《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級化學(xué)全冊 1.3 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)學(xué)案3滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級化學(xué)全冊 1.3 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)學(xué)案3滬教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 精品資料
怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．認識化學(xué)實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用
2.通過實驗認識銅綠和鎂的性質(zhì)，
3．認識科學(xué)探究在學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作用
4．知道化學(xué)符號在化學(xué)研究中的作用
【學(xué)習(xí)重點】 1．對化學(xué)實驗現(xiàn)象的描述以及由現(xiàn)象得出結(jié)論
2.認識科學(xué)探究的意義和方法，進行初步的探究活動
【學(xué)習(xí)難點】 1.由實驗結(jié)論進行物質(zhì)組成的分析、元素符號的識記
導(dǎo) 學(xué) 過 程
【活動一】實驗認識銅綠的性質(zhì)和變化
1.學(xué)生分組完成研究“銅綠”的兩個實驗，并互相評價實驗操作的正確與規(guī)范性。
2.觀察并
2、記錄相關(guān)實驗現(xiàn)象。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
“銅綠”和鹽酸的作用
“銅綠”為 色的粉末，在“銅綠”中加入稀鹽酸可觀察到有 產(chǎn)生， 色粉末逐漸 直至 ，溶液由 色變?yōu)? 色。
“銅綠”受熱的變化
給“銅綠”加熱時，試管口略向 傾斜，觀察到 色粉末中逐漸變成 色物質(zhì)，試管口出現(xiàn) ，還生成了能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
【活動二】實驗探究鎂帶的某些變化和性質(zhì)
1.閱讀P22，知道科學(xué)探究的一般步驟，并填空：
科學(xué)探究的一般過程包括：①提出問題→
3、② →③ →④ →⑤ 。
2.閱讀P22活動與探究，并完成相關(guān)猜想，填寫在下表中，并與組內(nèi)同學(xué)互相交流。
分組完成相關(guān)實驗：探究鎂帶的某些變化和性質(zhì)，觀察并記錄實驗現(xiàn)象，并與自己的猜想進行比較。
狀態(tài)
顏色
硬度
是否導(dǎo)電
在空氣中燃燒
在食醋中的變化
猜想
探究后
結(jié)論
3.練習(xí)：煙花和照明彈中含有鎂粉，這一用途應(yīng)用了鎂的 性質(zhì)。
4.以銅為例設(shè)計實驗方案，探究銅的性質(zhì)
金屬樣品-銅
猜想及探究
4、后結(jié)論
顏色狀態(tài)
是否易被折斷
是否導(dǎo)電
在空氣中灼燒
食醋中的變化
【活動三】認識學(xué)習(xí)化學(xué)需要使用化學(xué)符號
1. 閱讀P23—24，并填空：
自然界中的物質(zhì)是由 元素組成的。國際上用統(tǒng)一的符號來表示元素和物質(zhì)。例如：氫元素、氧元素、碳元素，分別用元素符號 、 、 表示。
水的化學(xué)式 ，二氧化碳的化學(xué)式是 。
2.下表是本章中涉及到的部分物質(zhì)，請指出組成各物質(zhì)的元素。
物質(zhì)
組成元素
物質(zhì)
組成元素
氧氣（ 02）
氯化氫（HCl）
5、
金剛石（C）
氧化鎂（ MgO）
鎂條（Mg）
二氧化碳（CO2）
氨氣（NH3）
碳酸氫銨（NH4HC03）
3.為了方便描述化學(xué)反應(yīng)，可以用文字書寫 、 、 表示化學(xué)反應(yīng)。
4.化學(xué)變化的本質(zhì)特征是 生成，在化學(xué)反應(yīng)過程中， 沒有發(fā)生變化，只不過 新物質(zhì)。
【課堂檢測】
1．下列物質(zhì)的顏色狀態(tài)描述不正確的是 ( )
A．
6、氧化鎂：白色粉末 B．銅綠：綠色粉末
C．稀鹽酸：白色液體 D．鎂條：銀白色固體
2．下列反應(yīng)是鎂條化學(xué)性質(zhì)的是 ( )
A．銀白色固體 B．易彎曲易折斷 C．能與白醋反應(yīng) D．能導(dǎo)電
3.小軍同學(xué)在做家庭小實驗時，向鐵粉中加入白醋，未見產(chǎn)生氣泡。面對“異常現(xiàn)象”，他不應(yīng)該采取的做法是
7、 ( )
A．向老師請教 B．查找相關(guān)資料，探究原因
C．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象 D．認為自己做錯了，繼續(xù)做其他實驗
4．某些金屬有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認為它可能和鐵一樣有磁性。討論時，有同學(xué)提出“可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的 （ ）
A．假設(shè) B．實驗 C．觀察
8、 D．做出結(jié)論
5．判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是 ( )
A．發(fā)出耀眼白光 B．鎂條變短了
C．燃燒后生成了白色粉末 D．放出大量熱量
6．點燃鎂條不需要用到的儀器是 ( )
A．酒精燈 B．石棉網(wǎng) C．試管夾 D．坩堝鉗
7．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式并注明化學(xué)式：
加熱碳酸氫銨： ；
點燃紅磷： ；
鎂燃燒： 。
本節(jié)課反思：
江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級化學(xué)全冊 1.3 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)學(xué)案3滬教版
