蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《兩步連乘解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)案例》.doc

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蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《兩步連乘解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)案例》 出示：買(mǎi)一個(gè)乒乓球要2元，買(mǎi)6袋乒乓球需要多少元？ （學(xué)生紛紛開(kāi)始在本子上做，有的做了沾沾自喜，有的困惑著） 反饋交流： 生1：這個(gè)題目太簡(jiǎn)單了，只要26=12（元）就可以了。 生2：不對(duì)，這個(gè)題目是不能做的。 師：（故作驚訝狀）怎么會(huì)不能做呢？ 生：因?yàn)椴恢酪淮古仪虻降子卸嗌賯€(gè)？ （學(xué)生紛紛點(diǎn)頭同意） 師：出示完整的情景圖 （每袋乒乓球有5個(gè)，買(mǎi)一個(gè)乒乓球要2元，買(mǎi)6袋乒乓球需要多少元？） 學(xué)生嘗試 反饋交流： 生1：56=30（個(gè)）302=60（元） 師：能說(shuō)說(shuō)理由嗎？ 生：第一步求的是6袋乒乓球一共有30個(gè)，再根據(jù)每個(gè)乒乓球2元，求出一共多少元錢(qián)？ 生2：52=10（元）106=60（元） 師：你能說(shuō)說(shuō)這樣做的理由嗎？ 生：我第一步52=10（元）求的是一袋乒乓球的價(jià)錢(qián)，知道了一袋乒乓球的價(jià)錢(qián)是10元，再算出6袋乒乓球一共需要多少元錢(qián)。 生3：26=12（元）125=60（元） 師：那你能說(shuō)說(shuō)26=12（元）又是什么意思呢？ 生： 師：誰(shuí)來(lái)幫助他呢？ 生4：這一步求的是，假如每袋乒乓球只有一個(gè)，那么6袋乒乓球的價(jià)格是12元，再乘5，也就是每袋5個(gè)了。 （學(xué)生大多數(shù)聽(tīng)不懂） 師：完成這個(gè)問(wèn)題的方法有很多，但是在完成問(wèn)題的時(shí)候，要挑選自己最理解最擅長(zhǎng)的方法。 【反思】 在課的一開(kāi)始，出示了一個(gè)錯(cuò)誤的題目，其實(shí)是無(wú)法完成的，學(xué)生在小小的上當(dāng)過(guò)程中，開(kāi)始注意信息之間的聯(lián)系，覺(jué)得求一個(gè)中間量的重要性，這，也就是這堂兩步連乘解決實(shí)際問(wèn)題課的關(guān)鍵之處，而且這一環(huán)節(jié)，也大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。在出示了完整的題目以后，放手讓學(xué)生自己嘗試，讓學(xué)生自己獨(dú)立思考完成，再在班級(jí)中進(jìn)行交流，既展示了學(xué)生原始思維，又能使學(xué)生聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，完善自己的認(rèn)識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的主體意識(shí)和合作意識(shí)都得到了培養(yǎng)。 2 / 2