《滬科版 八年級(jí)物理科學(xué)探究 牛頓第一定律教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬科版 八年級(jí)物理科學(xué)探究 牛頓第一定律教案（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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課題
7.1 科學(xué)探究：牛頓第一定律
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教學(xué)過(guò)程
師生活動(dòng)
幻燈
片 1
師：多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)
【讓學(xué)生明確通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)需要掌握哪些內(nèi)容，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別在哪個(gè)地方 ，以便學(xué)生有目的學(xué)習(xí)】
生：生：明確本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)及學(xué)習(xí)的方法
幻燈
片 2
師：多媒體展示生活中的推桌子的物理現(xiàn)象
生：觀察實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象，并小組討論總結(jié)
幻燈
片 3
師：多媒體展示生活中的用鐵錘敲擊鐵釘?shù)奈锢憩F(xiàn)象
生：觀察實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象，并小組討論總結(jié)
幻燈
片 4
師：多媒體展示
2、體育場(chǎng)上踢足球的情境的物理現(xiàn)象
生：觀察實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象，并小組討論總結(jié)
師：以上現(xiàn)象都有什么共同特征？
找生總結(jié)1：物體受到力的作用，就發(fā)生運(yùn)動(dòng)，不受力的作用，就停止運(yùn)動(dòng)；
總結(jié)2：物體的運(yùn)動(dòng)需要力的作用，不受力的作用就不會(huì)運(yùn)動(dòng)；
幻燈
片 5
師：同學(xué)們是否同意這兩種觀點(diǎn)？
你可以列舉實(shí)例并進(jìn)行說(shuō)明嗎？
指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)了解亞里士多德的觀點(diǎn)，并展示伽利略的理想實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憧梢钥偨Y(jié)出什么結(jié)論呢？
生：如果物體不受力，這個(gè)物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，因此力并不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
幻燈
片 6
對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你們的猜想是什么？
運(yùn)動(dòng)物體如果不受其他物體的作用
3、，是否會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去，取決于運(yùn)動(dòng)物體速度的大小，速度很大，會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去；速度很小，就步不會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去。
生：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并討論總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面越光滑,滑塊受到的摩擦力越 ,滑塊前進(jìn)的距離就越 .
如果平面足夠光滑（完全沒(méi)有摩擦力）滑塊的運(yùn)動(dòng)情況又會(huì)怎樣？請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言描述一下。
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片 7
師：展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程同學(xué)們的討論互相補(bǔ)充，互相完善，那么你們所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律就是牛頓第一定律，你們認(rèn)為牛頓第一定律應(yīng)怎樣表述更準(zhǔn)確、全面？
生：討論并總結(jié)
一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，這就是牛頓第一定
4、律。
師總結(jié)強(qiáng)調(diào)：牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)（實(shí)驗(yàn)）的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)推理而抽象概括出來(lái)的.我們周?chē)奈矬w,都要受到這個(gè)或那個(gè)力的作用,因此不可能用實(shí)驗(yàn)來(lái)直接證明這一定律
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片 8
師：展示練習(xí)鞏固
生：思考討論并展示回答
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片 9
師：多媒體展示生活中的慣性現(xiàn)象，并組織學(xué)生思考討論產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，從而導(dǎo)出慣性現(xiàn)象
生：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并總結(jié)討論
師：對(duì)慣性進(jìn)行強(qiáng)調(diào)
（1）慣性是物體固有的一種屬性
任何物體在任何情況下都有慣性
（2）慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，而與速度等因素?zé)o關(guān)
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片 10
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5、
片 11
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片 12
觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并予以解釋?zhuān)焊鶕?jù)牛頓第一定律，當(dāng)物體沒(méi)有受到外力作用時(shí)，將保持原來(lái)的勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，所以靜止小車(chē)突然啟動(dòng)，木塊要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，向后倒；而運(yùn)動(dòng)小車(chē)突然停止，木塊要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，向前倒。
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片 13
師：讓學(xué)生例舉生活中利用慣性及防止慣性造成危害的實(shí)例，并予以解釋
生：列舉生活中的實(shí)例
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片 14
師：展示多媒體，讓學(xué)生思考討論
生：討論思考并展示交流
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片 15
師：多媒體展示小明的猜想以及實(shí)際的情況，并總結(jié)由于慣性氣球會(huì)跟地球一樣的速度同步轉(zhuǎn)動(dòng)
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6、片 16
師：展示生活中利用慣性的實(shí)例
你能例舉出生活中為了防止慣性造成危害的實(shí)例嗎？
生：例舉生活中的實(shí)例
1， 系安全帶
2， 嚴(yán)禁超載
3， 保持車(chē)距等等
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片 17
師：多媒體展示本節(jié)鞏固練習(xí)，檢查學(xué)生掌握情況，并進(jìn)行反饋
生：做練習(xí)題，同位互批，小組交流
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片 18
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片 19
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片 20
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片 21
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片 22
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片 23
師：引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程兩個(gè)方面總結(jié)，并建立知識(shí)之間的聯(lián)系。學(xué)生總結(jié)不到位的地方，教師點(diǎn)撥。
生：互相補(bǔ)充加以總結(jié)，包括知識(shí)點(diǎn)、方法規(guī)律等。
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片 24
師：布置作業(yè)
預(yù)習(xí)作業(yè)：
（1）知道什么是合力，什么是分力？
（2）同一條直線上二力的合成合力與分力之間有什么關(guān)系？
生：完成作業(yè)，預(yù)習(xí)新課
教后反思：
精 品 文 檔
滬科版 八年級(jí)物理科學(xué)探究 牛頓第一定律教案
