《新人教版八上Unit 4 How do you get to schoolpt說(shuō)課課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版八上Unit 4 How do you get to schoolpt說(shuō)課課件（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上 Unit 10Teaching MaterialTeaching Aims Learning methods Teaching procedures Summary homework. Teaching Methods Learning methods Teaching procedures Summary homework. Teaching Material主主 要要 內(nèi)內(nèi) 容容Analysis of the Teaching material 1.教材的地位、作用及前后聯(lián)系：教材的地位、作用及前后聯(lián)系： 新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)第新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)第4單元。單元。 話題
2、：交通工具，貼近學(xué)生的實(shí)際生話題：交通工具，貼近學(xué)生的實(shí)際生活?；?。 與第與第3單元聯(lián)系緊密，承接上一單元單元聯(lián)系緊密，承接上一單元的假期計(jì)劃，可增加交通工具擴(kuò)展他的假期計(jì)劃，可增加交通工具擴(kuò)展他們對(duì)假期計(jì)劃的安排。們對(duì)假期計(jì)劃的安排。 2.教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：課題：課題：How do you get to school? 話題：話題：“Transportation” 。目標(biāo)語(yǔ)言：目標(biāo)語(yǔ)言：How do you get to school? I take the bus.How long does it take? It takes 20 minutes. How far is it? Its
3、 ten minutes.Learning methods Teaching procedures Summary homework. Teaching MaterialTeaching Aims （2）教學(xué)目標(biāo)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 詞匯：詞匯：transportation, subway, train, taxi, boat, walk, motorbike 句型：句型：- How do you get to school? - I take the bus. - How does she get to school? - She rides her bicycle. 能力目標(biāo)：能力目
4、標(biāo)：通過(guò)對(duì)上學(xué)方式的問(wèn)與答及通過(guò)對(duì)上學(xué)方式的問(wèn)與答及一系列交通工具的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)一系列交通工具的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力讀寫(xiě)能力。重點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握各種交通工具的名稱，學(xué)會(huì)表述自己和掌握各種交通工具的名稱，學(xué)會(huì)表述自己和談?wù)撍说慕煌ǚ绞?。談?wù)撍说慕煌ǚ绞?。難點(diǎn)：難點(diǎn)：句型句型How引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句提問(wèn)交通方式。引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句提問(wèn)交通方式。情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：本課的話題與學(xué)生日常生活密切本課的話題與學(xué)生日常生活密切聯(lián)系，有助于引起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣以及培聯(lián)系，有助于引起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣以及培養(yǎng)他們用英語(yǔ)表達(dá)日常生活的習(xí)慣。養(yǎng)他們用英語(yǔ)表達(dá)日常生活的習(xí)慣。Teaching pro
5、cedures Summary homework. Teaching MaterialTeaching Methods Learning methods 1.情境教學(xué)法2.任務(wù)型教學(xué)法:本節(jié)課通過(guò)讓本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生調(diào)查自己班同學(xué)到達(dá)學(xué)校的方式的任學(xué)生調(diào)查自己班同學(xué)到達(dá)學(xué)校的方式的任務(wù)，掌握目標(biāo)語(yǔ)言。務(wù)，掌握目標(biāo)語(yǔ)言。3.競(jìng)賽教學(xué)法4.多媒體輔助教學(xué)法 Teaching Methods:（二）學(xué)習(xí)策略（二）學(xué)習(xí)策略1學(xué)案導(dǎo)學(xué)策略，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)學(xué)案導(dǎo)學(xué)策略，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程。程。2小組合作學(xué)習(xí)。在合作中培養(yǎng)合作意識(shí)、小組合作學(xué)習(xí)。在合作中培養(yǎng)合作意識(shí)、合作精神和合作能力。合作精神和合
6、作能力。3.合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí):積極參與小組對(duì)話或活動(dòng)積極參與小組對(duì)話或活動(dòng),相互交相互交流流,互幫互助互幫互助,合作完成任務(wù)合作完成任務(wù),更好地掌握本課更好地掌握本課所學(xué)知識(shí)。所學(xué)知識(shí)。4知識(shí)遷移法：知識(shí)遷移法：“用中學(xué)用中學(xué),學(xué)中用學(xué)中用”,充分感充分感知知,聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際, 通過(guò)談?wù)撟约旱奈磥?lái)通過(guò)談?wù)撟约旱奈磥?lái),以作文形以作文形式輸出式輸出,大膽實(shí)踐。大膽實(shí)踐。 Summary homeworkTeaching MaterialTeaching Methods Teaching procedures Learning methods 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程步驟步驟任務(wù)設(shè)計(jì)任務(wù)設(shè)計(jì)1.新知導(dǎo)入新
7、知導(dǎo)入2.呈現(xiàn)新知呈現(xiàn)新知3.鞏固操練鞏固操練4.綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用5.總結(jié)回顧總結(jié)回顧 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知教授新知，模仿練習(xí)教授新知，模仿練習(xí)聽(tīng)力訓(xùn)練，句子接龍聽(tīng)力訓(xùn)練，句子接龍小組做調(diào)查，做計(jì)劃小組做調(diào)查，做計(jì)劃總結(jié)詞匯、句型總結(jié)詞匯、句型6.作業(yè)布置作業(yè)布置學(xué)案課后檢測(cè)學(xué)案課后檢測(cè)1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知 創(chuàng)設(shè)情境，引入新單詞創(chuàng)設(shè)情境，引入新單詞 take the bus，walk 看圖片，找交通工具，引出單詞?？磮D片，找交通工具，引出單詞。 transportation，bike, subway, train 發(fā)揮想象力，說(shuō)出其他的交通工具發(fā)揮想象力，說(shuō)
8、出其他的交通工具,引出引出 boat, plane, motorbike,等詞等詞。1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新知、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新知walk/on footride my bicycle/biketake the bustake the cartake the planetake the traintake the boat2.呈現(xiàn)新知，活動(dòng)呈現(xiàn)新知，活動(dòng)1a教授新單詞教授新單詞transportation，take the bus， train，walk, bike, subway, boat, plane, motorbike3.語(yǔ)言實(shí)踐，聽(tīng)力訓(xùn)練語(yǔ)言實(shí)踐，聽(tīng)力訓(xùn)練介紹題目要求介紹題目要求 聽(tīng)力
9、訓(xùn)練聽(tīng)力訓(xùn)練activity 1aA: How does Bob get to school? B: He takes the train.32451BobMaryPaul Yang LanJohntake the traintake the subwaywalkswalkstake the bus Ask and answer(問(wèn)答練習(xí)）問(wèn)答練習(xí)）:A: How do you get to school?B: I take/ I get to school by .NameHow does he/she get to school? Yang NanShe rides her bike.4.
10、綜合運(yùn)用：綜合運(yùn)用： Do a surveyA: How do you get to school?B: I ride my bike.5 5、總結(jié)歸納總結(jié)歸納： (學(xué)案） 新詞匯：新詞匯：_, _, _, _新短語(yǔ)：新短語(yǔ)：walk/on foot, _,_,_句型：句型： - How do you get to school? - I walk to school. - How does she get to school? - She takes the bus. Teaching MaterialTeaching Aims Learning methods Teaching proce
11、dures Summary homework. Homework:國(guó)慶節(jié)即將來(lái)到，假如你要去海南島旅國(guó)慶節(jié)即將來(lái)到，假如你要去海南島旅游，請(qǐng)問(wèn)你可以用哪些交通方式到達(dá)游，請(qǐng)問(wèn)你可以用哪些交通方式到達(dá)目的地？目的地？A: What are you doing for vacation?B: Im going A: How do you get there?B: I take the 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 4 How do you get to school?walkride the biketake the bustake the subwaytake the traintake the b
12、oattake the planeA: How do you get to school?B: I take the train. I get to school by train.A: How does she get to school?B: She takes the train. She gets to school by train.教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià):這堂課主要體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)理念，在設(shè)計(jì)中這堂課主要體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)理念，在設(shè)計(jì)中我緊緊圍繞中心話題，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣，我緊緊圍繞中心話題，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣，設(shè)計(jì)了一系列的任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)設(shè)計(jì)了一系列的任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，對(duì)知識(shí)的掌握由淺入深。在本堂課的過(guò)程中，對(duì)知識(shí)的掌握由淺入深。在本堂課的設(shè)計(jì)中，我采用了多媒體教學(xué)設(shè)置語(yǔ)言情境，的設(shè)計(jì)中，我采用了多媒體教學(xué)設(shè)置語(yǔ)言情境，運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)及小組評(píng)價(jià)等手段，充分調(diào)運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)及小組評(píng)價(jià)等手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)趯捤?、民主、和諧動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)趯捤?、民主、和諧的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)。的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
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