蘇教版三年級下冊《面積單位》數(shù)學(xué)教案.doc
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蘇教版三年級下冊《面積單位》數(shù)學(xué)教案 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課 1、出示操場平面圖,談話:從圖上可以看出,操場大約有6個籃球場那么大,你能仿照這種說法說一句話嗎? 2、談話:剛才我們實際是用體育器材室的地面做單位估計了一下操場有多大,籃球場有多大,下面,請你們利用桌上的材料(書本、文具盒、練習(xí)本、正方形紙等)估計或測量你的課桌面有多大。 分小組活動,交流操作結(jié)果。 二、動手操作,探究新知 1、拿出兩個正方形(邊長分別是1厘米、1分米),測量它們的邊長。 問:通過測量,你有什么發(fā)現(xiàn)? 根據(jù)學(xué)生回答,講述:邊長是厘米的正方形,面積是1平方厘米,平方厘米用符號cm2表示。 摸一摸,1平方厘米有多大? 想一想,生活中哪些物體的面積接近1平方厘米?你手上的哪一部分的面積大約是1平方厘米? 畫一畫(徒手):畫一個面積是1平方厘米的正方形。 估一估:一張普通的郵票的面積大約是多大?橡皮上面的面積有多大? 2、讓學(xué)生拿出邊長是1平方分米的正方形,講述:邊長是1分米的正方形的面積是1平方分米,平方分米用符號dm2表示。 比一比:用手比劃1平方分米有多大? 想一想:日常生活中哪些物體的面積接近1平方分米? 3、談話:請大膽猜測教室里黑板的面積有多大? 你覺得用平方厘米、平方分米做單位去測量怎樣?那么較大的面積單位應(yīng)該是什么呢?怎樣規(guī)定它的大小呢? 根據(jù)學(xué)生回答,揭示:邊長1米的正方形,面積是1平方米。 出示1平方米的紙,初步感知大小。 問:日常生活中哪些物體的面接近1平方米? 估計:在1平方米的范圍里能站多少個同學(xué)?驗證,實地站一站。 三、鞏固應(yīng)用 1、學(xué)生獨立填寫。 學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的想法,并指名匯報。 2、舉例說明哪些物體的面各用哪些面積單位測量比較合適。 四、全課總結(jié) 這節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容?你學(xué)會了什么?還有什么不明白的問題? 2 / 2- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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