教科版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《我們?nèi)ブ矘洹?doc

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教科版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《我們?nèi)ブ矘洹? 教學(xué)理念： （1）以讀為本，讀中感悟，讀中感知 閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。教學(xué)中，學(xué)生有足夠的時(shí)間直接地，反復(fù)的接觸課文，從讀準(zhǔn)字音、讀順課文，達(dá)到有感情的朗讀課文，以讀代講的指導(dǎo)思想貫穿全文。 （2）開掘語(yǔ)文學(xué)習(xí)的豐富資源 根據(jù)學(xué)生的心理特征，有意識(shí)地選準(zhǔn)教材滲透點(diǎn)，讓學(xué)生在豐富的、整合的、視野開闊的情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如：觀看動(dòng)畫課件，展開想像，動(dòng)手畫畫，仿編兒歌，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)律，享受美的情趣。 教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。 3、知道植樹的好處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，知道植樹的好處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：了解植樹的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎？在這一天里你想做些什么？這節(jié)課讓我們一起去植樹吧?。ò鍟n題）齊讀課題 （二）初讀課文，整體感知 1、自由讀課文。要求：看拼音讀準(zhǔn)字音，不丟字、加字。 2、同桌互讀。拼音、漢字對(duì)照讀，檢查是否讀正確，讀對(duì)了就用你喜歡的方式表?yè)P(yáng)她。有讀錯(cuò)的地方，你來(lái)幫他改正。 3、說(shuō)說(shuō)課文共幾小節(jié)？指名分節(jié)讀。思考：每節(jié)都寫了什么？ 4、學(xué)生齊讀。 5、選自己喜歡的一節(jié)讀給小組聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。 （三）識(shí)字游戲 1、出示文中要認(rèn)和要寫的字。 （1） 指名試讀，會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。 （2） 說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？ 2、在文中圈出生字 ，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。 （1） 同桌互讀互查：聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)字音沒(méi)讀準(zhǔn)，你能當(dāng)小老師幫助同桌嗎？如果同桌都讀對(duì)了，你就在他的書上畫一朵小紅花。 （2） 指名讀，喜歡讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，教師隨機(jī)正音 翹舌音：植 春 廠 平舌音：色 走 （3） 教師隨意指生字，考考學(xué)生是否會(huì)認(rèn) 3/巧識(shí)字形 師：你有什么 好辦法能很快記住這些字的字形嗎？ （1） 四人小組討論識(shí)記字法。 （鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合字形和字義/歌謠/謎語(yǔ)巧識(shí)巧記） （2） 找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你記住的字讀給同伴聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的 （3） 匯報(bào)交流識(shí)記方法 師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，向大家介紹識(shí)字方法（可以邀請(qǐng)小朋友讀，并給予評(píng)價(jià)，也可以讓同學(xué)圍繞生字的學(xué)習(xí)向這位老師提出問(wèn)題） 4、鞏固生字： （1） 摘桃游戲 ：黑板上畫一棵大桃樹，結(jié)滿桃子，每個(gè)桃上有一個(gè)生字，學(xué)生摘一個(gè)領(lǐng)讀，再齊讀，再讓大家組詞/說(shuō)話。 （2） 找朋友（拼合體字：讓/河/多/坡/植） 第二課時(shí) （四）精讀課文，深化理解 1、請(qǐng)大家快速讀一遍課文，看看課文哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹的好處。 生：讀后匯報(bào)，第3、4小節(jié) 指名讀第3小節(jié) 師：科學(xué)家怎么說(shuō)的？（出示綠樹制造空氣的課件） 師：試著讀讀，誰(shuí)能讀出這種感情 （生練讀） 指名讀，生評(píng)議，再指名讀，肯定讀得好的地方，全班齊讀。 師：讀懂了什么 ？（出示課件：一棵樹一點(diǎn)綠，千棵萬(wàn)棵一片綠課件） 師：這些樹染綠了祖國(guó)的大地，多美啊，誰(shuí)來(lái)讀讀。 請(qǐng)學(xué)生推薦班上讀得好的2名同學(xué)讀 師：大家來(lái)和他們比一比（全班再讀） 師：你還請(qǐng)哪位同學(xué)讀？（請(qǐng)一位讀得少的同學(xué)讀） 激勵(lì)男女生比賽讀，讀后選一人評(píng)價(jià) 2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)植樹還有什么好處？ 小組討論、匯報(bào)：防風(fēng)固沙 3、哪些地方可以植樹呢？ 自由讀第二小節(jié)組 師：通過(guò)讀這一節(jié)你知道了什么？ 老師根據(jù)回答板畫：荒灘、河岸、山坡、路彎 師：哪個(gè)詞不懂？理解安家落戶 4師：春天到了，走，親愛(ài)的同學(xué)們，我們植樹。 （播放：小樹快快長(zhǎng)的歌曲） 齊讀：第1、5小節(jié) 師：同學(xué)們的心情怎樣？ 生：高興、興奮 師：讀出愉快，堅(jiān)定的語(yǔ)氣，重讀走字 小組比賽讀 5、請(qǐng)同學(xué)們快到黑板前面，畫出你們植的樹。 （生到老師板畫的荒灘、河岸等處畫出大大小小的樹） 師：座位上的同學(xué)討論我們的學(xué)校和家的周圍，還有哪些地方可以栽樹種花。 匯報(bào)： 6、全文美讀、背誦。（1）齊讀全文，邊讀邊想像祖國(guó)美麗的景象。 （2）試背誦課文 7、思維拓展、口語(yǔ)訓(xùn)練 出示課件 （1）觀賞樹林為我們遮風(fēng)擋沙，擋住洪水的圖片。 模仿課文3、4小節(jié)編兒歌。 如：媽媽說(shuō)： 樹林可以為我們擋住風(fēng)沙 師：（配樂(lè)讀全文）今天我們?cè)韵戮G色的希望，明天，祖國(guó)大地上到處都會(huì)有挺撥的大樹。 二、指導(dǎo)書寫 （1）學(xué)寫：親、老 出示田字格中的生字（生認(rèn)讀） 出示2個(gè)字的筆畫順序（學(xué)生書空） 指導(dǎo)觀察兩個(gè)字的占格位置（學(xué)生觀察每一筆占格位置） 老師范寫，講解（一筆一筆跟著） 立字旁要寫得扁些 （2） 學(xué)寫走、河、戶 出示田字格生字走、河、戶（學(xué)生認(rèn)讀） 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字占格位置，老師邊聽(tīng)邊寫 （學(xué)生可以上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)，筆畫及占格位置） 師指導(dǎo)（學(xué)生練習(xí)書寫） （3）學(xué)生自主學(xué)習(xí)寫讓、工、廠、多、今 出示田字格中生字，（小組討論每個(gè)字占格位置，學(xué)生自己練習(xí)書寫。 5 / 5