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1、
6-10
的加減法
教學內容 ：8、 9 的加減法
素質教學目標 ：
知識教學點：從情景圖中提出有關 8、 9 的簡單加減法的問題。
8 9
重、難點 ：會計算教學過程：
8、 9 的加減法。
一、引入
上節(jié)課我們學習了有關 7、 6 的加法和減法，同學們學得不錯。今天學習有關 8、 9 的加減法，希望同學們積極參與。
二、新課 一共有多少人
1. 學習 9 的加法。⑴觀察 56 頁情景圖思考。⑵你從中發(fā)現了哪些數字信息（學生交流）。
⑶求一共有多少人，你能列
2、出幾種不同的算式。
⑷你是怎么想的？（班級匯報交流）
⑸學習相應的減法。
你還能提出哪些問題？
2. 學習 8、 9 加減法。⑴看圖敘述條件問題，說算式。⑵自編幾道得 8、 9 的算式。
三、鞏固練習
四、作業(yè)
6-10 的加減法
素質教學目標：
1. 從熟悉的事物中發(fā)現數學信息。
2. 看圖能提出有關 10 的加減問題。
3. 列出不同算式并會計算。
一、 引入
森林是動物們的家園，大樹是猴子的樂園，桃子是猴子的美餐，看圖你發(fā)現了有關猴子和桃子的哪些數學信息。
3、
二、
自學課文，匯報交流。
1、
把你搜集到的數學信息講給同學聽。
2、
小組交流后，班級匯報。
3、
要求一共有多少只猴子，你能列出幾種不同的算式？是怎樣想的？
4、
學習相應的減法。
5、
專題訓練： 59 頁 2 題。
三、鞏固練習： 59 頁算一算。
四、作業(yè)： 59 頁 1 題。
6-10 的加減法
教學目標 ：通過計算觀察了解調換兩個加數的位置得數不變，通過自編題培養(yǎng)自主學習的意識。
一、引入
二、自學指導
1、第一組看圖，你知道了什么，能提出哪些問題？并說出相應的算
4、式。
1、 看圖填空 6+4= □ 4+6= □ 結果為什么會相同？
2、 看第二組畫面
你能看圖說一說做一做嗎？你能照前面的樣子說出幾組算式嗎？
一、 專題訓練： 60 頁 1、 2 題。
二、 練習： 61頁 3題。
6-10 的加減法
教學目標：
經歷整理加法表的過程，能把 10 以內的加法整理在表內。在教師的指導下發(fā)現加法表和點子圖中的簡單規(guī)律。
重、難點： 經歷整理的過程。
教學過程：
一、引入
一切事物變化都有一定的規(guī)律，我們要善于發(fā)現規(guī)律、利用規(guī)律解決一些簡單的問題。請看
6
5、2 頁的圖表。二、自學課文
1 、請看表中的第一排算式，你發(fā)現了什么規(guī)律？（人人說自己的發(fā)現）
1+1 1+2 1+3
2、你能照第一排的樣子填出第二排的算式嗎？（先交流自己怎么想的，意見統(tǒng)一后再填。）
3、把自己整理的表格介紹給大家。
4、橫著讀表格你發(fā)現了什么規(guī)律，豎著讀你又發(fā)現了什么？
三、按規(guī)律涂色。
1、自學指導。
⑴第一行涂幾個還剩幾個，你是怎樣填的？其它行呢？
⑵試著填一填。
2、你發(fā)現了什么規(guī)律？
四、課堂練習： 59 頁練一練。
動物樂園
教學目標：
6、
1．引導學生發(fā)現樂園中蘊含的信息。
2．提出有關問題。
3．培養(yǎng)提問題的意識。
教學過程：
一、整體感知，了解圖意。
1．圖中都有哪些動物，做了哪些游戲？玩得怎樣？
2．你喜歡圖中的哪種游戲？從這種游戲中你捕捉到了哪些信息？說給同伴聽。
二、逐題討論
第一幅。你發(fā)現了什么？想到了什么？該怎樣做。
第二、三、四幅。
1、 引導學生從不同角度觀察。
⑴運動員、裁判員、球等。
⑵不同的服飾、不同位置等。
2、 引導學生根據條件提出相應問題。
⑴加法的
⑵減法的
3、 通過匯報交流，在自主小天地里寫出算式。
三、拓展
1、 從生活經驗中提取信息，提出問題、列出算式。
2、 同學中互相交流。
冀教版數學一上《6-10的加減法》教學設計2
