蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《多邊形的面積》第5課時(shí) 認(rèn)識(shí)公頃教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《多邊形的面積》第5課時(shí) 認(rèn)識(shí)公頃精編教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第二單元 多邊形的面積 認(rèn)識(shí)公頃 教學(xué)內(nèi)容： 課本第16--17頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃，通過實(shí)際觀察和推算，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小，建立1公頃的表象；知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。 2、使學(xué)生能借助計(jì)算器，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展空間觀念，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)1公頃的實(shí)際大小，會(huì)進(jìn)行平方米和公頃的單位轉(zhuǎn)換。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、交流作業(yè)，揭示課題（2分鐘） 1、學(xué)生回憶面積單位 在我們的日常生活中經(jīng)常要用到一些面積單位,誰(shuí)能把我們學(xué)過的面積單位按從小到大的順序說給大家聽聽? 2、學(xué)生比劃面積單位大小 比劃一下，1平方厘米有多大？1平方分米、1平方米呢？ 3、揭示課題：今天，我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)新的面積單位。 4、學(xué)生看圖，認(rèn)識(shí)公頃。 先一起來欣賞一些圖片，自己讀讀圖片中的文字，這些文字中都用到哪個(gè)面積單位？ 公頃也是我們測(cè)量和計(jì)算土地面積時(shí)常用的面積單位。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)“公頃”。 關(guān)于公頃，你想知道哪些問題？ 5、學(xué)生自由回答。 二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)（20分鐘） 1、初步認(rèn)識(shí)“公頃” 下面就請(qǐng)大家?guī)е@些問題打開書，翻到第16頁(yè)，自己到書上先去找一找答案，找到后跟同桌交流一下。 （1）對(duì)照導(dǎo)學(xué)單嘗試學(xué)習(xí)。 （2）通過學(xué)習(xí)課本，你知道了什么？ （3）那么100米有多長(zhǎng)呢？誰(shuí)能結(jié)合實(shí)際說一說？、 （4）老師也找了一下，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的新教學(xué)樓大約長(zhǎng)100米，以我們的新教學(xué)樓為邊長(zhǎng)，圍一個(gè)正方形，像這樣的正方形的面積就是1公頃。 閉上眼睛想一想，1公頃有多大？ （5）那么1公頃等于多少平方米呢？你是怎么知道的？ ①學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)單，快樂自學(xué)導(dǎo)學(xué)單 A. 自學(xué)書上16頁(yè)相關(guān)內(nèi)容 B. 學(xué)完后與同桌交流學(xué)習(xí)收獲。 ②全班交流，明確邊長(zhǎng)100米的正方形土地面積是1公頃。 ③學(xué)生自由發(fā)言。 ④學(xué)生借助教學(xué)樓初步感知1公頃的大小。 ⑤學(xué)生通過計(jì)算100100＝10000平方米，明確1公頃=10000平方米 2、體會(huì)1公頃的實(shí)際大小 （1）學(xué)生閉上眼睛想一想，100平方米有多大 推想：（ ）個(gè)這樣的正方形面積大約是1公頃 （2）學(xué)生親身感知1公頃的大小 課前我請(qǐng)28個(gè)同學(xué)手拉手圍成了一個(gè)正方形，面積大約是100平方米。 下面，讓我們到校園里去感受一下1公頃的實(shí)際大小。 多媒體出示： （1）我們學(xué)校前操場(chǎng)長(zhǎng)約95米，寬約 25 米，面積大約 2370 平方米。大約（ ）個(gè)前操場(chǎng)的面積是1公頃。 在我們的生活中還有許多事物可以幫助我們理解1公頃。下面，請(qǐng)同桌合作一起來找一找，完成在練習(xí)紙上。 （2）我們教室的長(zhǎng)約 9米，寬約7米，面積大約63平方米。大約（ ）個(gè)教 室的面積是1公頃。 3、自主研究，加深認(rèn)識(shí) （1）學(xué)生合作完成練習(xí)： 1平方米里可以站約12個(gè)同學(xué)，1公頃的面積大約可以站（ ）個(gè)同學(xué)。 2個(gè)課桌面約1平方米，1公頃約有（ ）個(gè)課桌面拼成。 28個(gè)同學(xué)手拉手圍成一個(gè)正方形，面積大約是100平方米，1公頃的面積大約需（ ）個(gè)同學(xué)手拉手圍成。 一輛小轎車的停車位約10平方米，1公頃約可停小轎車（ ）輛。 （2）學(xué)生自由描述1公頃的大小 現(xiàn)在，你能用一句話來表述1公頃的大小了嗎？ （3）完成“練一練” 三、分層作業(yè)，內(nèi)化提高。（8分鐘） 完成19頁(yè)第10-13題。 公頃這個(gè)面積單位，在生活中的應(yīng)用非常廣泛。下面的問題你能解決嗎？ 師巡視，學(xué)生完成后，有針對(duì)性地評(píng)講。 四、當(dāng)堂反饋，總結(jié)反思。（10分鐘） 1、學(xué)生總結(jié)反思 今天我們一起認(rèn)識(shí)了公頃這個(gè)面積單位，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2、（多媒體出示：早在兩千多年前，我國(guó)勞動(dòng)人民就會(huì)計(jì)算土地的面積。當(dāng)時(shí)用“畝”做單位計(jì)算方法是：先用步量出長(zhǎng)方形土地的長(zhǎng)和寬（1步=5尺），計(jì)算它的積，然后除以240，就得到畝數(shù)，一畝約等于667平方米。） 3、拓展題 開發(fā)商廣告 小區(qū)簡(jiǎn)介 本小區(qū)環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人，是綠色花園示范小區(qū)。占地面積12公頃，其中兒童游樂場(chǎng)、老人健身房、網(wǎng)球場(chǎng)、道路等公共設(shè)施占地2.8公頃，綠化面積達(dá)5公頃?！? 小明他們?cè)谛^(qū)里走了一圈，發(fā)現(xiàn)該小區(qū)共新建了住宅樓75幢。小明估計(jì)了一下每幢樓長(zhǎng)約80米，寬約10米。請(qǐng)你幫小明一起算一算，房屋開發(fā)商的廣告是否真實(shí)？ 教學(xué)反思： 6 / 6