《《曉課件》小學(xué)音樂(lè)人音課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)課件18890.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《曉課件》小學(xué)音樂(lè)人音課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)課件18890.ppt（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小音樂(lè)家們，請(qǐng)跟著大課間音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧！小音樂(lè)家活動(dòng)守則：小音樂(lè)家活動(dòng)守則：.做一個(gè)好聽(tīng)眾。做一個(gè)好聽(tīng)眾。.既要尊重自己，也要尊重他人！既要尊重自己，也要尊重他人！.快樂(lè)勇敢表現(xiàn)自己！快樂(lè)勇敢表現(xiàn)自己！歡迎來(lái)到歡迎來(lái)到音樂(lè)教室！音樂(lè)教室！ 朗誦古詩(shī)朗誦古詩(shī)春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜夜來(lái)來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨聲聲，花花落落知知多多少少？春春眠眠不不覺(jué)覺(jué)曉曉，處處處處聞聞啼啼鳥鳥?；ɑ渎渲喽嗌偕?？夜夜來(lái)來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨聲聲，春春曉曉 孟浩然孟浩然 谷建芬奶奶很喜歡為谷建芬奶奶很喜歡為優(yōu)秀的優(yōu)秀的古詩(shī)詞古詩(shī)詞譜曲，動(dòng)譜曲，動(dòng)聽(tīng)的旋律讓孩子更愿意聽(tīng)的旋律讓孩子更愿意快樂(lè)地學(xué)習(xí)和傳承我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)和傳承我們祖先的經(jīng)典
2、。祖先的經(jīng)典。還有還有，明日歌明日歌、三字經(jīng)三字經(jīng)、靜夜思靜夜思等等20首古詩(shī)詞歌曲已經(jīng)首古詩(shī)詞歌曲已經(jīng)完成創(chuàng)作。完成創(chuàng)作。 春曉齊唱版 復(fù)習(xí)演唱第一次演唱歌曲演唱歌曲思考思考1、歌曲速度？、歌曲速度？彎手指：一 二 三 四彎手指：一 二 三 四彎手指：一 二 三 四思考思考2、三個(gè)長(zhǎng)音怎樣唱？、三個(gè)長(zhǎng)音怎樣唱？哎 哎哎-思考思考3、一字多音怎樣唱？、一字多音怎樣唱？思考思考4、怎樣唱更好聽(tīng)、怎樣唱更好聽(tīng)?（學(xué)生對(duì)對(duì)唱）（學(xué)生對(duì)對(duì)唱）思考思考5、豐富歌曲（師生幫幫唱）、豐富歌曲（師生幫幫唱）布 谷布 谷52 1為歌曲加上襯詞為歌曲加上襯詞知多知多 少少-5 35 2- 比一比比一比聆聽(tīng)歌曲聆聽(tīng)
3、歌曲春曉春曉合唱版合唱版1、春曉快速度和慢速度唱起來(lái)有什么不一樣？2、還有什么方式讓歌曲變得更加豐富呢？ 用打擊樂(lè)為歌曲伴奏用打擊樂(lè)為歌曲伴奏 認(rèn)識(shí)三角鐵認(rèn)識(shí)三角鐵1、敲一敲2、看一看3、試一試 請(qǐng)為歌曲伴奏完整表演一次完整表演一次第一段：襯詞+演唱第二段：請(qǐng)用三角鐵為歌曲伴奏歌曲結(jié)構(gòu)歌曲結(jié)構(gòu) ：請(qǐng)用請(qǐng)用2張不同圖片記錄歌曲張不同圖片記錄歌曲聽(tīng)到古詩(shī)部分用聽(tīng)到古詩(shī)部分用“古詩(shī)古詩(shī)”圖片表示圖片表示，它出現(xiàn)幾次？，它出現(xiàn)幾次？聽(tīng)到聽(tīng)到“啦啦啦啦”的地方用燕子圖片表的地方用燕子圖片表示示 編創(chuàng)動(dòng)作編創(chuàng)動(dòng)作用自己喜歡的形式表現(xiàn)歌曲。用自己喜歡的形式表現(xiàn)歌曲。和孩子們一起探索歌曲的身體律動(dòng)！和孩子們一起探索歌曲的身體律動(dòng)！ 1、小草 2、小花3、小鳥 音樂(lè)活動(dòng)表演：音樂(lè)活動(dòng)表演：春曉春曉 演出單位：小音樂(lè)家班級(jí)剪輯版春曉：慢板慢板 第一段：第一段：演唱演唱+襯詞襯詞 第二段：第二段：三角鐵三角鐵快板前奏：搖擺快板前奏：搖擺A：小草：小草 +小花小花B：小鳥：小鳥 尾聲：全體一起律動(dòng)尾聲：全體一起律動(dòng)與你分享：音樂(lè)活動(dòng)需要大膽創(chuàng)編，只要有心，每個(gè)人都是音樂(lè)家！慢板春曉快板春曉加襯詞加伴奏加律動(dòng)剪輯合成音樂(lè)小草小花小鳥完整完整表演表演變變與你分享：音樂(lè)活動(dòng)需要大膽創(chuàng)編，只要有心，每個(gè)人都是音樂(lè)家！與你分享：音樂(lè)活動(dòng)需要大膽創(chuàng)編，只要有心，每個(gè)人都是音樂(lè)家！
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