課程與教學(xué)論02形考作業(yè)二
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.一、課程目標(biāo)編制的實(shí)例:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第九單元數(shù)學(xué)廣角——推理(第一課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】: 1、通過觀察、猜測等活動,讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程,理解邏輯推理的含義,初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。 2、能借助連線等方式整理信息,并按一定的方法進(jìn)行推理。 3、在簡單推理的過程中,培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。 4、使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛應(yīng)用,初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識。 【教學(xué)重點(diǎn)】: 理解邏輯推理的含義,經(jīng)歷簡單的推理過程,初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】: 初步培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。【教學(xué)過程】: 一、創(chuàng)設(shè)故事情境,導(dǎo)入新課 師:同學(xué)們,你們玩過“石頭、剪刀、布”這個游戲嗎?今天,我們一起來玩玩吧。老師和學(xué)生一起玩“石頭、剪刀、布”的游戲。通過幾次的游戲,得到不同的結(jié)果,從而引出這節(jié)課的主題師:你們太棒了,能夠知道老師要出的什么。.小結(jié):像剛才這樣根據(jù)已知條件逐步推出結(jié)論的過程,在數(shù)學(xué)中叫做推理。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)簡單的推理。〔板書課題:推理〕二、情境體驗(yàn),學(xué)習(xí)新知 師:說到推理老師不得不提到一個詞——偵探。偵探在工作中離不開推理,名偵探更是推理的高手,像中國古代的狄仁杰,英國的福爾摩斯,日本的柯南。知道柯南是誰嗎?他是一位很聰明的小朋友,六歲就開始破案,還和小伙伴們成立了小小偵探團(tuán)。你想和柯南一樣聰明嗎?想不想成為小偵探?好,趕緊進(jìn)入“柯南訓(xùn)練營”吧!1、柯南初級訓(xùn)練營。課件出示兩種情況的推理題目,指名學(xué)生填空。師:我們班的同學(xué)真聰明!生活中像這樣只有兩種情況的推理還有很多。根據(jù)提示,一種情況不是的,那就是另一種情況了。你還能說說有哪些嗎?(師對學(xué)生的回答要及時(shí)肯定和引導(dǎo),強(qiáng)調(diào)兩種情況應(yīng)是對立的。 )師:你說的真好!我要給你一個贊,老師手心里一個寫著數(shù)字“8” ,一只寫著數(shù)字“9” ,你能猜出左右手心里寫著的各是數(shù)字幾嗎?2、柯南提高訓(xùn)練營。課件出示教材 109 頁案例【三本書】 。師:仔細(xì)讀題,你知道了什么?師:你能確定他們?nèi)齻€人分別拿的是什么書嗎?師:請?jiān)谀愕募埳嫌孟矚g的方式記錄下你推理的過程。可以用寫一寫、連一連、畫一畫等方法。師:完成后在小組內(nèi)交流你的想法。.師:誰愿意上來把你的想法介紹給全班的同學(xué)?方法一、語言描述法用文字的方式進(jìn)行推理。可以運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴保ㄕn件同步出示)方法二、連線法將人名和書名寫成兩行,再根據(jù)條件連線。〔板書人名和書名〕 (課件同步出示)方法三、列表法圖表直觀清楚。在表格中寫出人名和書名,再根據(jù)條件打鉤。(課件同步出示) 師:上面三種方法都是先確定的誰?為什么?(生回答)也就是說能確定的我們要先確定,這樣問題就變得簡單了?!舶鍟合却_定〕師:再確定誰呢?為什么?(生回答)兩本書中排除了數(shù)學(xué),就是品德與生活。〔板書:再排除〕最后還剩下小剛,能確定小剛拿的是數(shù)學(xué)書。小結(jié):語言描述法、連線法和列表法都是推理的好方法,我們可以根據(jù)需要選擇合適的方法。兩種情況的推理,想“不是什么,就是什么”推出結(jié)果。三種情況的推理,要先確定一種,再變成兩種情況的推理。三、運(yùn)用所學(xué),鞏固提高柯南綜合訓(xùn)練營.課件出示題目,讓生運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行推理。a. 案例【三只小狗】b. 案例【猜猜他們在幾班】四、拓展訓(xùn)練師:同學(xué)們可真厲害!看看下一個案子能不能難道你們。歡迎進(jìn)入柯南拓展訓(xùn)練營。a. 案例【找卡片】生在師發(fā)的紙上寫出推理過程和結(jié)果,師巡視課堂并給予指導(dǎo)。師展示學(xué)生答題情況并給予充分評價(jià)。b. 游戲【放松游戲】師講清楚游戲規(guī)則,全體學(xué)生與老師一起配合完成游戲。師:哇,你們通過了重重訓(xùn)練,恭喜你,你就是小偵探!5、 課堂小結(jié)1.教師請學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。 2.教師展示板書內(nèi)容,帶讀重點(diǎn)句。 3.學(xué)生將板書內(nèi)容抄寫在練習(xí)本上。 4.請學(xué)生用以前學(xué)過的單詞短語進(jìn)行替換造句練習(xí)。 2、對本課教學(xué)內(nèi)容而編制的教學(xué)目標(biāo)的討論論點(diǎn): 討論點(diǎn)一:本課教學(xué)目標(biāo)是否為課程內(nèi)容和方法的選擇提供依據(jù)? 討論點(diǎn)二:本課教學(xué)目標(biāo)能否為課程與教學(xué)的組織提供依據(jù)? 討論點(diǎn)三:本課教學(xué)目標(biāo)能否為課程實(shí)施提供依據(jù)? 討論點(diǎn)四:本課教學(xué)目標(biāo)能否為課程與教學(xué)的評價(jià)提供依據(jù)? 小組討論后總結(jié): .本課的教學(xué)目標(biāo)的確立基本符合課程與教學(xué)理論的內(nèi)容,比較成功,但本課教學(xué)目標(biāo)的確立也存在不足的地方,可適當(dāng)修改,添加表現(xiàn)性目標(biāo)。3、討論的情況: 本組成員針對四個討論論點(diǎn)進(jìn)行了激烈的討論,本課教學(xué)目標(biāo)中以行為目標(biāo)為主。教學(xué)目標(biāo)能夠?yàn)檎n程內(nèi)容和方法的選擇提供依據(jù),也能為課程與教學(xué)的組織、課程實(shí)施、課程與教學(xué)的評價(jià)提供依據(jù)。但是課程目標(biāo)中缺少表現(xiàn)性目標(biāo)。 四、自己吸收到的觀點(diǎn): 教學(xué)目標(biāo)的層次不同,指導(dǎo)的范圍就不同,目標(biāo)的類型不一樣,針對的對象也各異,但是不管什么樣的目標(biāo)的都應(yīng)該具備相同的功能,就是通過明確教育活動的目標(biāo),提示旨在達(dá)到目標(biāo)的最優(yōu)的過程和方法,并且成為評價(jià)教育活動結(jié)果的一種標(biāo)準(zhǔn)。 4、自己對討論中焦點(diǎn)問題的通過小組討論學(xué)習(xí)后,我能更深刻的體會到我國基礎(chǔ)教育新的課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻意義: 1、培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)思想。 2、培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)了培養(yǎng) 21 世紀(jì)新人的時(shí)代特征。 3、培養(yǎng)目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)中的具體課程目標(biāo)形成體系。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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