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1、幼兒園中班語言教案《響亮的大鼓》含反思
中班語言教案?響亮的大鼓》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試運用察看、比擬、討論等辦法解決活動中遇到的問題，并能較完整地敘述自己的想法，通過故事?響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注，領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園中班語言?響亮的大鼓》含反思教案吧。
【目標(biāo)】
1、通過故事?響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。
2、嘗試運用察看、比擬、討論等辦法解決活動中遇到的問題，并能較完整地敘述自己的想法。
3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4、
2、通過察看圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、教師：改編新教材故事?響亮的大鼓》
自制多媒體課件、多媒體設(shè)備前期活動照片布置而成的版面。
2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨認(rèn)識一些動物，對它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密，有一些經(jīng)驗。
【活動過程】
一、回顧、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密
1、引出話題今天，金老師又發(fā)現(xiàn)一個春天的秘密你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？
2、結(jié)合周圍版面內(nèi)容交流3、師生共同小結(jié)〔注：加粗局部為幼兒即時回應(yīng)〕我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密，等著我
3、們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。
二、聽聽、看看、說說"響亮的大鼓";。
〔一〕分解故事，體驗春雷與冬眠動物的關(guān)系。
第一段
1、引出故事角色一——青蛙
〔1〕幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰？
〔2〕根據(jù)逐步給出的外形特征猜這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。
〔3〕演示出課件，并用兒歌小結(jié)2、討論：你們喜歡小青蛙嗎？
冬天小青蛙在干嗎？
它在哪兒冬眠？
3、演示課件，講述故事第一段。
討論：小青蛙在哪兒冬眠？
4、 小青蛙怎么會醒過來？
青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓？
第二段
1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段
2、猜想故事角色二——蛇〔1〕看影子猜朋友〔2〕放大頭部特征后猜想〔3〕演示課件驗證
3、繼續(xù)講述故事《第三段
1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段
2、猜想故事角色三——熊〔1〕聽腳步聲猜想〔2〕演示課件驗證小結(jié)：原來很重、很胖、很大的動物走路，發(fā)出的聲音就很響。
3、繼續(xù)講述故事《第四段
1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段
2、根據(jù)生活習(xí)性猜想故事角色四——烏龜這個朋友是從蛋里出生的。
有的住在水里，有的
5、住在陸地上。
它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。
3、演示課件驗證
4、引導(dǎo)幼兒參與講述故事青蛙、蛇、狗熊看見烏龜有什么問題要問它？
烏龜怎么說？
演示課件，揭曉答案
三、想想、說說自己對雷聲的感受。
1、討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎？
雷公公打鼓的聲音是怎么樣的？
你們聽到雷公公打鼓會怎么樣？
2、小結(jié)：金老師小時候聽到打雷也很膽怯，可是現(xiàn)在我明白了，打雷是一種自然現(xiàn)象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家"春天來到了";。
四、延伸：引發(fā)對春天〔春雨等〕自然現(xiàn)象的關(guān)注打雷時要注意哪些問題？
雷公公來了，誰也會跟著來？
教學(xué)反思：
本次活動中，教師借助語言、多媒體課件在多處設(shè)疑，使孩子們的思維在整個活動過程中都處在積極、興奮的狀態(tài)，對理解能力、思辨能力、語言敘述能力等提出挑戰(zhàn)?；顒訌牧牧拇禾斓拿孛埽环窒砉适?，了解春天是冬眠動物醒來的季節(jié)；找一找，了解不同動物的冬眠方式展開，萌發(fā)了孩子們對動物冬眠現(xiàn)象的強烈興趣。
小百科：雷電是雷雨云中的放電現(xiàn)象。形成雷雨云一般要具有兩個條件，充足的水汽和激烈的對流運動。冬天，由于空氣寒冷枯燥，加之太陽輻射較弱，空氣中不易形成對流，因而很少有雷電。
【幼兒園中班語言教案?響亮的大鼓》含反思】
幼兒園中班語言教案《響亮的大鼓》含反思
