1個(gè)9是多少,用乘法算式怎樣表示?你能根據(jù)這個(gè)乘法算式編出一句乘法口訣嗎? 根據(jù)學(xué)生的回答,教師在圖下面板書乘法算式和乘法口訣.形式如下: (2)出示第二個(gè)長(zhǎng)方體.這2個(gè)長(zhǎng)方體是由多少個(gè)小正方體拼成的?有幾個(gè)9? 2個(gè)9相加等于18,用乘法算式怎樣表示?你能編出一句乘法口訣嗎?讓學(xué)生自己想,并填在教科書上.教師在91=1和一九得九下面板書: 91=9 一九得九 92=18 二九( ) (3)出示第三個(gè)長(zhǎng)方體.教師說明依照前面的方法,同學(xué)們自己根據(jù)圖中的條件,寫出乘法算式和編出乘法口訣,并填在書上.以下依次出示第四、五、、九個(gè)長(zhǎng)方體,讓學(xué)生獨(dú)立填算式、編口訣.教師依次板書: 93=27 三九( ) 94=36 四九( ) 95=45 五九( ) 96=54 六九( ) 97=63 七九( ) 98=72 八九( ) 99=81 九九( ) (4)學(xué)生編完以后,教師指名說自己編的口訣,如有不恰當(dāng)?shù)?,其他同學(xué)幫助訂正.教師把每句口訣的得數(shù)用紅粉筆填在括號(hào)里.填完后,教師讓學(xué)生看一看今天共編出幾句乘法口訣.然后指出:這些就是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容9的乘法口訣.在掛圖上面板書課題. (5)齊讀兩遍9的乘法口訣.然后指出:用9的乘法口訣可以計(jì)算9乘以幾的乘法式題.讓學(xué)生對(duì)照乘法口訣,讀一句口訣,讀一個(gè)乘法算式.邊讀教師邊把乘法算式中的積擦掉.然后再參照乘法口訣說出每個(gè)乘法算式的積.加深學(xué)生對(duì)乘法算式和乘法口訣關(guān)系的認(rèn)識(shí). (6)教師說明,乘法要計(jì)算得又對(duì)又快,必須熟記乘法口訣.引導(dǎo)學(xué)生觀察每相鄰兩句口訣之間的關(guān)系.提問:9的乘法口訣,在相鄰的兩句口訣里,后一句的積比前一句的積多幾?為什么?前一句的積比后一句的積少幾?為什么?并讓學(xué)生初步背口訣.暫不要求又對(duì)又快. 3.反饋練習(xí)【繼續(xù)演示課件9的乘法口訣】. (1) (2)在下面的表里找出9、9的2倍、3倍9倍,把這些數(shù)圈起來。 看一看9的乘法的各個(gè)積,你發(fā)現(xiàn)了什么? (3)如果你記得92=18,你能推想出93,94的得數(shù)嗎? 如果你記得95=45,你能推想出96,97的得數(shù)嗎? 4.教學(xué)例2:69=□ 先讓學(xué)生說明題意,然后獨(dú)立做.指名說出是怎樣想的.學(xué)生對(duì)這種形式已經(jīng)熟悉,不必花過多時(shí)間講解. 5.計(jì)算下面各題,并說出哪句口訣. 29= 39= 79= 59= 69= 19= 89= 49= 學(xué)生讀題,說明題意.然后獨(dú)立做.教師巡視,集體訂正.指名說出是怎樣想的.注意對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的課堂輔導(dǎo),可以有意多讓他們說自己的想法. 三、鞏固練習(xí). 1.背出9的乘法口訣. 教師可讓學(xué)生齊背,也可以根據(jù)學(xué)生掌握口訣的情況,讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生背.還可以不按順序,教師和學(xué)生采取對(duì)口令的練習(xí)形式等等. 2.(1)9個(gè)5相加是多少? (2)9的8倍是多少? 3. 一個(gè)小皮球的價(jià)錢是9元,___________,一共用了多少錢?(口頭填一個(gè)條件,再解答) 先讓二、三個(gè)學(xué)生口頭填一個(gè)條件,討論確定之后,再讓學(xué)生獨(dú)立解答. 四、小結(jié)(略) 5 / 5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
6 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 9的乘法口訣 小學(xué) 年級(jí) 數(shù)學(xué)教案 乘法 口訣
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-4401794.html