新蘇教版三上《認(rèn)識(shí)克》教學(xué)設(shè)計(jì)精編版

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1、 認(rèn)識(shí)克 教學(xué)內(nèi)容 ：教材第 31 頁(yè)至 33 頁(yè)，認(rèn)識(shí)克。 教學(xué)目標(biāo) ： 1. 創(chuàng)設(shè)具體的生活情境， 讓學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克， 初步建立克很輕的質(zhì)量觀念。 2. 了解千克和克之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。 3. 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的估測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力。 教學(xué)重點(diǎn) : 建立克的質(zhì)量觀念，會(huì)進(jìn)行克與千克之間的單位換算。 教學(xué)難點(diǎn) : 建立克的質(zhì)量觀念，會(huì)進(jìn)行克與千克之間的單位換算。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 教師：兩袋共重 1 千克的鹽、 2 分、 1 角、 1 元的硬幣、羽毛、尺子、小型電子秤。 學(xué)生：硬幣（ 2 分、 1

2、角和 1 元）、橡皮筋、樹(shù)葉、水果等。 教學(xué)課時(shí) ：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ： 一、質(zhì)疑導(dǎo)入 前面我們學(xué)習(xí)了物品的質(zhì)量單位千克， 稱出了 1 千克的大米（出示：1 千克大米）你能說(shuō)出一粒大米重多少嗎？對(duì)于很輕的東西，用千克來(lái)作它的單位合不合適呢？ 二、學(xué)習(xí)新課 ( 一) 認(rèn)識(shí)克 1. 稱比較輕的物品， 常用“克”來(lái)作單位，用字母 g 表示（板書(shū)： 克 g） 2．認(rèn)識(shí)小型電子秤。 (1) 介紹小型電子秤的使用方法。 1 克到底有多重？我們可以先通過(guò)小型電子秤稱出來(lái)。大家看這就是小型電子秤，使用非常簡(jiǎn)單，我們只要將要稱的物體放在托盤上，

3、電子顯示屏就會(huì)顯示出物體的重量。 (2) 用電子秤稱不同面值的硬幣。 分別稱出 2 分、1 角、1 元硬幣重量。再讓學(xué)生分別用手掂一掂，初步感知“克”。 ( 二) 體驗(yàn)克 1. 教師：1 克很輕，大約是一枚 2 分錢重，那么黃豆大家見(jiàn)過(guò)吧！ 你感覺(jué)黃豆大不大？重量怎么樣？那你估計(jì)下幾粒黃豆的重量是 1 克？ 然后讓學(xué)生分組討論， 每組確定一個(gè)較為滿意的答案， 派出一名代表到講臺(tái)上稱一稱，看看是否接近 1 克。 2. 用手掂一掂： 1 克黃豆、一枚硬幣、一根羽毛、一片樹(shù)葉、一 1 把尺子。 比一比哪些物品比

4、1 克重？哪些物品比 1 克輕？ 3.“說(shuō)一說(shuō)”生活中還有哪些物品大約重 1 克，哪些物比 1 克輕？生活中在哪些地方要用到“克”這個(gè)單位？舉例說(shuō)明。 4. 估一估 一本數(shù)學(xué)本大約有多少克？先讓學(xué)生掂一掂， 估計(jì)出數(shù)值，然后用電子秤稱一稱看看估得準(zhǔn)不準(zhǔn)。 然后再讓學(xué)生估一估文具盒的重量。（數(shù)學(xué)書(shū)約 300 克） ( 三) 千克與克之間的關(guān)系 1. 觀察一袋鹽重多少，（500 克）兩袋鹽呢？（ 1000 克） 2. 用臺(tái)秤稱一稱（師演示）把這兩袋鹽放到以千克為單位的臺(tái)秤上稱一稱，問(wèn)：這個(gè)臺(tái)秤上的刻度是以什么為單位的？看一看這兩袋鹽有多重？ 你有什么發(fā)現(xiàn)？

5、 板書(shū)： 1 千克 =1000 克 小結(jié)：克與千克之間的進(jìn)率是 1000。注意讀法：讀作“ 1 千克等于 1000 克”。 3. 口答單位換算 三、實(shí)際運(yùn)用“克” 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1. 想想做做 1 (1) 觀察包裝袋，說(shuō)說(shuō)下面物品有多重。 說(shuō)說(shuō)你是從哪里知道的？ (2) 你還見(jiàn)過(guò)哪些物品是用克作單位的？有多少克？ 2. 想想做做 2 先出示一個(gè)桔子， 讓學(xué)生估一估大約是多少克？一個(gè)哈密瓜呢？ 然后再讓學(xué)生完成。 提高訓(xùn)練 3. 想想做做 4 單位換算：學(xué)生先獨(dú)立填空再說(shuō)說(shuō)每題是如何思考的。綜合訓(xùn)練 4. 想想

6、做做 6 活動(dòng)：“稱一杯水的重量” （ 1）觀察“想想做做” 第 6 題圖，說(shuō)一說(shuō)“杯里的水有多少克？ （ 2）說(shuō)一說(shuō)：如果要稱出一杯水有多重，該如何稱的？ （ 3）全班交流： 作業(yè)設(shè)計(jì)： 填空 （ ）大約重 1 克 （ ）大約重 1 千克 2 3 千克 =（ ）克 5000 克=（ ）千克 7 千克 500 克=（ ）克 23 千克 -15 千克 =（ ）千克 四、全課總結(jié) 用“千克”和“克”說(shuō)一句話或講一個(gè)小故事。 五、課堂作業(yè)：練習(xí)冊(cè)第 19 頁(yè)認(rèn)識(shí)克。 板書(shū)設(shè)計(jì) ： 克的認(rèn)識(shí) 克—— g 1 千克 =1000 克 3