幼兒園中班主題活動《小鬼顯身手》

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1、幼兒園中班主題活動《小鬼顯身手》 　　4 　?。畮熜〗Y(jié)：同樣大的面皮，餅干小，數(shù)量多；餅干小大，數(shù)量少。 　　三、吃餅干 　　1 　?。畮煟? 　　" 　　熊媽媽為了感激我們小朋友幫忙她，特意拿了些餅干讓我們品嘗呢！ 　　" 　　2 　　．幼兒吃餅干，體驗(yàn)幫忙別人的樂趣。 　　五、早操 　　活動目標(biāo)： 　　1. 　　培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動的高興，競爭的樂趣。 　　2. 　　培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)和競爭意識，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，表現(xiàn)我園幼

2、兒健康樂觀、團(tuán) 　　結(jié)向上的精神面貌，推動幼兒園體育活動的發(fā)展。 　　六、集中教學(xué)活動二 　　音樂活動：勤快人和懶惰人 　　設(shè)計(jì)意圖： 　　本活動取材于幼兒園建構(gòu)式課程中班下的主題?小鬼顯身手》 　　，它通過兩段比照鮮 　　明的歌詞與速度，創(chuàng)設(shè)了兩個截然不同的音樂形象 　　-- 　　勤快人和懶惰人。引導(dǎo)孩子們感受 　　勞動的高興，由此喜歡勞動。 　　歌曲的主要特點(diǎn)是： 　　1 　　、兩段旋律的速度比照，如第一段快、第二段慢。 　　2 　　、兩段歌 　　詞的關(guān)系對應(yīng)，如：第一段 　　"

3、 　　他在他在他還在"、第二段 　　" 　　他不他不 　　他也不"。此外歌曲還有需注意的細(xì)節(jié)：如歌詞與日常口語有區(qū)別、重復(fù)樂句的末 　　尾音高有區(qū)別。 　　針對歌曲的特點(diǎn)，活動設(shè)計(jì)從下列幾個方面考慮： 　　1 　　、通過廚師角色貫通整個歌曲 　　的學(xué)習(xí)過程，增加學(xué)習(xí)的趣味性。 　　2 　　、通過歌曲的比照傾聽、圖譜的比照察看、動作的 　　比照演示等感受歌詞、速度以及細(xì)節(jié)的區(qū)別。 　　活動目標(biāo)： 　　1 　　．初步學(xué)唱歌曲，嘗試用不同的速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人。 　　2

4、 　?。w驗(yàn)歌曲詼諧的情緒，愿意做個勤快人。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1 　?。? 　　?勤快人和懶惰人》伴奏帶、 　　CD 　　機(jī)、電子琴。 　　2 　?。畧D譜。 　　活動過程： 　　一、律動入場、發(fā)聲練習(xí) 　　〔一〕 　　、隨音樂進(jìn)廚房教師：今天我們要去參觀廚房，讓我們跟著音樂出發(fā)吧！ 　　1 　?。? 　　" 　　廚師 　　" 　　和小朋友問好。 　　教師：大廚師歡送小朋友們， 　　" 　　小朋友們好 　　"3 　?。?/p>

5、出示圖片說說廚師的本事教師： 　　你知道廚師通常有什么本事？ 　　二、學(xué)習(xí)歌曲過渡：廚師有則多本事，今天我們就來聽一首關(guān)于廚師的歌。 　　〔一〕 　　、完整觀賞歌曲錄音，感知歌曲形象。 　　教師：歌曲中有誰？ 　　過渡：我們再聽聽歌曲的速度有什么變化？ 　　〔二〕 　　、完整觀賞歌曲清唱，感知歌曲速度。 　　教師：兩段歌曲速度一樣嗎？怎么不一樣？你覺得為什么不一樣？ 　　過渡：我們先來仔細(xì)聽聽勤快人是怎么勞動的？ 　　〔三〕 　　、結(jié)合圖譜觀賞第一段歌曲清唱。 　　教師：勤快人在干什么？ 　　"

6、 　　他在 　　炒菜，他在 　　煮飯，他還在蒸 　　饅 　　頭 　　"( 　　念一念、聽一聽、唱一唱 　　) 　　過渡：我們 　　來完整地唱一唱 　　" 　　勤快人 　　" 　　。 　　1 　?。暾麑W(xué)唱歌曲第一段。 　　過渡：勤快人在勞動，可懶惰人卻在？ 　　2 　?。Y(jié)合圖譜觀賞第二段歌曲清唱。 　　教師：懶惰人 　　" 　　他不 　??？他不？他還不？ 　　"( 　　念一念、聽一聽、唱一唱 　

7、　) 　　過渡：我們來完 　　整地唱一唱 　　" 　　懶惰人 　　" 　　。 　　〔四〕 　　、完整學(xué)唱歌曲第二段。 　　過渡：兩段歌曲都藏著同樣的小秘密，請你仔細(xì)聽把它找出來。 　　1 　?。? 　　. 　　結(jié)合圖譜、動作感知并學(xué)唱細(xì)節(jié)：重復(fù)樂句末尾音的區(qū)別。 　　過渡：我們把兩段歌詞完整地唱一唱〔速度提示〕 　　8 　　、完整學(xué)唱歌曲，初步嘗試表 　　現(xiàn)歌曲速度的差別。 　　2. 　　師生分角色唱教師：老師先唱 　　" 　　勤快人

8、　　" 　　、小朋友們唱？ 　　師生換角色唱教師： 　　" 　　勤快人和懶惰人 　　" 　　你喜歡哪一個？則這次請小朋友唱 　　" 　　勤快人 　　" 　　三、師生合作表演唱中班教學(xué)活動?勤快人和懶惰人》 　　七、盥洗 　　1. 　　在教師的幫忙下學(xué)習(xí)卷袖子。 　　2. 　　洗手時(shí)排隊(duì)不擁擠。 　　3. 　　用正確的辦法洗手：用香皂把手心、手背、手腕洗干凈，洗完后在水池內(nèi)甩幾下 　　手，摘下自己的毛巾把手擦干。 　　4. 　　

9、洗手時(shí)不玩水，不玩肥皂。 　　八、戶外游戲 　　活動名稱：小蚱蜢跳高 　　活動目標(biāo)： 　　1. 　　能叫熟練地掌握雙腳向上跳的動作。 　　2. 　　會正確做出落地動作，提高自我愛護(hù)意識和能力。 　　3. 　　體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動的樂趣，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。 　　、 　　活動準(zhǔn)備：報(bào)紙棍假設(shè)干、歡快舒緩的音樂如?小紅帽》 　　?小白船》 　　活動過程： 　　一、隊(duì)列練習(xí)。做好準(zhǔn)備活動。 　　二、 　　. 　　教師 　　與幼兒分別扮演蚱蜢媽媽和小蚱蜢，一起在 　　" 　

10、　草地上 　　"; 　　學(xué)本事。 　　幼兒排成一路縱隊(duì)，利用場地障礙物練習(xí)走、跑、跳等動作。 　　學(xué)習(xí)雙腳跳的動作，掌握動作要領(lǐng)。 　　三、教室引導(dǎo)幼兒學(xué)說 　　兒歌 　　?小蚱蜢跳高》 　　， 　　" 　　小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草， 　　腿一伸，交易橋，哪個有我跳得高。 　　"; 　　幼兒自由練習(xí)， 　　探索 　　怎樣跳過三種高度不同的橡皮筋，教師提醒幼兒注意 　　平安 　　。 　　教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的雙腳向上跳的動作，并講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿

11、 　　一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。 　　請幼兒按動作要領(lǐng)分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師察看幼兒的動作， 　　指 　　導(dǎo) 　　幼兒特別練習(xí) 　　" 　　輕輕落地 　　"; 　　的動作要領(lǐng)。 　　四、 　　. 　　游戲?小蚱蜢跳高比賽》 　　教師介紹游戲玩法規(guī)那么：小蚱蜢分成假設(shè)干組，聽到信號后，跳過三種不同高度的 　　皮筋，然后跑回來，看哪組先完成，跳過皮筋的時(shí)候雙腳盡量不要觸及皮筋。 　　在歡快的音樂背景下，幼兒游戲 　　2 　　 　　3 　　

12、次，教師視幼兒的圣體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活 　　動量，注意幼兒的平安。 　　五、引導(dǎo)幼兒坐在 　　" 　　草地 　　"; 　　上，一起隨音樂做腿部放松運(yùn)動。 　　九、餐前活動 　　活動名稱：手指游戲 　　活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)手指游戲的高興、樂意加入手指游戲活動 　　活動過程： 　　切切菜〔兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切〕 　　。 　　搟搟面〔無名指、中指彎曲，食指向兩邊運(yùn)動〕 　　。 　　包包餃子〔三指并起，高低運(yùn)動和拇指相碰〕 　　。 　　搗搗蒜〔兩手小指相勾運(yùn)動

13、拇指〕 　　。 　　十、進(jìn)餐 　　1. 　　安靜進(jìn)餐，正確使用餐具 　　, 　　干稀搭配吃飯菜。 　　2. 　　不挑食，不剩飯菜，保持桌面干凈，細(xì)嚼慢咽，咽下最后一口飯送碗筷。 　　3. 　　飯后擦桌子，把飯?jiān)吝M(jìn)碗里，擦嘴、漱口。 　　4. 　　進(jìn)餐時(shí)間在 　　20 　　 　　30 　　分鐘。 　　十、餐后自由活動 　　散步 　　十一、午睡 　　1. 　　安靜入寢室。 　　2. 　　在教師的幫忙下，能按順序脫衣服，會把衣服疊好，放在固定的地方〔衣服不放在床

14、 　　上，襪子不放在枕頭下〕 　　3. 　　蓋好被子，安靜入睡，養(yǎng)成良好的睡姿，不蒙頭，不趴睡。 　　4 　?。粠⌒⊥嫖锷洗?。 　　十二、戶外活動 　　體育：我和皮球來賽跑 　　設(shè)計(jì)意圖： 　　中班幼兒跑，跳 　　能力 　　已根本形成，并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑， 　　調(diào)和運(yùn)動方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高，這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑，平衡和接 　　球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應(yīng)的反饋，培養(yǎng)了幼兒的自我愛護(hù)的意 　　識和能力。同時(shí)也鍛煉了幼兒的參與意識。 　　活動目標(biāo)：

15、　　1. 　　培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動作的協(xié)調(diào)性。 　　2. 　　增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我愛護(hù)意識和能力。 　　活動準(zhǔn)備： 　　皮球假設(shè)干 　　活動過程： 　　一、游戲?qū)? 　　小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快！ 　??！好不好？ 　　( 　　幼 　　兒答復(fù)，好 　　) 　　。 　　1. 　　教師首先表明游戲的規(guī)那么和過程， 　　并和一名幼兒一起模擬 　　( 　　我和皮球來賽跑 　　) 　　的玩法， 　　其他幼兒

16、 　　認(rèn)真看。 　　二、幼兒開始游戲游戲 　　幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮 　　球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復(fù)進(jìn)行。 　　幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。 　　三、游戲結(jié)束 　　師生共同收拾場地，帶回教室休息。 　　十三、離園 　　1. 　　會把桌椅玩具擺放整齊。 　　2. 　　幼兒自選簡單的玩具進(jìn)行室內(nèi) 　　游戲 　　，等待家長來接。 　　3. 　　離園時(shí)知道向老師和小朋友說再見。 　　4 　?。议L接走后不在園內(nèi)玩耍，即刻離園并注意途中平安。 【幼兒園中班主題活動?小鬼顯身手》】